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  • 您的位置:写论文网 > 管理学 > 成本管理论文 > 博爱之心师德之魂:论文博爱之... 正文 2019-11-11 07:34:04

    博爱之心师德之魂:论文博爱之心师德之魂

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    博爱之心师德之魂

    博爱之心师德之魂 “育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”教坛几载风雨,我备尝苦辣酸甜, 也深深认识到:爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱 学生,爱得专心致志,爱得无私无畏! 热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚,主要从以下 方面看:看他否忠诚于人民的教育事业,能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育 方针;
    看他是否热爱学生,能不能做到既教书又育人。随着社会的发展,党和国 家对教育的深切关注,真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为:
    一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

    任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时 受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生 需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于教育问题的 谈话》中不断强调的。而要做到此点,师生关系的建立必须是“民主型”的。因为 在民主型的关系中,由于师生之间注意协商、沟通,关系比较和谐,学生的情绪 就会轻松愉快,有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下,主 动积极地参与各种学习活动,学习的积极性和热情都高。反之,若师生关系是“专 制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁、恐惧 等,在这种情况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。这种情况,正如英 国教育家洛克所揭示的:“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑,他的心里, 就充满了恐怖,恐怖立刻占据了他的整个心理,使他再也没有容纳别种印象的空 隙了。” 在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。

    倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。

    不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱 和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好 心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教 师只要走出这种爱的误区,注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心, 就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解矛盾。

    因此说,热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

    二、热爱学生是做好教育工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与 植物和其他动物所不同的东西――这就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱 人者,兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把 这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱 的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生,就能载起我们教育界称之为 严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也 无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;
    有利于创造活泼、生 动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态;
    有利于……而这一切,都是做好教 育工作必不可少的条件。

    从教十六载,我是这样热爱学生的。

    1.理智公正。在教育中,我对学生的爱是理智的,而不是盲目、冲动的。

    盲目的爱缺乏是非感,无明确的目的性,不能有力地引导学生向好的方向发展, 不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。

    在教育中,我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的,不是偏狭、庸俗 的。因权势而爱,因门第而爱,因金钱而爱,这种爱会败坏社会风气,污染学生 纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公 民,我们就应当真诚地对待他。

    2.坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时,我耐心开导,不挖苦、 不训斥,不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好,或 没有按我的要求去做的,我不是像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍,而是 单独找他谈话,帮他找出原因。

    3.严爱结合。现实中往往爱好学生易,爱差学生难。我就要求自己不仅 要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生,即 严爱结合。首先,我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次, 我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱,努力创条件,使他们获得 成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

    二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养,高素质、多层次的人才培 养呼唤着素质教育,素质教育也呼唤着高尚的师德修养。江总书记《关于教育问 题的谈话》是高瞻远瞩、语重心长的。不错,教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养,才能振兴教育,也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师 美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝――博爱之心,用爱去对待学 生,影响学生,关心他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言:爱护自己的孩 子是人,爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”,那么,我敢肯定师 生关系始终是一片片晴朗的天空。

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