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有关爱情观的思修论文
有关爱情观的思修论文 有关爱情观的思修论文篇一 《浅谈当代大学生的恋爱观》 [摘 要]新时期越来越多的年轻男女，为了挑到一个如意的伴侣，踏 上了漫漫相亲之路。这只相亲队伍中不乏很多在校的大学生和研究生。在社会发 展的大境下，大学生的恋爱观、择偶观受到了影响，发生了变化。本文针对大学 生恋爱心理特征与大学生恋爱观存在的问题。进行探讨，希望帮助大学生树立正 确的恋爱观、婚姻观。[关键词]大学生 恋爱观 婚姻观 一、大学生恋爱心理特征 1.性爱的好奇心理。由生理发育成熟导致的性冲动与性亲近要求的产 生而形成。
2.急于求成的占有心理。与高校聚集着才华、风度、美貌于一身的特 殊人群氛围直接相关。有些男大学生固执地认为：毕业后还没有男朋友的女孩都 是别人挑剩下的。
3.依赖心理。由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致， 属于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫。
4.补偿心理。由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那儿获 得社会地位、经济等方面的补偿。
5.游戏人生心理。其恋爱动机是：满足与异性交往的欲望，寻求刺激、 填补精神上的空虚，甚至发生了婚前性行为，他们见一个爱一个，玩一个丢一个， 完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费。
二、当代大学生恋爱观存在的问题 由于性心理上的不成熟，不恰当的恋爱观也出现在了大学生的恋爱当 中。表现出思想上的波动、排他、冲动、幻想;同时，大学生还受到了外界周围 环境的影响。1.择偶动机不纯。据分析，2%的大学生恋爱动机不纯。当代大学生在 选择对象的时候，往往考虑的不是对方适不适合自己，是不是为了真正的爱情， 而更多考虑的是能不能在学习期间、生活上、将来的就业和发展上的帮助。如果 发现有利用价值，就会采取一切措施，进行攻击。为达目的不择手段。同时有的 大学生也利用自己家庭和社会的地位去寻找爱情，而且有的大学生同时与多个异 性进行交往，不建立关系。
2.好奇心较重。当代大学生正处于青春期后期，生理机能基本成熟， 心理机能趋于成熟，精力充沛，渴望异性交往。在中学时学习压力较大，未充分 显示出来，现在主体意识发展了，个体发展必然会在个人生活中得以体现，对异 性的渴望使之在心理上产生了好奇，想试一试探究异性之间的秘密，在恋爱观上 表现出不负责任的态度，仅仅停留在爱情的表层的好奇与渴望，没有想到恋爱之 后的后果和将来的发展。
3.道德观念淡化。长期以来中国的传统道德对大学生产生了深远的影 响，但随着西方思想的传入，大学生接受新思想的速度极快，开放的思想对大学 生“性”及婚姻问题产生了影响，在这种新思想的影响下，大学生在理智与情感方 面处于矛盾的旋涡，性的观念逐渐开放起来，而忽视了结果和道德。加之生理和 心理的原因，即出现了对“性”的好奇、大胆的尝试，但在尝试之后往往面对的是 尴尬和无尽的悔恨。
4.物质至上。随着社会的发展，功利性、权利性的爱情不仅仅表现在 女性身上。当代大学生男女功利性、权利性的色彩都明显越来越多起来，越来越 把自己的将来寄托在对方身上。当然，这种功利性、权利性的恋爱观形成也与社 会就业压力、主观个人心理上的成熟有关系。到尽头。两个人最需要的是真情实 感，只有这样，爱情才会结出美丽、灿烂的花环。
三、大学生树立正确的恋爱观 1.充分认识到恋爱要受法律法规的约束 作为当代大学生，应具备一定的法律意识和法制观念，从法的角度来 讲，修改后的婚姻法增加了关于禁止重婚的规定，在总则则增加规定夫妻应当相 互忠实、相互扶助。在法律责任中，重婚追究其刑事责任，因一方重婚而导致的 离婚的，无过失的一方有权请求损害赔偿。不难看出，国家法律加大了对重婚的处罚，目的就是规范婚姻关系。对于恋爱中的一些过激行为，大学生应该有一个 清醒的认识，大学生应该意识到，规范和约束自己的行为，不仅仅是社会主义道 德要求，同时也是社会主义法律要求。
2.对爱情有崇高的定位 青少年大学生考虑爱情的问题是无须指责的，但一定要正确认识爱情。
恋爱是一对男女之间基于一定的客观物质基础和共同生活理想，在各自内心形成 的最真挚仰慕，并渴望对方成为自己生活伴侣的情感。爱情的本质是承担责任、 勇于奉献。真爱是以互爱为前提的，它可以使人获得力量和幸福，充实人生，促 进成材，构建和谐家庭。马克思和燕妮的爱情则表现出了彼此的真爱。爱情不是 人生的全部内容，就短暂的人生而言，伟大的事业、崇高的理想更具有意义，而 爱情则处于从属关系，当代大学生只有把爱情融入理想，事业才能给自己的人生 及爱情赋予真正的含义。那些“以钱取人”、“以貌取人”、“以恋补虚”等恋爱动机 不纯的青年们是不可能获得真正的爱情的。它不但玷污了爱情本身，而且违背了 道德的基本要求。
3.加强恋爱过程中的道德责任感 恋爱与道德有着密切的关系。首先，有许多恋人在一起不是为了将来 的婚姻，而是为了精神上的空虚，把恋爱当成游戏，三角恋、多角恋油然而生， 伴随着两个人交往，性问题也开始发展，婚前性行为逐渐增多，未婚先育的问题 屡见不鲜，而且每年还在增加。大学校园外的旅店、日租房层出不穷。这样的情 况怎样能与道德无关呢其次，大学生经不住金钱、权贵的诱惑，为了得到自己想 追求的生活，傍“大款”成了当今最流行的词汇，而且在一些娱乐场所，大学生的 身影也比比皆是。信奉“金钱主义”“享乐主义”成了大学生的最新理念。恋爱与大 学生道德影响具有两重性，积极高尚的爱情对道德观念的形成和发展具有显著的 催化作用。与此，庸俗的爱情使大学生留恋或追求低级趣味，甚至行为越轨。因 此，大学生树立正确的恋爱道德观念是事业、爱情奋发向上的源泉。
4.正确处理学习和恋爱的关系 古今中外，凡是能立大志，树大业的人都能正确处理好爱情与事业的 关系。作为青年大学生们更应利用自己的“黄金时期”多多积累知识，培养自己在 各个方面的能力。大学生不能因为好奇而过早涉入爱情，更不能以爱情为托词， 来满足自己寻求刺激的心理。当爱情真的降临到你身上时，要进行理智的思考，摆正爱情与学业之间的关系。恋爱观实际是人生观的反映，有什么样的人生观， 就有什么样的恋爱观，加强教育和管理，这样才能帮助大学生树立正确的恋爱观， 引导他们正确处理爱情与学业的关系，成为社会主义事业的合格建设者。
5.学会识别爱情，注重保护自己 在爱的时候，恋人的智商几乎为零。有许多人利用慈祥的外表、优雅 的动作、高贵的气质欺骗着无数无辜少男少女的心，在不纯洁的恋爱动机里，尤 其是女性同学更应该注意，“贞操”不一定能栓住你爱的她，天下也没有不劳而获 的美差。一切都需要自己的努力。如果真有幸运落在你的身边，你一定要识别它 的“真伪”，不要成为爱情的牺牲品。真爱是不需要任何承诺的，有承诺的爱情就 预示着即将走到尽头。两个人最需要的是真情实感，只有这样，爱情才会结出美 丽、灿烂的花环。
总之，当代大学生在受到外界因素、周围环境影响的同时，必须培养 自身道德，法律规范的修养，树立正确的恋爱观，有助于大学生人生观、价值观 的逐渐成熟、完善;有助于大学生处理好学业与爱情的关系;有助于培养大学生健 康的心理环境减少不必要的损失;有助于大学生寻求自我真正的爱情，盛开幸福 的爱情之花。
有关爱情观的思修论文篇二 《浅析当代大学生的爱情观》 [摘要] 爱情是一个古老而常新的话题，本文通过对爱情的概念、本 质的阐述，提出现在当代大学生爱情存在的问题及具有不稳定性和暂时性的观点， 主张大学生树立正确的爱情观，预防爱情心理的偏离。
[关键词] 当代大学生 爱情心理 爱情观 爱情是一个古老而常新的话题，美国著名心理学家斯腾伯格在1988 年对这个问题提出了新的见解。他的“爱情三元论”认为，人类的爱情虽复杂多变， 但基本上不外由三种成分所组成：(1)动机成分。爱情行为背后的动机，对人类 而言极其复杂。其中，性动机或性驱力，以及相应的诱因，如异性之间身体容貌 等特征是重要原因之一。(2)情绪成分。属于爱情的情绪，除了爱与欲之外，肯定还夹杂着其他的成分，所谓酸甜苦辣的爱情滋味。(3)认知成分。爱情中的认 知作用，对情绪与动机两种成分而言，是一种控制因素。[1]如果将动机与情绪 分别视为电流与火花，认知就是开关或调节器，它可斟酌爱情之火的热度予以适 度调节。按照他的观点，虽然两性间的爱情形式因人而异，其实都是由这三种成 分以某种方式的混合所演绎的。他进一步将动机、情绪和认知各自在两性间发生 的爱情关系，称为热情、亲密与承诺，即以动机为主的两性关系是热情的，以情 绪为主的两性关系是亲密的，以认知为主的两性关系是承诺的、守约的。而完美 的爱情应该是三者俱备，且合而为一。
一、大学生爱情产生的必然性 我国普通高校的大学生年龄一般在17―22岁之间，处于人体生长发育 的“第二生长高峰期”的后期，已全面接近或达到成年人的水平，人体器官的功能 已趋于完善和成熟，进入相对稳定期。
对大学生而言，曾经产生过重要影响的亲子关系、师生关系、伙伴关 系，恋爱关系。恋爱关系对大学生的意义，事实上已超出了这种关系本身，而是 作为其自我认定和自我价值感的基础。所以，大学生恋爱是身心发展的需要，对 其心理健康也有积极的促进作用，但必须是建立在真正的、健康的爱情基础之上 的。当前大学生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上升趋势。这些低年级学生，由 于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标，还没有一个很清晰的 概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。在选择标准上，往往重外表， 轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱行为中，往往重过程，轻 结果;缺乏一种责任感。
二、大学生爱情存在的问题 1、爱情的不稳定性和暂时性 自觉增强恋爱挫折的承受能力，是爱情心理教育的必备内容。研究表 明，爱情是不稳定的、短暂的和脆弱的，是可遇而难留的。它发生时，常常不以 人的意志为转移。因此我们可以引导要求学生冷静客观地分析原因，用理智驾驭 感情，摆脱或消除烦恼和痛苦的思绪，在新的追求中确认和实现自己的价值，其 次，运用合理化效应和情感升华等手段来调节和转移情绪，达到减轻痛苦的目的。
2、恋爱动机不正确有的大学生的恋爱动机并不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空 虚、孤独或随大流的从众心理。这类学生在选择女朋友时很少把恋爱行为与婚姻 结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几 位异性同学交往、搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。
3、单相思与爱情错觉 单相思是指在异性关系中的一方倾心于另一方，却得不到对方回报的 “爱情”。爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中，一方错误地认为对方对自 己“有意”，或者把双方的正常交往和友谊误认为是“爱情”。
单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。要想克服 单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智驾驭情感， 尊重对方的选择，不可感情用事[3]。
4、易失恋 失恋是指恋爱过程的中断。失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦 虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。是人生中最严重的心理挫折之一，失恋所引 发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾疲。
三、培养大学生健康正确的恋爱心理与行为 1、树立正确的恋爱观 摆正恋爱与学业的位置在校学习阶段是青年学生学习各门专业知识 的黄金岁月，学校具有良好的学习条件，有学识广博精深的指导老师。在校期间， 应集中精力学习，把学业放在首位。如果男女双方在日常的学习、生活中互相沟 通了感情，并逐渐向爱情转化时，一定要十分理智地对待正逐步建立起来的感情， 以学习为重，尽量克制自己激烈感情的爆发，不要让爱情成为双方进步的阻力。
2、正确处理好爱情与友谊的关系 爱情是在一定的社会环境中，男女两性基于共同的生活理想，在各自 内心形成的对另一个异性最真挚的仰慕，并且渴望对方成为自己终身伴侣的感情。
它以异性间性爱为基础，其发展目标是双方结成终身伴侣。友谊是同志、同学或 朋友间的一种平等、诚挚、亲密、互相信赖的感情。一般地说，爱情都包含着友谊，但友谊却不一定能发展成为爱情。如果我们混淆了友谊与爱情的界限，就有 可能把异性朋友对你坦率而真挚的友谊，误认为是在向你表露爱慕之情。因此我 们提倡男女同学之间在广泛交往的基础上，正确把握好友谊与爱情之间质变的 “度”，避免将男女之间的友谊误认为是爱情，而陷入无谓的单相思中。
3、正确对待恋爱与道德的关系 1、当代大学生应珍惜爱情的纯洁性，不要掺杂庸俗和虚伪的杂质。
一旦建立了爱情关系，就应忠贞专一。如果男女双方正在恋爱，同时又搞三角恋 爱或多角恋爱如：有的人不珍惜自己的感情，走马灯似的更换恋爱对象，有的脚 踏几只船等等。这些都是有悖于婚姻道德的思想和行为，是对自己和别人感情的 嘲弄、践踏，往往会给自己或他人带来烦恼和伤害。
2、婚前性行为的道德问题。部分大学生认为，婚前性行为是个人自 由，是一种可以理解的冲动，只要感情真挚，真心相爱，婚前发生性行为无所谓， 相反可以增进感情，使爱情具有浪漫色彩。应该明白，爱情是性爱和情爱的完美 结合。性爱多属于自然属性，而情爱则更多地归于社会属性。性爱几乎是纯感情 的，情爱除了强烈的感情因素之外，还蕴涵着相当大的理性成分。所以，爱情不 是人的本能的感情的冲动，而是受理智支配的高尚的精神活动。失去理智控制的 情感，将会导致人们特别是青年学生的失误和堕落[2]。
四、培养大学生爱的能力与责任 (1)爱的能力它包括施爱、接受爱的能力。一个人心中有了爱，在理 智分析之后，要敢于表达、善于表达，这是一种爱的能力。一个没有爱心的人是 个自私自利的人。一个人面对别人的施爱，能及时准确地对爱作出判断，并作出 接受、谢绝或再观察的选择，这也是一种爱的能力。当别人向你表达爱时，能及 时准确地对爱的信息作出判断，坦然地作出选择。能承受求爱拒绝或拒绝求爱所 引起的心理扰乱[3]。
(2)拒绝爱的能力。拒绝爱要注意两个方面：一是在并不希望得到的 爱情到来时，要果断，勇敢地说“不”，因为爱情来不得半点勉强和将就。二是要 掌握恰当的拒绝方式，虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是珍重份真挚的感情是 对他人的尊重，也是一种自珍，同时是对一个人道德情操的检验。
(3)发展爱的能力，培养爱的责任。前苏联著名教育家马卡连柯说：“爱的力量只能在人类非性欲的爱情素养中存在。他的非性欲的爱情范围愈广，他的 性爱也就愈为高尚。”为恋人负责，为社会负责，才能创造出幸福美满的婚恋。
