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当代大学生文化素质教育体制建设
当代大学生文化素质教育体制建设 为了尽早实现社会主义远大目标，国家开始注重各类专业人才的综合培养 机制，拟定切实可行的人才战略培养方案。大学生是时代青年的代表群体，注重 大学生综合素质教育是社会改革建设的重要内容。因而，高校必须围绕大学生拟 定文化素质教育体制， 一、文化素质内涵 文化素质指人们在文化方面所具有的较为稳定的，内在的基本品质，表明 人们在这些知识及与之相适应的能力行为，情感等综合发展的质量，水平和个性 特点。近年来我国不仅注重政治与经济体制建设，对社会历史文化发展也给予了 足够的关注，全面推动全社会走政治文化发展道路[1]。文化素质是现代社会文 明积极倡导的思想理念，从思想精神方面鼓励社会群众参与社会活动。二、大学生文化素质教育的时代意义 大学生是实现社会主义改革的主要动力，青年大学生对社会长期规划与发 展产生了重要作用，标志着时代青年主宰社会时期的正式到来。从实际教学情况 来看，文化素质教育转变了大学生的思想行为，具有多方面的时代意义。
1、思想价值。马克思主义哲学对思想价值作用给予了肯定，提出思想意 识是指导人类实践的根本动力。大学生具有什么样的思想意识，将直接影响其未 来价值观念的形成趋势。文化素质是大学生个人发展需具备的思想理念，从思想 文明方面改变了落后的社会观念，端正了大学生人生观念意识。例如，借助文化 素质教育可转变学生对校园生活、社会就业等方面的看法，引导其树立正确的三 观。
2、实践价值。新时期我国倡导培养各类专业型人才，借助人才资源储备 以促进现代化建设改革，大学生作为时代发展的主力军团，其必须要具备综合性 的文化素质条件。高校对大学生实施文化素质教育政策，有助于增强大学生的实 践能力，全面培养学生参与社会实践的积极性。例如，文化素质教育涉及到了实 践操作能力的培养，要求学生通过各类实践活动锻炼自己的综合能力，这是文化 素质实践价值的表现。
三、大学生文化素质教育体制建设对策我国正步入社会主义现代化建设阶段，以经济、政治事业发展为中心，协 同科、教、文、卫等事业共同发展，这是我国当前改革建设的主要目标。新时期 大学生文化素质教育有了新的方向，以科学发展观为指导的文化教育体制日趋形 成。笔者认为，大学生文化素质教育建设对策包括：
1、知识创新机制。文化素质不只是学校教给你的科学技术方面的知识， 更多的是指你所接受的人文社科类的知识，包括哲学、历史、文学、社会学等等 方面的知识。这些知识通过你的语言或文字的表达体现出来、通过你的举手投足 反映出来的综合气质或整体素质[2]。所以有知识的人不一定有文化，不一定有 思想，高校必须强化专业知识教学体制改革，丰富大学生的专业知识理论，力争 做一名有文化、有理想、有目标的青年人才。
2、文化培养机制。历史文化是大学生素质教育的主要内容，其涵盖了我 国多年的文化发展历程。例如，延安大学获批教育部高等学校红色经典艺术教育 示范基地后，学校以基地建设为平台，深入开展红色经典艺术教育活动，从红色 经典艺术教育体系建设、师资队伍整合、教学资源和教学平台的建设、保障制度 完善等多个渠道推动经典艺术教育进程，有力地提升了学生的文化素质。
3、时代改革机制。大学生是社会时代发展的推动力，大学生文化素质教 育也要具备时代性特点，这样才能发挥出素质教育的根本价值。高校创建素质教 育体制需融入时代需求，深入理解中国梦的内涵，是实现国家富强、民族复兴、 人民幸福、社会和谐。当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是中 国梦的根本要求，中国梦呈现出这个阶段大学生教育的时代特征。
4、思政教育体制。思想政治教育是高校文化教育中不可缺少的内容，倡 导思想政治辅助大学生文化素质培养，遵循了时代教育与时俱进的发展要求[3]。
积极培养思想政治素质促进了大学生文化水平的提升，思想政治素质是指大学生 思想意识、道德行为、政治态度、法纪素养等符合时代特征的基本品质，是大学 生政治观、人生观、价值观、道德观的综合体现，也是高校教育体制改革的调整 对象。
结论 高等教育是服务于人才战略机制的公共事业，发展教育对培养高素质人才 有着时代性的推动意义。为了改变传统人文思想理念，我国积极重视了大学生文 化素质教育工作，为学生提供了诸多可行性的素质教育方案。
