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高中物理力学学习策略探讨
高中物理力学学习策略探讨 摘要：在学习高中物理课程过程中，掌握正确的学习方法和学习技巧对学习物 理知识、解决物理问题具有非常重要的作用，不仅能够保证学习效率和质量，节 省解题时间，而且还能够减少解题的计算量，确保解题的正确率。下面围绕力学 相关知识分享一下学习高中物理知识的感想和心得。关键词：高中阶段；
物理学科；
学习 无论课程怎样改革、变化，物理一直都是高考理科重点考察的科目。对于 作为理科生的我们来说，对物理学科知识的掌握情况直接影响高考整体成绩。所 以，在学习高中物理知识的过程中，沿着正确的学习思路，采用恰当的学习方法 是非常必要的，能够获得较为理想的成绩。
一、加强对解题思路的梳理 在对力学知识进行学习的过程中发现，在力学方面问题的过程中大多时候 都需要借助能量守恒定律、运动定律等来帮助解题，并且由于物理、化学、生物 等学科与数学具有密切的关系，所以在解题过程中也需要用到许多数学知识，例 如，几何图形、三角函数、图象等[1]。所以，在学习物理力学知识前，应当注 意积累基础知识，从而熟练掌握函数知识和物理相关定律，以此来形成明确的解 题思路。
二、加强对良好学习习惯的培养 良好的学习习惯对提高学习质量和效率具有非常重要的作用，而良好习惯 的形成也离不开自主学习意识的支持。在学习物理力学知识的过程中，我们需要 有意识的、有针对性的学习一些较为常规且容易出错的知识点，例如，养成正确 使用物理符号的习惯，在日常做题时保证解题步骤书写的规范性、严步性。唯有 如此，才能在解题时清晰、明了的以文字、符号的形式将解题思路表达出来。针 对物理试卷中难度较大的压轴题，我们在解题时可以先根据题目给出的已知条件 进行推理，将可能用到的定理、公式等知识简要的书写下来，然后进行推导和计 算，在草纸上进行演算的过程中激发解题灵感，从而成功解题。同时，还应当养 成良好的审题习惯，在审题时，仔细观察是保证解题准确率的重要前提，只有认 真审题，仔细观察，才能明确的掌握题目给出的已知条件，从而充分利用已知条 件进行解题。三、加强对基础知识的掌握，明确学习规律 如上述所说，基础知识的掌握对解决物理力学问题具有非常重要的作用， 所以在学习物理力学知识的过程中，对于物理力学中涉及的定理、定律等知识， 我们应当熟练掌握，从而在实际解决物理力学问题的过程中可以针对题目给出的 已知条件有依据的进行推理，以此来理清解题思路，成功攻克力学难题。在掌握 基础知识的过程中，可以将概念图学习法巧妙的应用到其中，首先应当构建概念 图谱，对构建概念图所需知识点进行选取，保证所构建的概念图能够有效加强物 理新旧知识点的联系，完成对新旧知识脉络的梳理。然后，对物理知识体系中较 为重要的内容进行归类、整理，明确概念图的各部分内容[2]。最后，按照特定 的规律对相关知识点进行排序，明确概念图的横纵结构，完成概念图的制作。通 过将概念图应用到高中物理学习中，我们能够在制作概念图的过程中对知识点形 成系统认识，为后期学习提供相应的辅助，有助于学生物理学习效果的强化。例 如，在学习“牛顿第一定律和牛顿第三定律”相关知识的过程中，可以将其中涉及 的知识纳入到概念图谱中（图1），通过整理、制作概念图明确牛顿第一定律与 牛顿第三定律之间的联系。
四、加强对学习方法的积累 对高中物理力学方面知识体系进行分析可知，力学的研究对象主要包括安 培力、电场力、引力、摩擦力、重力、弹力、洛仑磁力等。在对力的存在进行判 断时，需要注意下面几个方面：其一，状态能够影响弹力的情况；
其二，以相对 运动为机理；
其三，通过提示可以判断重力；
其四，通常都是先弹力后摩擦力；
其五，若是相互垂直的力较大，则平行方向的力不存在。在对力的方向进行判断 时，借助同一直线能够判断力的方向，标量是运算结果。针对力隔离和整体相关 题型，首先可以通过外力来判断横踢，经过隔离后能够求出内力。在保持同一状 态时，需要先看整体，而在处于不同状态时，则运用隔离。若是在不同状态，想 利用整体，则需要先假设力的存在或不存在，然后根据已知条件进行推理计算。
在坐标方面，一般运用正交分解，轴上矢量较多。在对力的运动趋势进行判断时， 在速度与加速度的影响下，同方向的力相叠加，而反向的力则相互抵消。同时， 在力的影响下，加速度发生变化，应当明确径向和切向，若是径向的方向发生改 变，则切向的大小也发生改变，运动的方向就会偏径向。
五、结语综上所述，物理课程是高中学习过程中较为重要的一部分，其内容的逻辑 性和实践性比较强，若是在高中物理学习过程中未掌握正确的学习思路和学习方 法，就会觉得物理学习难度大，逐渐丧失学习兴趣，最后变成学困生。为了有针 对性的改善物理学习难的现状，我们应当善于在日常学习过程中积累学习经验， 掌握正确的学习思路和学习方法，为更快、更准的掌握物理力学知识奠定坚实的 基础。
作者:韩庚樾 单位:正定中学
