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幼儿园教育经验论文
幼儿园教育经验论文 幼儿园教育经验论文范文一：幼儿园常规教学中科学领域教育教学 摘要：需要加强对在职幼儿教师的继续教育、培训，尤其是针对幼儿 教师的需求，多安排幼儿科学活动领域、物化生基础知识及小实验等方面的培训。关键词：幼儿园;教学 幼儿自呱呱坠地起就开始不断地汲取知识，到了幼儿园阶段开展系统 地学习，幼儿园成为幼儿首次系统学习的重要场所，也是培养幼儿学习兴趣的重 要基地，幼儿的兴趣所向伴随孩子一生。为此，幼儿园课程的设置要科学、均衡， 突出趣味性。本次开展的幼儿园常规教学中科学领域教育教学调查，在北京、天 津、扬州、宁波、辽宁、长春、黑龙江等地共发放50份问卷，有效回收50份。调 查从教师基本情况、幼儿园基本情况、教育教学情况、个人发展四个方面展开。
意在为学前教育专业的培养提供第一手有关科学领域方面的资料。
一、基本情况 (一)幼儿教师基本情况 参与本次调查的教师年龄集中在20-25岁，占74%;而35岁以上的幼儿 教师没有，20岁以下的教师占12%，教师的年龄结构较年轻。男女比例严重失调， 只有1名男幼儿教师，其余均为女幼儿教师。学历层次主要集中在高中或大专院 校，占92%，初中或中专学历仅为1人。幼儿教师毕业院校集中在师范类院校， 占88%。所学专业非师范类的仅为1人，而学前教育专业的占90%。幼儿教师在 校期间接受过幼儿园科学领域活动设计课程学习的占92%，接受过科学小实验课 程的占10%，接受过数学课程的占24%，接受过幼儿数学发展研究课程的占16%。
根据幼儿教师上述采集到的基本信息来看，目前我国幼儿园的教师学历结构、年 龄结构、专业方面都比较合理。
(二)幼儿园基本情况 本次调查中，公立幼儿园占6%，私立幼儿园占94%。幼儿园教师设 置中，动物角的占88%、科技角的占62%。幼儿园中的配套玩具数量充足、种类 多样的占86%。有专门的业务园长的幼儿园占90%。从上述数据可以看出，我国 现阶段的幼儿园硬件设备较好，符合基本办园条件。二、教育教学情况调查 (一)科学教学情况 在本次调查中，从使用教材角度来看，有40%的幼儿园使用的是国家 编订的适合幼儿园科学领域教材，20%的幼儿园使用的是地方编订的幼儿园科学 领域教材，14%的幼儿园使用的是校本教材，其余的为其它。从教学内容角度来 看，有28%的教师进行天文、地理等常识的活动安排，38%的教师进行简单科学 小实验活动安排。从每周进行的科学领域活动课角度来看，38%的班级每周有一 次科学领域活动课，36%的班级每周有两次科学领域活动课，6%的班级每周有 三次科学领域活动课，16%的班级没有安排科学领域活动课。从科学领域活动课 注重角度来看，58%的幼儿教师认为注重孩子的动手创造能力，46%的教师认为 注重孩子对科普知识兴趣的培养，12%的教师认为注重对孩子知识的传授，尽可 能多学一些。从教师设计科学活动内容时候遇到问题的角度来看，40%的教师存 在知识掌握不准确、不敢确定，36%的教师在准备小实验的材料存在难度，12% 的教师对实验原理掌握不准确，仅有10%的教师认为没有任何问题。此外，还有 64%的教师认为幼儿园五大领域活动课中最难开展的是科学领域。
(二)数学教学情况 从每周进行的数学活动课角度来看，40%的班级每周有三次科学领域 活动课，34%的班级每周有两次科学领域活动课，20%的班级每周有一次科学领 域活动课，6%的班级没有安排数学活动课。从教师设计数学活动内容时候遇到 问题的角度来看，44%的教师存在基础概念记不清楚，不能准确表达，14%的教 师存在其他问题，32%的教师认为没有任何问题。从教学内容角度来看，幼儿园 中常见的数学知识：数字歌、数的认识、数字书写、单双数、排序、1和许多、 珠心算、10以上加减、连加连减、应用题、平均分、图形的认识、认识时间、认 识方位、基数和序数等15个，教师曾进行过所占比。对于进行上述教学内容设计 的主要原因，88%的教师认为是基于幼儿发展需要，12%教师认为是入小学需要， 6%的教师认为是家长要求，4%的教师认为是便于管理。
三、教师发展情况调查 在本次调查的50名幼儿教师中，有20%的幼儿教师参加过国培计划、 28%的幼儿教师进修提高学历、2%的幼儿教师参加过培训、40%的幼儿教师从未参加过培训、进修。本次调查过程中，幼儿教师对作为一名幼儿教师要在科学领 域活动上有所成绩，需要开展的理科培训统计如下：34%的幼儿教师认为需要开 展数学基本概念的培训、56%的幼儿教师认为需要开展物化生等基础知识及小实 验的培训、36%的幼儿教师认为需要开展天文地理知识的培训、82%的幼儿教师 认为需要开展幼儿园科学领域活动设计的继续教育。如果再回到大学，幼儿教师 希望可以增加的理科课程统计如下：28%的幼儿教师希望可以增加有关数学基本 概念的课程、50%的幼儿教师希望可以增加有关物化生等基础知识及小实验的课 程、38%的幼儿教师希望增加有关天文地理知识的课程、78%的幼儿教师希望增 加幼儿园科学领域活动设计的课程。
四、讨论与建议 (一)幼儿教师年龄、学缘分析 从本次调查结果来看，本次调查的幼儿教师年轻化比较严重。虽然， 年轻教师更有活力和精力从事此工作，但也存在工作经验不足、幼儿园教师缺少 梯队建设等缺点。本次调查的幼儿教师，从学历和专业上看都非常适合从事幼儿 教师职业，具有较强的师范性和专业性。
(二)科学领域教育教学情况分析 本次调查中，有关科学领域的教材大多数选用比较适合幼儿的发展。
在教学内容安排上，有关科学小实验、天文地理等方面的活动较少、数学知识点 也不够全面。在课程安排上，科学和数学活动较少，每天需安排一次科学、数学 的活动。
(三)教师发展情况分析 需要加强对在职幼儿教师的继续教育、培训，尤其是针对幼儿教师的 需求，多安排幼儿科学活动领域、物化生基础知识及小实验等方面的培训。
