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初中音乐课堂管理方法研究
初中音乐课堂管理方法研究 摘要：对初中学生的课堂进行有效管理，是保证课堂教学有序开展的前提。从 构建良好的音乐教室环境、提高音乐教师的专业素质、丰富音乐课堂的教学内容 等三方面，探讨了有效管理初中音乐课堂的方法。关键词：音乐；
课堂管理；
教室环境；
教师素质；
教学内容 课堂上的教学效率和教学质量在很大程度上和课堂的管理密不可分，甚至 可以说课堂管理在一定程度上决定着课堂教学的成绩。教师只有做好学生的管理 工作，课堂教学才能井然有序，学生的成绩才能稳步提高。如果课堂管理不好， 课堂一片混乱，是无法有效开展教学的。尤其初中生大多处于叛逆时期，课堂管 理尤为重要。结合教学经验，对初中音乐课堂的管理进行了研究。
一、构建良好的音乐教室环境 很多学校在进行音乐教学时有专门、专业的教室，由于教室不经常使用和 音乐课程的特殊性，音乐教室便显得有些“随便“”自由”。试想一下，学生在上语 文、数学等文化课时都是在很规范的教室里，当上音乐课时，学生来到音乐教室， 不再是单调的桌子、椅子，学生自然会欢呼雀跃，犹如一群出了笼子的小鸟，闹 腾不已，不利于音乐课堂的管理。如果音乐教室里的物品随意摆放，教学设备杂 乱无章，无疑仿佛向学生传达一个信息：音乐课就是给大家放松的课程，大家可 以随便一点。音乐课虽然不是主要课程，但也不是单单让学生学习一点音乐来陶 冶情操，还需要让学生掌握一些专业的音乐知识，为以后的音乐学习打下良好的 基础。所以，音乐教室的布置要讲究。虽然要使学生在音乐教室感觉放松，不像 上其他课程时一样严肃，但是，教室也要简洁、干净，各种教学设备摆放规范。
同时，可在教室里张贴一些音乐海报或宣传画，或音乐知识。音乐教室的使用要 有明确的规定，在教室前张贴音乐教室的使用规范，让学生感到音乐教室、音乐 课堂也是一个有规范、有规则的地方。没有规矩，不成方圆，当学生看到整洁的 教室和明确的教室使用规范后，自然会对自己形成一些约束，使得他们在音乐课 堂能自觉遵守纪律，利于教师的教学开展。对于在音乐教室中的规范，教师不能 刻意苛求学生，要给予他们音乐课上应有的放松和艺术性感受。但是，对于违反 教室使用规范的学生，比如，带零食进教室、穿拖鞋进教室等行为，教师一定严 肃处理，切不可放纵，以免导致更多类似的违规现象发生。
二、提高音乐教师的专业素质音乐课程不是中考科目内容，在学校的教学工作中音乐课程得不到应有的 重视，容易导致音乐教师本身就不重视音乐教学，在教学中没有热情，对待音乐 课是得过且过的态度，更不用说提高自己的音乐教学水平，学习音乐教学的专业 知识了。一些音乐教师的专业素质跟不上时代的发展，不能有效地吸引、满足学 生对音乐的兴趣，导致许多学生在音乐课上兴趣缺失，显得无精打采。完善初中 音乐课堂管理的一个巨大突破口，就是提高音乐教师的专业素质。音乐是一门艺 术性课程，在课堂教学活动中，教师的音乐专业素质直接影响着学生对音乐的学 习，以及课堂的教学秩序。音乐可以让人感受到美，可以让人沉浸在欣赏中，使 学生进而喜欢上音乐、专心致志地学习音乐。教师自身必须拥有熟练的、高水平 的音乐专业素质，才能进行有效的教学，吸引学生。比如，教师在教学《四小天 鹅舞曲》时，教师要能熟练、高水平地弹奏《四小天鹅舞曲》，才能让学生完整 地欣赏和领略到该曲目的精髓，感受其中包含的音乐性和音乐美感，感受创作者 构曲的巧妙及作品中饱含的深情。如果教师没有高超的音乐专业素质，只是靠一 些音乐理论知识来指导学生学习音乐，那么，学生学习的兴趣必然会大大降低。
教师除了要有较高的音乐专业素质之外，还要有一定的文化素养。对于音乐教学， 不是教师只通过音乐素质就可以完成教学的，音乐还包含着丰富的文化背景和内 涵，这些都是学生需要学习的内容。而且，随着时代的不断发展，音乐会被赋予 很多不同的内涵和欣赏角度，教师只有掌握这些相关知识，才能在音乐教学中向 学生讲解和传授这些知识，开拓学生的视野，加深学生对音乐的理解。
三、丰富音乐课堂的教学内容 初中生对于有趣的学科是具有巨大的好奇心和兴趣的，尤其是音乐课这类 艺术性课程。传统的音乐课教学基本是教师示范唱，然后让学生一起唱，学生们 就一起“有气无力”地唱，或者教师教授一些乐理等音乐理论知识。而这些已经不 能满足现阶段初中生对音乐学习的需求了，教师必须大大丰富音乐课堂教学内容。
主要体现在：第一，教学内容的丰富。在教学中加入一些音乐背景知识的讲解， 穿插一些同类型音乐曲目的欣赏，并且在教学中加入适当的音乐表演内容，从而 调动起所有同学的积极性，便于课堂管理。第二，教学手段的丰富。教师可以利 用现代教学技术，比如利用多媒体教学手段，向学生展示音乐课程内容等。
四、结束语 初中音乐课虽然在学生的中考中不占据比重，但却对学生的艺术审美培养 及成长的影响意义重大。因此，要重视音乐课堂的管理。音乐教师必须掌握一些有效的方法，才能做好音乐课堂管理工作。要让学生既能放松身心，充分感受音 乐艺术的美好，又能规范学生的行为，以保证音乐课堂教学的顺利开展。
作者:蒋红梅 单位:江苏省扬州市江都区大桥镇中学
