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马艳花,张 琦
（海南经贸职业技术学院，海南海口，570000）
摘要：中高职学校主要以培养专业实践人才为主，在中高职课程的衔接中，机电专业在其中发挥了重要的作用。然而在课程衔接的过程中也面临了一些问题。文章围绕中高职机电专业课程衔接，提出了相应的解决措施。
关键词：中高职；机电专业；课程衔接
Research and Practice on the connection of Electromechanical Specialty Curriculum in Higher Vocational College
Ma Yanhua,Zhang Qi
（Hainan College of Economics and Business,Hainan Haikou,570000）
Abstract ：In the middle and higher vocational schools,mainly in the training of professional talents,in the course of higher vocational education,the mechanical and electrical specialty plays an important role. However,during the course of the course,some problems have also been faced.This paper puts forward the corresponding solutions to the convergence of the Electromechanical Specialty Courses in Higher Vocational and technical college.
Keywords ：middle and higher vocational education;mechanical and electrical major;Curriculum Connection
尽管中高职院校负责学生的职业教育，然而在中高职的教育结构中仍然存在一定的差别，其区别主要体现在教学内容的深度上。其中，中职学校进行教学的主要目的为了能够让学生掌握更加专业的实践技能，高职则不同，学生不仅要掌握专业的实践技能，也要在实际工作中具备创新意识，能够形成独立人格，拓展思维，将专业基础知识与实践进行全面结合，以此形成更加专业的实践技能。然而，培养专业技能型人才的过程比较复杂，学生在认知方面需要循序渐进，不断丰富自身的认知，所以，中职阶段的学习是为高职学习奠定基础的阶段，学生要想在高职阶段获取更加专业的知识，务必要在中职学习中打好基础，二者缺一不可。尤其是机电专业，为了促进机电专业的教学质量，在中高职开展教学之间进行课程衔接，是推动中高职教学和谐发展、提升教学效率的重要内容。所以，文章中围绕中高职机电专业的课程衔接，对其衔接方式进行了思考。
1 进行中高职课程衔接的影响
在职业院校的教学中，教学衔接主要是在中高职教学之间，就某一专业教学内容而言的结合。文章中主要针对机电专业，从机电专业的内容与课程设置等方面，在中职与高职教学的不同阶段进行了结合。当中职院校的学生进入高职院校学习时，难免出现教学重复的现象，为了提升机电专业的教学质量，提高学生学习的有效性，避免出现教学重复的现象，培养真正具有专业实践技能的人才，设置中高职教学衔接十分必要。尽管教学衔接是机电教学衔接的其中一部分，然而却在工作实践、学校专业人才的培养上发挥了十分重要的作用，设置衔接的主要目的是为了培养学生实践的能力与水平，为就业奠定扎实的基础。
2 中高职机电专业课程衔接中存在的不足
2.1 对课程衔接的教学观念不重视
现阶段，在中高职的机电专业教学中，仍然缺乏对于课程衔接的观念，在机电专业的课程设置方面，仍然呈现一种落后的状态，主要体现在机电专业课程重复、基础课程设置占比重少等几方面。另外，在中高职机电专业的衔接上，缺乏适度的观念，衔接课程的内容没有考虑到学生的水平，一些内容已经超过了学生能够接受的范围，无益于学生能力水平的发展。
2.2 中高职机电专业衔接课程设置脱离实际需求
进行课程衔接的设置主要体现的是机电教学内容的循序渐进，而在这其中最为主要的就是教学内容学生能够接受。然而在现阶段高职教学阶段中，机电专业的教学已经与中职教学内容出现了脱节的现象。高职阶段的教学主要体现的是学生的实践能力与基础知识的结合，所以，在机电专业的教学中，中职与高职要有明显的差别，但是在实际的教学中却没有，明确体现出二者在机电教学中的区别，以此也为学生的学习增添了一定的困难。
3 中高职机电专业课程衔接策略思考
3.1 加强对课程衔接的重视，提高机电专业教学效率
提高机电专业的教学效率首先要加强对课程衔接的重视，在机电专业的教学中，首先要培养机电专业的衔接目标，中高职院校主要是以培养专业的实践技能型人才为主，为此，在机电专业的教学中，务必要以循序渐进的原则为主，不断培养学生的实践技能，此为中职院校的教学目标，而在基础知识的基础上培养实践能力，则是高职院校的教学目标。高职院校的机电专业教学，是以中职院校的教学为基础的，只是二者之间的层次不同。将中高职机电专业课程进行衔接需要立足于两个阶段的教学层次，制定合理的衔接课程，为此，在设置衔接课程时存在一定的复杂性。所以，教学人员要针对机电专业教学目标，设置衔接点。在中职与高职教学的过程中，除了要体现机电专业的教学方向，更要体现教学层次。针对这一点，中高职院校的教学人员，需要全面提高对课
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