相关热词搜索：
动画运动规律课程教学方法探讨
动画运动规律课程教学方法探讨 摘要：目前我国文化产业高速发展，而动画产业的发展也成为国家关注的重点， 国家扶持动画产业发展。然而要想使动画产业长远的发展，其人才的培育才是长 远发展的关键。因此动画教学方法就成为值得我们探讨的问题。本文通过对实践 中动画教学问题的探讨，寻找新思路，提出新观点，希望可以在动画艺术教学上 有新的突破与发展，从而达到更加好的动画运动规律教学效果。关键词：动画运动规律；
教学方法；
教学研究 在动画整体教学中，《动画运动规律》课程是很关键的一门基础课程。在 动画人才培养过程中占有重要的地位。这门课程的主要教学目的是让同学们了解 运动规律，观察分析运动在动画中的应用方法，以及表现手法。这是一门理论与 实践相结合的课程，需要知道一定的运动规律同时还要具备良好的绘画基础。就 如何提高《动画运动规律》课程的教学质量，我们应该从根本上去研究。
一、理论与实践一体化教学 由于这门课程的特殊性，需要我们理论与实践想结合进行教学，我们在进 行《动画运动规律》这门课程的教学时，不仅仅要简单的向同学传授运动规律的 知识，还需要同学们在实践中应用，而且需要同学们有一定的绘画实践基础。人 体、动物等等的动态研究是这门课程的关键，所以在理论课程前应该增强同学们 的绘画基础，让同学们通过画速写人体、动物结构等了解其基本的结构。同时我 们要注重培养学生的创造力，动画教学中人物、动物的运动如何应用并不是一成 不变的，需要我们灵活的应用，夸张的手法应用或是幽默的手法等都可以增加动 画作品的趣味性，使其更加生动活泼。课程的教学实施中可以由表演、讲授、赏 析、绘画、以及之后的动检于一体，针对性的进行教学，让每位同学都能够扩展 自己的知识范围，而且真正运用于实践当中，逐渐培养学生们观察能力，从生活 中汲取知识，并培养学生们的动手实践能力，让同学们在生活中的知识合理应用 于实践，可以使其动画作品更加生动。通过自身表演来观察人物运动，通过老师 讲授了解一些必要的知识，通过赏析其他作品学习其中的优点并融会贯通，通过 绘画应用于自己动画作品创造的实践当中，并通过最后的动检找出自己的缺点和 不足并且加以改正[1]。
二、教学实践中如何实施1、基本的教学思路我们在《动画运动规律》教学中时刻把握岗位实践要 求，让同学拥有真正的实际工作能力。这是我们教学的真正目的之一；
我们在实 际的教学中还要培养学生们的们的创造能力，积极创新，制作出真正优秀的动画 作品。
2、实际教学内容的选取 1）我们选取的教学内容要具有针对性，不能泛泛而谈，要针对动画行业 领域来选取教学内容和教学重点。动画运动规律是要在有限的时间内让学生准确 的把握实践中动画创作的运动规律从而创造出好的作品。我们的动画作品目前主 要是分为两大类：二维动画和三维动画。因此我们在课程内容的选取上要充分考 虑，主要课程内容以人类、动物、运动变化、自然现象等，符合市场的能力要求 [2]。2）针对动画实际的制作流程选取教学内容，为以后实践打下坚实的基础。
如：先以基础的人物行走动画让学生初步了解动画运动，通过让学生自己实践绘 制，增强学生的实践能力，以我们动画制作的流程为指导，从原画设计到加中间 画让学生在实践中学习，并贯穿理论知识加以引导。人物行走动画学习我们要由 浅及深，从开始的正常人物行走，到带感情的行走，再到穿衣服戴帽子人物行走 （把握衣服的随动效果)这种由简单到难循序渐进这样也以让同学们更加容易接 受。3）教学内容的趣味性，也是让同学们提高学习兴趣的关键，动画制作本就 是一种艺术制作，只有有兴趣的引导才能做出好的作品。他需要我们充分的了解 动画运动规律原理，通过不断的绘画和实践，耗费我们很多的时间和精力才能够 完成的工作。因此学生很容易产生厌学的情绪，只有增强学习内容趣味性，才能 让学生自己投入到学习当中去，鼓励学生大胆的发挥想象力，使动画作品更加丰 富多彩，更有趣味性。
3、教学方法应该具有灵活性 灵活的教学方法，可以充分的适应当今不断发展的教学，营造良好的学习 氛围，培养学生的专业能力、社会能力、和方法能力，引入企业的实际案例让同 学们实际学习，仿真进行动画制作，这样可以极大的增强学生实际的工作能力， 教学方法要以学生为主体，教师为辅。1）增强教学环节的丰富性，营造良好的 课堂氛围，打破传统教学理念，充分发挥学生的主体性，增强学生学习兴趣，由 旧的理论讲述之后学生自己绘制理解，可以改为让学生自己表演动作，观察分析， 增强趣味性，从表演中理解运动规律[3]。2）表演环境的重要性，增强教学方法 的灵活性，可以使学生在实际的表演中学习运动规律，也能缓解课堂紧张的氛围， 传统的教学模式让学生的动画创作前篇一律没有创新，而通过表演教学，可以让学生了解到不同性格，不同人物、不同性别、不同体重等运动的特点，增强学生 在动画创作时的应用素材。3)小组合作学习，可以将学生进行分组，通过小组合 作研究学习运动规律，学习运动规律只是动画制作的一部分，而未来工作中的动 画制作环节是很多的，并不是由一个人就可以完成的，这就需要团队的合作去完 成，因此提前培养团队合作能力也是必要的，同时小组合作也能最大限度的发挥 每个人的优点，让同学们取长补短、互相学习、共同进步。
三、结束语 《动画运动规律》教学中我们要根据这门课程的特殊性进行仔细分析研究， 寻找高质量的教学方法，打破传统。在实践教学中理论与实践相结合，充分研究 当今市场人才需求，让学生做到“学以致用”不断创新，为动画产业培养新人才。
作者:伍小珊 单位:兰州交通大学艺术设计学院
