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体育舞蹈教学因素与战略
体育舞蹈教学因素与战略 本文作者：司丽艳 工作单位：宿州学院 安徽省高校体育舞蹈发展现状分析 1．安徽省体育舞蹈发展总体水平在提高，但是拉丁舞发展较好，标准舞 发展缓慢;2．通过调查和访谈得知，安徽省高校体育舞蹈场馆设施不完善;用于培 训的费用少，师资力量还很弱;3．安徽省组织大规模、权威的比赛少，这些因素 是当前面临的主要问题。结果与分析 (一)影响安徽省高校体育舞蹈教学因素分析高校体育舞蹈教学影响因素 较多，不仅仅是教师的技能和学生的接受能力。通过综合访谈和分析所收集的材 料，了解到影响高校体育舞蹈教学的因素主要包括4个方面:体育舞蹈教师的专业 技术水平、学生的认知与接受能力、各校教学内容层次差异、课外教育开展情况。
1．体育舞蹈教师技术水平对体育舞蹈教学的影响技术是体育舞蹈教学的重点， 技术水平不单单指专业技术水平，还包括其他方面的水平，专业技术只是教学大 纲中的一部分，还包括音乐理论知识、体育舞蹈理论、体育舞蹈表演与编排，由 于体育舞蹈所具有这些特点，因而，对教师的要求非常高，教师应该有合理的知 识结构，良好的思维方式，较高的综合素质，如果只注重技术水平的发展，忽略 音乐理论知识、体育舞蹈的编排与表演等因素，就不能很好地进行教学，进而影 响体育舞蹈的教学效果，因此，高校体育舞蹈教师的水平应该以自身的技术为主， 同时包括其他方面的能力，这对体育舞蹈的教学有重要影响。2．学生的认知与 掌握能力对体育舞蹈的影响学生的认知与掌握能力直接影响高校体育舞蹈教学 效果，学生的认知与掌握能力受两方面的影响:一是学生自身的接受与掌握能力;
二是教师的正确指导。学生是教学的主体，教学的过程都是围绕学生进行的，所 以学生在课上应该认真学习，做好预习和复习工作，提高自身对体育舞蹈课程的 认识与掌握能力。教师应该对学生进行正确引导，学生的学习过程是在教师教的 前提下进行的，教师是教学的指挥者，起着主导作用，教师的正确引导能使学生 节省思考的时间，迅速掌握所学的知识，提高学生的认知与把握能力，因此教师 的教授至关重要。3．教学内容实施对体育舞蹈教学的影响体育舞蹈教育，对提 高大学生的科学文化水平，提高艺术素养有着重要意义［2］。体育舞蹈运动是 一种特殊的运动，它把艺术和运动有机地结合起来，是高校大学生比较好的健身 途径，也是实现学生健身价值和审美价值较好的途径。通过访谈和收集资料可知，涉及体育舞蹈教材内容的诸多方面中，各高校的教学大纲不尽相同，而且使用教 材的深度、广度不同，有的学校采用的教材较难，有的学校采用的教材相对简单， 同时课时计划不足，学生在规定的教学时数内不能完全地掌握体育舞蹈的内容， 如果在课下不练习，短时间内学生就会忘掉所教的内容，这不利于学生终身体育 锻炼习惯的形成，所以教学时数是影响体育舞蹈教学的重要因素。另外，一些学 校的教学组织形式过于陈旧，基本没有创新，还是沿用传统的组织教学方式。传 统的体育教学形式容易给学生产生定式，久而久之会影响学生对体育舞蹈的学习 兴趣。教学应该遵循“科学性与可接受性相结合，遵循大学生的身心发展规律和 兴趣爱好。”［3］所以，教师应该对教学形式进行创新，这样才能使学生很好地 学习。总之，教学内容的实施过程是影响高校体育舞蹈教学的重要因素，应该引 起管理者和广大教师的重视。4．课外教育的开展对体育舞蹈教学的促进作用课 外教育是所学课程以外的教育，课外教育开展得好可以促进学生对体育舞蹈的兴 趣，也会促使学生更好地学习教学内容。从访谈可知，安徽省高校体育舞蹈学生 所涉及课外教育面特别小。这主要缘于两方面的原因，一是学校重视不够;二是 学生本身没有自发的意识。课堂教学是体育舞蹈教学的重要部分，但课外影响也 不能够完全忽视，如参加学校开展的社团、组织参加各种比赛和演出，观看一些 大型专业赛事都会有利于学生对体育舞蹈的掌握，同时可以增加学生浓厚的兴趣。
课外教育的开展也方便教师在课上的教学，学生可以根据教师的讲解很快地掌握 动作，并能举一反三，所以体育舞蹈教学一定要考虑学生课外教育的开展，这也 是影响体育舞蹈教学的因素之一。(二)安徽省高校开展体育舞蹈教学的对策研究 1．加强培训，提高教师的业务水平目前体育舞蹈教师外出培训的机会较少，这 与领导的重视程度有关，建议利用学校的优势培养和吸纳体育高素质人才，让体 育舞蹈教师对大型比赛进行观摩并开展各类培训。教师在提高自身技术水平的同 时，还应该学习其他方面的知识，以扩大自己的知识面，培养综合能力，提高自 己的教学水平。2．完善体育舞蹈教学的评价形式教学评价是指教学工作质量所 作的测量、分析和评定。目前体育舞蹈教学评价形式主要采用传统的考试评价， 这种评价存在弊端，所以建议建立两个评价体系。第一，教学过程评价体系。包 括教学大纲的制定、教材的选用与运用、教学计划和进度的制定、考试方法与考 试内容、学生实践成绩的评定;第二，教师评价体系。包括教师个人背景方面因 素，学生的表现和考试成绩等。3．改善体育舞蹈教学环境教学环境主要是指人 文环境、学生心理环境，并与学校硬件环境共同构成学校教学环境的整体。体育 舞蹈有着广阔的市场，开拓高校体育舞蹈的教学环境是有积极意义的，它对教学 活动将产生不可忽视的、巨大的潜在作用。经过访谈可知，大部分学生都想上好 体育舞蹈课，但缺乏很好的训练环境，学生在课后没有兴趣小组，或者缺乏训练场地，这都会影响学生的学习。对一些学校来说，只有较优秀的学生有展示的机 会，一般的学生往往没有展示的机会，缺少展示的平台，因此建立体育舞蹈硬环 境和软环境势在必行。4．加强与其他团体合作发展体育舞蹈项目，学校还应该 加强与其他舞蹈团体间的交流，如与民间的、专业的舞蹈团体进行交流，积极吸 取这些团体的优点，建立良好的合作关系，在交流中打开地区限制，拓宽思路， 把一些先进的思想和技术应用到体育舞蹈教学中去。
结论与建议 (一)结论1．通过研究可知，影响安徽省高校体育舞蹈教学的因素包括四 个方面，分别是体育舞蹈教师技术水平、学生的认知与掌握能力、教学内容的实 施、课外教育的开展。2．促进安徽省体育舞蹈教学开展的对策包括:(1)加强培训， 提高教师的业务水平;(2)完善体育舞蹈教学的评价形式;(3)改善体育舞蹈的教学 环境，加强与其他舞蹈团体合作。(二)建议1．提高高校领导对体育舞蹈教学的 重视程度，以更好地开展体育舞蹈教学;2．吸纳体育舞蹈人才，增加对体育舞蹈 教学各方面的投入，提升体育舞蹈教学的综合实力;3．改善教学环境，提高教师 自身素质，提高体育舞蹈的教学水平。
