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普通高校民间舞蹈教学论文
普通高校民间舞蹈教学论文 一、我国普通高校民间舞蹈教学的现状 （一）在我国大部分普通高校里，舞蹈教师并没有深入地了解传统民族文 化背景与民间舞蹈的真正内涵，不能形象地将民间舞蹈背后的民族文化背景知识 与劳动人民的生活习俗带给学生，进而大大降低了舞蹈教学质量。（二）舞蹈教学器材不足。普通高校舞蹈教学专业乐器的极度缺乏导致在 舞蹈教学中，尤其是民间舞蹈教学中，教师不能有效地运用各个民族的专有乐器 这样学生不能直观、有效地了解民族文化背景与民间舞蹈的内涵，从而大大降低 了舞蹈教学的质量，也降低了学生对节奏与动作之间联系的理解，使其很难掌握 各个民族的民族舞蹈、动作、节奏的特点。
二、提高我国普通高校民间舞蹈教学质量的有效措施 （一）深化民间舞蹈教学的文化内涵。民族的民间舞蹈不仅能够形象地展 现出我国各民族人民的日常生活习惯、民族特色、文化信仰等，还能有效地传承 中华民族文化、艺术与民族精神，使学生能够从民间舞蹈中真正感受民族文化的 内涵与真谛，体验劳动人民的生活和乐趣，掌握更多民间舞蹈的艺术风格。因此， 在实际舞蹈教学中，应该不断提升舞蹈教师的综合素质与能力，进而使学生深入 了解民族精神。同时，在科技发达的今天，教师可以充分利用有效的教学资源， 通过多种渠道使学生深入了解不同民族的风俗习惯与文化信仰，进而用优美的姿 态来展现出各个民族的人民群众的生活习惯和民族文化特色。此外，各个普通高 校应该重视民间舞蹈教学课程，应该不断地宣扬民族文化与民族精神，进而深化 民间舞蹈教学的文化内涵，为舞蹈专业的学生营造一个良好的训练氛围，进而提 高民间舞蹈教学的教学质量与教学效率。
（二）创设特定的教学情境，引导学生体验民间舞蹈背后的民族文化。中 华民族的民间舞蹈包含着浓浓的民族文化与民族风俗，表现了传统民族人民群众 的生活习惯与美好的生活。因此，在实际的高校舞蹈专业教学中，舞蹈教师应该 重视民间舞蹈教学的开展，充分利用有效的教学资源与地域环境，为学生提供一 个参与学习的机会与平台，营造一个和谐的、浓厚的民族特色的学习氛围，创设 出特定的教学情境，使学生在不同的情境中体验各个民族文化与艺术之间的差异， 进而认识民间舞蹈的真正含义。除此之外，教师还可以结合普通高校学科的综合 性知识，从多角度、多层次了解、发现民族文化的内涵与意义，进而使学生掌握熟练的民间舞蹈技巧，提高民间舞蹈的赏析能力。
（三）采用幽默、创新的中国民间舞蹈教学语言，提高学生的学习兴趣。
民间舞蹈教学是一个动态的且富有创新性的教学过程。在此过程中，教师应该尽 力集中学生的精力，进而在练习过程中培养学生的创造性思维与动作协调能力， 其中，教学语言是提高学生学习兴趣和集中精力的有效措施。因此，在实际民间 舞蹈教学中，教师应该遵循“用心而舞”和“用意念而舞”的原则，在分析讲解舞蹈 动作的同时，运用幽默、具有创新性的教学语言。这样不仅能够使学生从语言中 得到欢乐，并且在欢乐中还深刻地理解了民间舞蹈的民族文化背景，进而达到举 一反三的效果，增强学生的学习兴趣，进而提高我国普通高校民间舞蹈教学的教 学水平。
三、结语 高校舞蹈教师应该不断提升自身的文化素养和综合能力，深入地了解民间 舞蹈教学背后的历史文化，不断总结教学经验，汲取精华，进而探索出有效的民 间舞蹈教学方法，培养出更多优秀的舞蹈人才，并使传统的民间舞蹈文化发扬光 大。
作者:赵永琳 单位:保山学院
