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简笔画教学在幼儿教育的作用
简笔画教学在幼儿教育的作用 【摘要】简笔画在幼儿教育当中的作用非常明显，其借助较快的绘画速度，形 象且生动的绘画结结果可以达到显著的知识传播作用，对于幼儿的思维能力、想 象力成长有着直接性的推动作用。对此，为了更好的突出简笔画的应用价值，本 文详细分析简笔画教学在幼儿教育中的重要性。【关键词】简笔画教学;幼儿教育;重要性 简笔画是一种概括性强、生动形象、简单易学的绘画方式，其借助简单的 线条、几何图形便可以勾画出事物形象的绘画作品，这一种绘画方式具备生动形 象、传神幽默、形神兼并等优势，在观赏价值方面也较为突出，在幼儿教育当中 的作用非常明显，不仅高度符合幼儿的认知能力与习惯，同时简笔这一特点可以 有效的新幼儿，达到推动其发展和成长的作用。
一、丰富教学手段 兴趣对于幼儿而言是最为有效的教学方式，在幼儿园教育中，为了更好的 提升幼儿教育效率，首要任务便是调动学生的学习积极性、兴趣，借助多种丰富 多彩的教学手段，促使幼儿从被动的接受逐渐转变为主动所取，提高教学质量。
幼儿对于图画的兴趣是先天性的，在幼儿教育中教师可以根据幼儿的身心、喜好 特点，改变传统知识传播模式，借助简笔画的方式进行教学，将抽象的课堂教学 内容以简单、生动且直接的方式表现出来，这一种方式可以显著提升学生的学习 注意力，对于教学方式的创新有着直接的帮助，促使学生可以掌握更多的教学内 容。例如，在幼儿教学“数一数”的内容中，如果教师在课堂当中以口述的方式进 行教学，不仅学生参与积极性较低，同时教学难度也比较高，描述不清问题较为 严重。对此，便可以借助简笔画的方式进行教学，由教师在黑板中绘画苹果的方 式表示数字，通过这样的方式相对于单纯性的口述而言更加丰富，更能够激发学 生的参与热情，对于学生的意识能力培养有着突出帮助。
二、强化幼儿记忆 在幼儿教育当中，因为幼儿的年龄相对较小，对于事物的认知全面性较差， 尤其是对于一些相对而言较为抽象的知识，幼儿学习难度更高，接受能力不理想。
根据这一现象，通过简笔画的方式提高幼儿对于事物的认知全面性，例如对所学 内容有更加深刻的记忆。例如，为了让幼儿更加全面的认识颜色与形状，教师可以借助简笔画的方式表现出生活当中的部分物体，并借助简笔画的方式表现出相 应的颜色、形状。例如，以画苹果的方法，让幼儿对苹果这一种椭圆形形状有基 本了解，再借助红色、绿色两种苹果颜色让幼儿对不同颜色的苹果有基本了解， 之后再绘画香蕉，让幼儿对黄色和长条状的形状形成了解，绘画皮球让幼儿对球 形有基本了解。通过多种绘画方式培养幼儿对于事物的认知能力，相对于口述而 言更加生动形象，同时教学质量也更加突出。在汉字教学中，对于一些横折弯钩、 竖弯钩等较为困难的笔画，教师可以通过简笔画的方式表现，让幼儿对事物、汉 字等形成较强的学习热情，促使学习内容记忆更加深刻，提高教育质量。另外， 在汉字教学中，教师还可以借助简笔画的方式丰富抽象含义方面的了解。例如， 在引导幼儿认识走、跑、跳多个字的含义时，可以通过简笔画的方式进行描绘， 让幼儿对这一个字的含义有更加全面和深刻的理解与记忆。再例如，在上、中、 下的汉字教学中，这一个汉字相对而言属于简单的汉字，但是在含义方面很难准 确的理解，教师便可以借助简化进行教学，展示物品的上、中、下方位，促使幼 儿对汉字含义形成深刻理解。
三、强化幼儿阅读体验 在教学当中可以借助简笔画在色、形等多个方面的优势，将简笔画当中的 内容合理展现出来，从而丰富教学内容的感染力以及形象的生动性，促使其能够 更好的刺激幼儿的感觉器官，轻松的激发幼儿对于课堂的学习积极性，并且达到 提升课堂教学效率的目的。在应用简笔画开展阅读活动时，教师需要善于应用简 笔画教学，借助简笔画教学的特点改善活动效率、氛围，如通过简笔画教学，创 建教学氛围，促使幼儿能够更快融入到教师的教学当中，从而提高教学质量。例 如，在“爱笑的小花”这一阅读内容的学习中，如果只是单纯的凭借口述方式进行 阅读教学，很难展现小花的人性化特点，同时幼儿也无法用情感去理解文章。对 此，借助简笔画教学，教师可以跟随着阅读内容绘画出相应的简笔画，例如绘画 出小花的图片，在教育过程中让幼儿借助这一些简笔画资源进入到故事情景当中， 从而实现画面与场景的感受，尤其是观看小花“微笑”的表情，幼儿应用真实的视 觉感官去理解故事当中的角色，从而促使幼儿应用情感去理解故事，感受故事， 达到情感感染的教育目的。
四、总结 综上所述，简笔画在幼儿教育当中的应用实用性较为突出，具备简单表达、 内容丰富、形象生动等特征，在幼儿教育阶段广泛推广和应用有着较大的优势。
简笔画教学是一种教学方式的创新与教学内容的抽象画表现，不仅可以有效的降低教学难度，促使学生的学习兴趣得到激发，同时还可以有效的活跃课堂氛围， 促使师生之间更好的交流，推动幼儿园教育得到持续性发展。
