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关于新形势下高职毕业生就业指导工作的对策与思考
关于新形势下高职毕业生就业指导工作的对策与思考 " 论文摘要：主要阐述了在新形势下，高职院校毕业生就业指导工作应具有 针对性，要针对就业工作中存在的问题开展就业指导，按就业需求标准进行就业 指导。同时，提出了要“以学生为本”的就业指导服务系统的工作思路，即建立毕 业生就业市场、信息站、就业咨询等。论文关键词：新形势；
高职院校；
就业指导；
针对性 新形势下如何做好高职毕业生就业工作，国家教育部指出：从长远看，解 决高职毕业生就业问题，一是要进一步调整学科、专业结构，避免结构性的就业 困难；
二是要加强对学生的就业指导，鼓励学生到基层和艰苦地方去工作；
三是 学校要千方百计想办法拓宽渠道，加强就业指导和服务；
四是社会要给予大力支 持，树立正确的用人观，为毕业生就业和自主创业营造有利条件的舆论环境和政 策环境。
一、增强高职院校毕业生就业指导工作的针对性 学院对毕业生开展就业指导工作，要有利于大学生顺利就业，有利于大学 生的发展与成才，有利于人才资源的合理配置，有利于教育体制改革的进一步深 化。因此，高职院校对毕业生开展就业指导，必须围绕社会职业需求标准，也就 是围绕社会需求什么样的大学生，就业过程中存在哪些问题进行指导，确保毕业 生顺利就业。
1、针对就业中存在的问题开展就业指导 从近几年的情况来看，毕业生在就业中存在的主要问题包括：就业期望值偏 高、择业趋向功利化、缺乏竞争意识、创新意识和创造能力、人文素质较差，综 合能力不强；
追求稳定的心理，缺乏冒险精神和创造勇气；
有远大理想，但不愿 从基层干起，缺乏吃苦耐劳、艰苦创业精神；
看重自身价值的实现，贪图物质享 受，缺乏奉献精神等。上述有些问题，在毕业生中普遍存在；
而有些问题，由于 学院所处的地区不同，同一高职学院的毕业生，因所学专业、生源地、性别不同， 存在的问题也各不相同。我们只有深入到学生中去，开展调查研究，掌握学生就 业思想动态、存在问题，对症下药，有针对性地开展就业指导，才能引起学生的 极大兴趣，学生真正受益，使高职院校就业指导工作有声有色。2、按照社会职业需求标准开展就业指导 学生就是学校的“产品”，“产品”是否适销对路，毕业生能否受到社会欢迎， 很大程度上要看高职院校培养的学生是否符合社会职业的需求。学院培养的毕业 生符合社会职业的需求标准，毕业生就能顺利就业；
否则，就会出现人职需求错 位，导致毕业生就业难。以往，用人单位录用人员往往单纯追求高学历、热门专 业。近几年，由于毕业生人数逐年增多，用人单位选择范围扩大，招聘毕业生不 仅要求专业知识扎实，综合素质全面，而且要求毕业生德才兼备，忠诚肯干，富 有团队精神，具有较强的创造能力和沟通表达能力，尤其对外语、计算机应用， 用人单位一般要求较高。因此，高职学院要通过走访用人单位，开展往届毕业生 跟踪调查，了解社会各类用人单位对毕业生的需求标准和往届毕业生的工作情况， 及时调整专业结构、教学内容，同时发挥就业指导的教育作用，提高毕业生适应 工作岗位的综合能力。" 二、把毕业生就业指导贯穿于在校学习阶段的全过程 大学生就业指导应从新生进校那一天开始。就业指导的具体内容，包括帮 助学生设计职业发展计划、就业政策指导、就业观指导、就业信息指导、就业心 理指导、就业技巧指导、创业指导等方面，贯穿于在校学习期间的全过程，并分 阶段、分层次、多形式进行。
对于新生的就业指导，要结合入学的专业思想教育，主要进行适应性指导和 修身养成教育，让学生了解自己所学专业和职业的关系，了解职业演化、发展、 分类及职业对人的素质的要求。引导学生转变角色，尽快适应高职院校的学习生 活，树立牢固的专业思想，养成自觉学习、独立生活、注意个人修养的良好习惯， 使学生入学一开始就清醒地认识到，在就业问题上大学不是保险箱，而是新一轮 竞争的开始。对于二年级学生，可通过开设就业指导课，进行系统指导，使其对 涉及就业的相关知识和技能有一个全面的了解，从而引导他们完善自己，扎扎实 实打好专业基础，建立合理的知识结构，培养科学的思想方式，锻炼较强的实践 能力。突出就业观教育，引导他们树立正确的就业观和职业理想，帮助他们根据 各自个性特点确定职业发展方向，设计职业发展计划，进一步拓宽知识面，有针 对性的提高各方面的能力。对大三的学生，重点进行就业政策、方针的宣传和形 势宣传，开展择业技巧技术指导，使其做好择业心理的准备与调试。同时，提供 大量就业信息，鼓励学生积极参加各种形式的“双选”活动，及时择业，愉快地走 上工作岗位。三、建立以学生为本的就业指导服务系统 高职院校开展就业指导，要体现“以学生为本”思想，学生的合理需要，就 是就业指导的范围。因此，就业指导要树立无微不至、全心全意的服务意识，为 大学生进行全方位、多角度的就业指导服务，构建适应新的就业形势需要的大学 生就业指导服务系统。
1、建立以高职院校为主体的毕业生就业市场 在市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制下， 建立以高职院校为主体的毕业生就业市场，有利于形成竞争环境，通过市场竞争， 优胜劣汰，有利于学校办学水平的提高，有利于调动学生的积极性，有利于用人 单位选择人才。
2、建立就业信息站 随着就业市场化程度越来越高，缺乏畅通的就业信息渠道已经成为制约高职 院校毕业生就业工作的瓶颈。充分利用网络信息沟通的方式，开辟一条适用性强、 效率更高的就业沟通渠道，是今后双向选择模式的发展方向。高职学院可以建立 自己的就业网站，介绍学校情况、专业设置、毕业生人数、专业及学生简历等各 种内容，也可以多所高校进行联合共建，建立院校就业超级网络联盟，实现信息 资源的共享。
3、开展就业咨询和职业测试 从毕业生求职中存在问题来看，首要的问题是毕业生自己难以做出客观、真 实的自我评价和定位，搞不清楚自己究竟适合什么样的单位、适合从事什么样的 工作，因而在与单位签订就业协议时犹豫不定，由此导致一个很好的就业机会擦 肩而过。学校应针对毕业生中存在的这些问题，对毕业生开展就业咨询和职业测 试服务。可以邀请专家，用人单位代表、校友等，采取集体座谈、个别辅导、电 话、网络等形式，接待毕业生咨询，回答如何进行自我认识和评价，如何提高求 职技巧，以及职业需求信息等问题，引导大学生减少盲动，少走弯路，努力为他 们排忧解难，帮助他们客观的评价与定位自我，正确而有效地择业。同时，咨询 机构还应为毕业生提供职业心理测试量表服务，开展职业兴趣测试、综合能力测 试、气质性格测试，为学生提供其人格特征、行为风格、社会能力、职业定向等方面的素质综合评定报告，丰富毕业生的自荐材料，增强竞争能力，使毕业生就 业获得最佳的就业岗位，为学生在择业时提供大量就业信息，使他们顺利就业。
