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  • 您的位置:写论文网 > 法学论文 > 刑法论文 > 小学信息技术教育综述_中小学... 正文 2019-10-21 07:38:29

    小学信息技术教育综述_中小学信息技术教育官网

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    小学信息技术教育综述

    小学信息技术教育综述 在信息技术教学中笔者发现,很多学生之所以爱上信息技术课,并不是因 为他们对信息技术课感兴趣,而是因为他们对计算机中感兴趣,他们的所有兴趣 点都集中到了计算机的游戏上,觉得这些游戏非常“好玩儿”。当教师要求他们关 上游戏学习教材上的内容时,他们就觉得信息技术课非常“不好玩儿”。有感于这 一现象,笔者认为,作为信息技术课教师,我们有责任为学生提供正确的引导, 将学生的兴趣点由计算机游戏转化到信息技术上,促进学生信息技术素养的提高。

    结合自身的教学经验,笔者谈一点浅显的看法。

    一、由“趣”入手,激发学生学习欲望 在教学实践中笔者发现,当学习一些较难的内容时,学生就会莫名地感到 紧张,再加上很多电脑概念是他们一时之间理解不了的,因此,教师要努力坚强 学生的压力,由“趣”入手,将学生的好奇心充分利用起来,让他们在娱乐和游戏 的过程中逐步感知电脑知识,并对信息技术的学习产生好感。小学生的接受能力 很强,对新事物有着由衷的喜爱,他们的性格也具有很强的可塑性。教师要将学 生的这些特点充分利用起来,激发学生学习的欲望。在学生第一次上电脑课时, 笔者没有向他们传授任何的电脑知识,而是让他们倾听利用电脑播放的音乐,欣 赏电影、动画等,并向学生介绍了一些好玩的游戏。当学生的注意力被吸引过来 时,就让他们自由学习,玩游戏、娱乐都可以。随后,笔者又播放“儿童学电脑” 的光盘给学生看。光盘利用动画的形式介绍电脑的用途,那些动听的声音,活灵 活现的动画都有效地激发了学生的好奇心,他们很想知道,电脑这么小,为什么 能装下这么多的东西,还能为人类做这么多的事。当他们有了疑惑时,兴趣就顺 利地转变成为了一种探索未知的动力,从某种方面来说,这也意味着学生的主观 能动性得到了有效的提升。

    二、由游戏入门,激发学生的自主性 有时候笔者会想:既然游戏对学生有这么大的吸引力,我是不是可以利用 游戏来激发学生的学习意愿呢?为了使这一想法得以验证,在学习新课时,笔者 大部分都是用游戏的方式来进行,收到了良好的教学效果――不仅能够有效地激 发学生的学习兴趣,还能帮助他们更好地学习新知识,掌握新的电脑技能,学生 的信息素养得到了有效的提高。如进行指法的学习与训练时,如果我们继续按照 以往那种教学方法向学生讲解手指的摆放与指法要点,就很难激发学生的学习兴 趣,不仅学生觉得累,教师也讲得无趣。为了改变当前的教学现状,笔者就采用了游戏来引领学生入门。首先,笔者为每台电脑下载了“金山打字通”软件,以备 教学所用。然后,笔者在课堂上组织学生利用“金山打字通”进行打字比赛,看看 哪位同学打的快,成绩好的还可以与老师一起比赛。“金山打字通”中有很多的打 字游戏,如“警察抓小偷”“青蛙过河”等。在游戏中学生都发现了一个问题,那就 是要想取得好的成绩,就必须能够正确摆放手指,掌握打字的要诀。于是就有学 生说:“老师,我们怎么才能像你一样不用盯着键盘,打得又快又准呢?”笔者顺 势引导,将指法的要点向学生讲解一番,每个人都认认真真地听老师讲,想要提 高自己的打字速度。讲解完毕后笔者让学生进行练习,经过了一段时间的训练, 他们的打字速度都有了很大的提高,很多人都能在打字游戏中赶上老师的速度了。

    由此可见,利用游戏进行入门引导,不仅能够使学生对计算机保持学习的热情, 还能有效地激发学生的探索意识,使他们自主地进行计算机知识的学习。

    三、为学生创设适当的情景,使学生积极投入到学习中来 为了使学生充分感受到信息技术这门课程的魅力所在,教师可以利用多媒 体来为学生创设适当的情景,激发学生的求知欲,使他们对信息技术充满探究的 兴趣,并以情景激发学习动机,调整学习状态,明确当前的学习目标,体会到信 息技术学习的乐趣。如学习word软件的“插入图片”这一节的内容时,笔者并没有 急着向学生讲解新知识,而是利用多媒体播放了一些精美的作品,这些作品有的 是从网络上下载的,有的是以前的学生亲手制作的,作品的形式很多样,有生日 贺卡、节日贺卡还有诗配画。在展示的过程中,学生不断地发出赞叹:“哇,真 漂亮。”“真厉害,这是怎么做的啊?”“这个贺卡真好看!”……通过学生的眼睛, 我们可以看出他们的激动、钦佩与求知的欲望。这么好的时机,必须有效地利用 起来。于是笔者对学生说:“大家所看到的这些作品都是利用word软件制作出来 的。其实word并不只是做文档,它还能应用到很多方面,只要大家开动脑筋,充 分发挥自己的想象,老师相信,你们也能做出优秀的作品,并且会比这些做的还 要好。”听到了老师的话,学生都特别兴奋,他们迫不及待地想要利用word将自 己的想法展现出来。这样,通过学习情境的创设,学生的学习激情充分地调动了 起来,不仅他们全身心地投入到了学习中来,也为接下来要进行的自主探究奠定 了坚实的基础。

    四、与其他学科相融合 信息技术是一种全新的学习方式,能够为学生带来丰富的资源。这些资源 与其他课程的学习有着很多的契合之处。因此,我们可以将信息技术教学与其他 学科进行整合,为学生的学习提供更好的帮助。总之,随着当前信息技术的不断发展,教师一定要紧跟时代潮流,为学生创造良好的学习条件,使他们的电脑兴 趣能够长期地持续下去,切实提高学生的信息素质。同时,教师也要经常给自己 充电,学习新的电脑知识,掌握科学的教学方法,结合时代的发展更新自己的教 学观念、教学内容,激发学生的学习兴趣,使学生能够自主地探索电脑知识,提 高学习效率。

    作者:戴迎娟 单位:江苏省射阳县明达双语小学

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