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  • 您的位置:写论文网 > 管理学 > 管理其它论文 > 【中年级英语教学艺术论文】... 正文 2019-10-17 07:31:00

    【中年级英语教学艺术论文】艺术论文

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    中年级英语教学艺术论文

    中年级英语教学艺术论文 一、小学中年级英语教学现状 中年级学生的年龄还比较小,虽然充满好奇心,容易对英语学习产生兴趣, 但自控能力较差,很难保持长久的注意力。此外,大多数小学缺乏学习和使用英 语的语言环境,对英语的认知仅仅局限于课堂上,课下的英语交际与课后的学习 反馈寥寥无几,这严重影响了小学中年级英语教学的教学效果,也不利于中年级 学生英语水平的提高。

    二、小学中年级英语教学艺术浅析 1.利用课堂实景进行教学。

    比起单纯的知识讲解,课堂实景教学对学生而言显然更容易理解,也更能 激发他们的学习兴趣,获得更加真切的学习体验,教师也能获得事半功倍的教学 效果。例如,小学英语教学中对名词的学习至关重要,而名词类的单词又数量繁 多,为了让学生更快、更准确地识记这些单词,教师可以事先从网上搜索一些相 关图片,再将这些图片做成单词卡。在学习之前,教师向学生展示带有图片的单 词卡,在图片下方注明该图片所代表的单词。在学习过程中,要求学生根据图片 对单词进行强化记忆。可以遮挡住单词中的一个重要字母,让学生回忆应该如何 填写;
    或者遮挡住整个单词条,让学生根据图片回忆单词。最后还要让学生对所 学单词进行回顾,并且测试学生的掌握情况。这种图文并茂的教学法不仅能让学 生全身心地投入到英语学习当中,还能对巩固学习成果起到良好的帮助作用。

    2.综合运用各种趣味教学法。

    兴趣是学习的根本动力,它不仅可以提升学生的学习积极性,更能深入挖 掘学生的内在潜能。小学中年级学生对事好奇、玩心较重,为了激发他们的学习 兴趣,教师应该为他们创造一个适当宽松的学习环境,此时,各种趣味教学法便 派上了用场。具体而言,教师可以采用“游戏教学法”,通过开火车、找朋友、打 电话等比较简单的游戏,让每个学生都能参与并乐在其中,通过寓教于乐来达到 帮助学生掌握和运用英语的目的。另外也可以采用“歌谣教学法”来提升学生的英 语学习兴趣。对于小学中年级的学生来说,英语歌谣要难易适中,既轻快活泼、 充满童趣,又词汇丰富、容易掌握。在趣味教学法的选择上要注意,不论使用怎 样的教学方式,都要符合这一年龄段孩童的心理特点及心理变动规律,努力找到学生最感兴趣的地方作为切入点,制定符合学生心理需求的教学方案;
    同时要不 断优化教育内容,设立明确的教材目标,要切记“玩”是手段,达到教学实效才是 最终目的。

    3.创造语言环境,营造英语学习氛围。

    对于外语学习来讲,唯“厚积”才能“薄发”。没有良好的语言环境熏陶,既 不会产生语言交际的欲望,也不会真正达到掌握一门语言的效果。因此,对于小 学中年级学生而言,仅仅依靠课上的外语学习是完全不够的,还要在日常生活中 进行运用,使之真正成为一门交流的工具。为了达到这一目的,教师必须创造出 语言实践的机会。可以从小处入手,保证师生之间每天的正常问候。

    “Goodmorn-ing”、“Howareyou”这些简单的问候语是培养良好语言习惯的第一步。

    同时,学习还要定期举办校园英语角,为学生搭建良好的沟通平台,让他们充分 享受到运用外语交流的喜悦。另外,还可以开展一年一度的“英语文化周”,面向 全校师生展开各种丰富多彩的英语实践活动,这类活动能够为学生搭建良好的锻 炼平台,让学生接触和了解英语国家的语言文化。在这种语言环境下得到历练的 学生,往往拥有出色的语言敏感度和综合实践能力,也能够真正实现学以致用, 而这正是一位语言工作者希望达到的目标。

    三、结语 小学中年级的英语教学要求教师既拥有强大的知识储备和教学能力,同时 又要掌握教学艺术和方法,做一名教学上的有心人。这种高要求是督促教师不断 进行自我完善、改善教学质量的推动力。在小学这个英语学习的起始阶段,教师 应从多种途径入手,着力培养学生的英语学习兴趣,通过英语学习加深对本国文 化的理解与认识,让文化意识缓缓渗入学生心中,久而久之,塑造语言和文化的 双重素养。只有这样,才能实现英语学习海阔天空的境界。

    作者:朱首纬 单位:江苏省滨海县八滩镇宋尖小学

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