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高中班级管理论文7篇
高中班级管理论文7篇 第一篇：高中班级管理的几点看法 要带好高中的班级，班级管理是重中之重。要想让所带班级积极向上且充 满朝气，作为班主任就必须要与学生成为朋友，共勉共进，弘扬正能量。一、把关爱落到实处 在高中班级管理中，关爱学生是要点。有了关爱，班级就有了凝聚力、向 心力，教师给学生以亲切感，让学生乐于亲近。关爱的前提是尊重学生和赏识学 生，时刻以学生为先，解除学生的烦恼和压力，同时给学生以信任和理解，在学 生心中树立亦师亦友的形象，做学生排忧解难的导师。
二、班级管理严中有爱 班主任在班级中是一家之长的位置，管理中要宽严有度，才能让学生更加 信服与尊重。自古以来就有“严师出高徒”之说，尤其对于高中这个人生的关键时 期，严格要求是必要的，但严中要有爱。在班级管理中制定班级规范，教导学生 做事要有标准和底线，如有触犯的要一视同仁，让其他学生引以为戒。坚持标准 一致、公平公正才能让学生甘愿认错纠错。另一面要有泛爱之心，把学生当成家 人，关心他们的生活和学习以及心理动态，帮助他们解决生活中和心理上的困难， 让学生感受到师长的温暖。
三、营造良好的班风学风 身在一个好的班级是家长们的期望，营造一个好的学习氛围是班主任时刻 努力的方向。所以良好的班风和学风尤其重要。要使班级有好的学习风气，只靠 班主任和个别学生努力是不够的。他们毕竟是学生，需要班级制度，需要奖惩制 度，需要及时督促。作为高中班主任的我，对本班的管理进行了详尽的部署，有 赏有罚，还特别为学生设置了进步奖，使班里形成互帮互助，比学赶帮超的学习 氛围，使学生的学习劲头更足，积极性更高，更团结，独具班级特色。
四、家校实施共同教育 教育要有成果，家校结合形成良好的教育环境是最为重要的。学校的教育 与家长的支持形成共同体，能使学校的教育更加有效。所以班主任要与家长建立联系，及时进行沟通。在这个网络盛行的时代，家校联系更加便捷了，通过各种 方式随时进行家校互动，便于让家长掌握学生在校的具体情况，也便于与班主任 进行沟通，商量教育对策。定期的家长会也是提高教学沟通的良好手段。班级里 总有层次差别，对于各层次学生分别与家长进行沟通，制定符合各层次学生的教 学目标，因材施教，有的放矢，让家校合力促进学生的成长与发展。总之，高中 班级管理需要我们投入更多的热情，抓住学生特点制定符合学生成长的管理方式， 以促进学生全面发展。
作者:曹卫 单位:伊通满族自治县第二中学校 第二篇：高中班级管理方式及创新途径 班级是学生参与学习活动的做基本的集体，在这个集体中，可以和其他人 一块学习、生活、成长，是学生在成长阶段中必不可少的一个组织。在这个集体 中，班主任要对全班同学负责，保证学生的思想，提升学生的学习，维护学生的 健康，还要让学生在班级中感受生活，是各项活动的组织者、领导者，对于一个 班级来说，班主任就是灵魂人物一样存在，把控着整个班级的走向，为班级同学 的成长起到引导的作用。本文以笔者在高中班级担任班主任期间对工作的管理实 践，浅谈自己对班级管理的一些观点和看法。
一、抓基础班风建设 班风是班级管理首先要面临的一个重要任务，只有把集体变得更加优秀， 才能在其他方面取得提升。一个优秀的集体是教育的巨大力量，对学生的学习以 及成长都有非常强大的推动力，让学生可以不断的进步。为了能够树立正确的班 风，首先要做到的就是培养学生的集体意识和集体荣誉感，让学生随时都为维护 一个融洽的集体进行努力，学生与学生、学生与教师之间相互尊重、互相理解帮 助，让每一个集体中的人都能感受到这个家庭给他们带来的温暖的感觉。优秀的 班主任是班级建设的领导者，但并不是独裁者，在团体活动规划的过程中，还需 要根据学生的具体情况进行班级计划的调整，同时，还要听取学生对于班级管理 上的一些看法，制定正确的学习计划，还要向其他优秀的班主任学习先进的管理 经验和管理方法，相互切磋、取长补短，让自己的班级不断取得进步。
二、关注学生发展，建立和谐师生关系 1.平等对待每一位学生。高中生由于其年龄特点和心理发展特点，这个阶段的学生处于有些叛逆同时还特别敏感的时期，这个阶段的学生渴望被尊重同时 还能发光发热受到大家的重视。所以，教师在对学生的管理方式上稍微出现不慎， 可能会出现非常消极的影响。本人在进行班级管理中，运用的是人人平等的管理 理念，不能以学生的学习成绩作为评判他们的唯一标准，每一个学生都应该受到 平等的对待和尊重，都应该受到应有的重视，这样才是为人师表应该做到的。
2.积极鼓励同学。高中面临着非常大的课业压力重，在身体还有心理上都 会承受非常大的压力，尤其是学生在遇到困难的时候，就会有严重的挫败感，这 样对以后学习的进步非常不利。作为班主任，应该及时了解班级学生的需求，在 适当的时候给予最真诚的鼓励，赋予他们前进的动力。在班级管理中，要了解学 生的真实想法，及时与学生进行心理上的沟通和交流，了解学生面临的实际困难， 这样才能有针对性的找到解决问题的方式，让学生可以重新树立前进的动力和自 信。
3.热心帮助每一位学生。学生在学习和生活中都会或多或少的遇到一些困 难，教师的及时帮助可以让学生感受到教师带来的关爱，营造良好的师生关系。
本人在工作中不仅仅解决关于学习方面的问题，还加强了关于生活上的帮助，并 且还能找到学生在成长方面遇到的各个难题，还能解决出现在与同学或者是家长 之间的小矛盾，帮助学生解决心理上的一些障碍，为学生的健康成长营造出良好 的氛围。
三、丰富活动载体，营造浓厚班级氛围 1.班级中实施点评制度。班会是我在班级管理中每周必开的一个活动，在 这个活动上本人会与学生一起对上周的情况进行总结，对下周的工作进行安排， 同时还有一个重要的方面是对发生的积极方面的事情以及消极方面的事情进行 评价。积极方面的内容，可以有班委会成员进行表扬，让班级里的学生以他们为 榜样学习、进步，对于消极方面的事情，则是本人秉着就事不就人的态度，对事 件发生的整个情况进行分析，帮助学生可以改正缺点，进行自我批评和反省，对 于以后也是有指向作用，不会再发生类似的事件。
2.适当的开展论坛活动。高中学生是接受事物比较快的一个阶段，并且很 容易受到其他同学的感染产生一些不良风气和消极主义，直接能够影响学生的思 想定位，并且，这不是个别的行为，可能一下就会传染非常多的学生。本人会在 班级中进行关于学生成长的正确思想的一些事件或者是观点，组织学生对其进行 辩论，让学生可以在辩论中明确自己的观点并阐述理由，如果有一些不良风气，本人通过学生对于观点的阐述，可以了解他们的出发点，然后有针对性的进行教 育和开导，让学生可以健康的成长。
3.多组织社会实践活动。为了能够强化学生的实践能力，本人还在课余时 间里为学生提供了更多的社会实践的活动，拓展教学空间，对学生的思想观念的 形成更加的立体，帮助树立正确观点。例如，在课余时间，带领学生参观有纪念 意义的博物馆，增强学生的爱国情感；
带领学生走进少管所，并且听取这些人最 真实的想法，这最能触动学生的内心，让学生意识到法律的重要性，也要自强自 爱，不能做出损害自己和他人的事情，在思想上建立一个遵纪守法的防线，也能 为他们树立起良好的道德意识。总之，在高中的班级管理过程中，班主任应该与 时俱进，了解学生的想法，适应新时代的要求，为学生创造出更加和谐、轻松的 成长环境，帮助学生快乐、全面的成长。
作者:完代才让 单位:甘肃省甘南藏族自治州合作藏族中学
