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农村初中班级管理问题及策略
农村初中班级管理问题及策略 摘要：作为农村中学班主任，只有满腔热情地热爱学生，为学生的长远发展着 想，才能做好班级管理工作。在此基础上，如能结合实际大胆创新，就会让自己 的工作更加出彩，从而成为学生的良师益友，同时会得到他们的敬佩和感恩。关键词：农村;初中学生;班级管理;问题;策略 班主任是贯彻国家教育方针、指导学生成长的引路人，他们对学生未来发 展和培养起着重要的作用。但是由于目前社会和家长舆论压力大，加之学校发展 的不平衡，给班主任的管理工作带来许多问题。在新形势下，农村初中班主任该 如何解决这些具体问题，更好做好班级管理工作呢？这就需要大家在探索中寻觅 适合培养初中学生发展的有效之路。下面笔者就目前初中班级管理中的问题，谈 谈解决相关问题的一些看法，希望能与更多的同行一起相互交流学习，共同提高 管理水平。
一、目前农村初中班级管理问题 1.班主任在管理中缺乏创新意识 在传统教学中，有不少年龄较大的老师在班级管理中抱着已有的经验，不 愿意采取新的管理方法。这些做法主要表现在：一是采取“一言堂”的管理模式， 在班级里，班主任一个人说了算；
二是“保姆式”管理，这主要是班主任受外界的 影响，担心对学生严格管理可能会得罪部分学生的家长；
三是“放羊式”管理，这 主要是由于部分班主任缺乏责任心，平时只抓安全，在确保无事故的情况下对学 生采取不闻不问的态度。这三种管理模式都没有把学生当做学习的主人，其管理 教育效果可想而知。
2.“三结合”教育落实不到位 班主任要想做好班级管理工作，除了在校内要创新管理模式，还要加强与 校外的联系，特别是要抓好“三结合”教育工作。在平时，教师要能利用开放周、 家长会等形式多与学生家长进行沟通。特别是农村中学，一些学生父母外出打工， 这给留守学生在生活上、心理上都带来许多变化，他们的学习自然也会受到影响。
所以，班主任要多加强与孩子们家长的沟通，让家长们配合全体老师共同做好教 育工作。3.在具体管理中缺乏对个体的关注 每一个孩子都有自己的家庭背景和个性性格。在班级管理中，班主任不仅 要关心那些优秀的同学，更应多观察那些性格孤僻或、不善言谈、与众不同的学 生。这些学生平时不大与他人交流，如果班主任疏于管理，很可能让这些学生越 来越脱离班级集体生活，甚至造成一些很难想象的后果。所以，班主任只有关注 好这一部分学生的动态，才会让全体学生共同发展。
4.班主任与其他学科教师的沟通较少 大部分农村初中班主任由于课务繁重、事务繁杂，很少有时间与其他学科 教师交流。这样往往很难发现一些同学对某些学科的学习动态，甚至对某些教师 的逆反心理。特别是一些初中学生有偏科现象，这都需要班主任与学科教师及时 沟通。如果班主任没有发现学生身上的问题，这些问题就得不到及时改正，学生 就很难得到全面发展。
二、解决目前管理中存在问题的策略 1.班主任要加强学习更新观念 时代在发展，面对新时期的孩子，班主任首先要加强学习，不仅要了解社 会、家庭、孩子的变化，更要学习新的理论，结合当前的课程改革和新教育实验， 采取适合班级实际的措施，做好班级管理工作，共同教育好学生。在这方面，班 主任除了在理论上加强学习，还要走出校门，能多与一些优秀班主任进行研讨， 从中吸取有益的经验用于自己的管理工作。
2.班主任要加强班级文化建设 班级文化对学生具有潜移默化的教育作用。班级文化建设一般通过对班级 环境的布置等方式，引导和激励学生参与到自主管理中。在这一方面，教师可以 放手让学生设计方案，然后让学生搜集材料，或者教师提供一些学生无法解决的 东西，在这一过程中，教师可以从细节引导学生做起，让班级教室的每一块墙壁 都能“说话”，让学生能看见自己在班级建设中表现出来的能力，这样学生的心灵、 人格都会受到熏陶。此外，在班级建设中，还可以发动学生多搞一些活动，如在 清明、端午、中秋、国庆等节日前，可以让学生搜集有关节日方面的材料，布置 教室。也可以组织班级学生分组进行文艺演出，这样学生手脑并用，各个方面能 力都会得到发展。3.班主任要关注学生心理发展 事实证明，在每一个班级中都会有一些心理上有问题的学生。比如有些学 生成绩落后，考试并不及格，在其他同学面前会产生自卑感；
还有一些学生在心 理方面存在一些问题，不愿意与别人交流，特别是身体有缺陷的学生害怕别人的 议论、笑话，不主动与其他同学相处；
还有部分学生有懒惰的思想，遇事害怕困 难、找不到解决问题的方法……面对这些问题，班主任要从关心每一位学生成长 出发，对他们进行心理疏导，让他们树立信心，健康成长。
4.班主任要为学生做出好榜样 对于初中学生来说，老师的一言一行都会对他们起到感染的作用。比如老 师在课堂上能按照要求完成教学任务，但是在课后不注意生活细节也会给学生留 下一些不良的印象。教师要以身作则，用自己的行为去培养学生的良好的习惯。
如，老师在批改作业中要书写规范，在课后坚持讲普通话，每天都能坚持早到校， 同时教师要学会用全面的、发展的眼光看学生，善于从学生身上发现优点并多加 表扬。这样学生就会被老师的力量征服，乐于向老师学习，提高他们学习的兴趣。
班主任是学校贯彻落实当当教育方针的直接实施者，是学校各项工作计划的落实 者。初中班主任要有着一颗热爱学生的美好心灵，能为学生的长远发展着想，就 一定能做好班级管理工作。与此同时，如能结合实际大胆创新，就会让自己的工 作更加出彩，从而成为学生的良师益友，同时会得到他们的敬佩和感恩。
作者:孙镇江 单位:新沂市港头中学
