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摘要：近些年，我国高等教育进入快速发展阶段，高校建设掀起了前所未有的高潮，而高校校园景观随着高校建设的推进也出现了新的变化。一方面，高校建设的过度工业化，对学校属地自然环境产生了破坏性；另一方面，由于缺乏有效的规划管理以及设计中的控制，在追求规模、速度等最大化的驱动下，造成高校校园地域文化的缺失和校园景观形态的趋同化。因此，在高校校园景观规划设计中强调校园环境建设中地域文化的嵌入，对地域文化的传承与保护、提升校园文化价值、塑造文化场所精神等都具有重要的意义。
关键词：地域文化；高校校园；景观规划设计；重要性
1 校园景观概念的提出
校园景观作为景观系统重要构成部分，其是一种特殊的景观形式，其独特之处就在于校园要承担着育化青年学子的场所功能。优美舒适富于文化特色的学校环境可以为学生提供良好的学习氛围，而校园育人的特殊性则要求校园景观本身要具有丰富的教育意义与文化价值。[1]所以，校园景观不只是植物、水体、建筑、道路等实体存在物的简单罗列，它汇聚了该校的历史与人文风貌，是学校综合价值的一种体现，从深层次上影响着师生的精神和灵魂。作为课堂外的教科书，校园景观寄托着师生的梦想与未来，塑造着他们的胸怀和情感。因此，地理科学家用所谓自然科学方法纯粹从地理区域概念对校园景观是不能完全分析和理解的，它更看重的是给予该校师生的一种学习体验与生活感悟。因此，校园景观代表着对教育发展的一种向往，对过去书院教育历史的一段记忆，更是当今师生学习、生活的场所和体系，[2]会对学生未来世界观、人生观、价值观的形成产生潜移默化的影响。
2 校园景观现状分析
通过对众多高校实地考察中发现，在当前高等教育的急速扩张背景下，高校建设尤其是新校区建设中往往没有做好调研工作，过滤了校园专业特色，缺乏设计的主动性，例如在对待原有地形地貌问题上都有一个通病，就是追求过度的大开挖、大填方，场所趋于平整化，尤其是进校门后的中心景观区，开阔感十足，缺少了起伏多变地形所带来的景观的层次感。当人们走进校园时往往容易忘掉其所在哪所学校，师生以及社会大众不断降低了对校园的认同感与归属感，致使校园的场所精神不断丧失。同时学校在建设中一味追求大而广、追求所谓技术效果，当忽略校园自身特色及本土特色的建筑、材料、色彩等要素的时候，也就预示着景观设计逐步走向了雷同化，景观大道、大草坪、硬装广场等成为了高校校园景观的共同体。宽大的广场、通透的草坪，往往只是作为了一个空间表现形态，即使摆放了坐凳等也很难吸引师生在此停留，至此缺失了其存在的实用价值，户外场所若是无法引起师生交流活动的发生，整个校园就会感觉人少，出现空旷无活力的状态。因此，高校校园在景观规划设计中，应以自然环境为基础，分析校园空间布局与生态景观的意义，因地制宜就地取材，扩大自然资源的利用率，强调自然生态的保护与修复。更重要的是从当地的历史、建筑、民族传统等方面研究地域文化存在形式，并通过学校建筑风格与色彩、道路、小品、材料等要素恰当表现，在学校自身历史文化之上，进一步提升师生对空间场所的认同感，形成特色校园文化。
3 地域文化在高校校园景观规划设计中的重要性
每所大学都有各自不同的发展历史与特色，大学校园景观应与普通景观形式区别看待，将校园景观与所在地区、所在城市的风格、文化特色结合起来，要让校园景观担负起沉淀学校历史、宣扬传统文化、展现人文价值等责任，并通过景观综合要素的设计做好对地域文化的开发、保护、传承以及校园文化的整体塑造，校园景观作为地域文化的重要载体之一，不断强化地域文化要素在高校校园景观规划设计中的应用。
（1）地域文化对高校校园景观的影响
高校校园景观的营造策略与表达效果呈现上，都与其所在区域中的地域文化有着或多或少、或轻或重的关系。校园景观规划设计中的诸要素对地域文化的较好表现，会使校园景观呈现出历史与文化的厚重感，同时彰显了自然的生态美与地方特色。
①地域文化让高校校园景观有了历史的厚重感高校是传播知识与文化的场所，地域文化的融入会对校园景
观产生深远的影响，这种影响在很大程度上是通过学校中具有悠久历史的植物、建筑、雕塑小品等或校园空间场所的文化性表现出来的，它们体现了该校的历史与校园文化的精神，在岁月中彰显历史的痕迹。
②大学校园景观在地域文化的影响下充分彰显了自然的生态美受地域文化影响的高校校园景观在打造过程中，充分尊重自然环境与气候条件下，对地形地貌、河流水系等场地形态进行分析，因地制宜、适度开发，保留与改造并举，并融入一定的人文景观，充分彰显校园景观规划设计中良好的生态痕迹。
③地域文化使校园景观充分表现了地方特色
根植于地方的高校校园，作为城市文化延续的一部分，在景观塑造中将该地域所具有的多种要素聚集、沉淀并积极灵活传递地方特有的历史传统与文化底蕴，充分体现文化的延续性，反映地域文化的民族性、传统性，展现地方特色。
（2）高校校园景观对地域文化的传承性
具有地域文化特质的大学校园景观是建立在对本地历史文化以及民风民俗等充分研究基础上的，它作为精神场所的代表，直观且立体地呈现文化内涵的价值。校园景观并且记载了这个地方自然与社会历史的变迁，在潜移默化中成为了保护、传承和扩展本土文化的媒介。[3]在多元文化并行发展的今天，景观设计中大家都在追求纯粹造型的夸张，材料的高科技等所谓“创新”时，我们要看到传统地域文化和校园景观之间，通过文化价值建立起的相互关系，并充分利用校园景观的教育熏陶作用，积极吸收地域文化中的优秀部分，融入到校园景观的塑造中，在环境场所中影响师生及社会各界对地方传统文化的认知，创造出有价值的校园景观，扩大地域文化的影响，推进地域文化的发展。
结论：在高校校园景观规划设计中要多方面综合性的进行创作思路研究，分析校园功能与地域文化、城市系统的相互影响，研究学校目标定位、基地状况、学校的规模、考虑功能与空间模式等，深入挖掘出城市无形的、隐性的文化内涵，整体表现出该地域的人文精神。高校作为教育基地，对学生人生观、价值观的形成具有重要的场所功能，在校园景观中重视审美与文化品位，结合学校自身的建筑艺术、历史名人或能反映重大历史的事件，营造大学地域文化个性，在不断地潜移默化中感染人、教育人。
参考文献：
[1] 赵祥奎，刘兵，沈向．园林景观在校园文化建设中的教育作用[J]．工会论坛，2008，04．
[2] 周莹莹．“景观化山水”理念在现代高校校园景观设计中的应用研究[D]．河南农业大学硕士学位论文，2011．
[3] 俞孔坚．景观的含义[J]．时代建筑，2002，01．__
