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小学音乐教学模式分析
小学音乐教学模式分析 一、注重引领学生主体的个性发展 首先给学生推进“减负增效”。从教学上和精神给学生“减负”，我认为“减 负”的出路在于备课与上课。教师如果能把精力花在备课上，功夫用在课堂上， 真正做到突出主体，面向全体、因材施教，既教知识、又教学法，对学生的提问 能逢山开路、逢水架桥，让学生所学知识当堂消化。坚决杜绝布置大量机械性、 重复性、惩罚性作业，提高作业布置的质量。凡是向学生布置的书面作业，教师 必须及时批改、及时反馈。提倡特色作业，高效作业，还需老师放下架子，把学 生放在心上，视学生为子女、朋友，弯下腰去和学生说话，走下讲台给学生讲课， 让每一位学生都抬起头走路，用这样的教态与师德善待学生，学生没有了精神负 担，能高效学习，取得良好的学习效果，就是最实在的“减负”。其次开展丰富多 彩的活动文化。象我校开展的“阳光体育”活动。倡导“健康第一”、“每天锻炼一 小时，幸福生活一辈子”、“我运动，我健康，我阳光，我快乐”的可持续发展的 现代健康理念，这样磨练了学生的意志品质，培养了学生锻炼的习惯。如每年举 办象棋、合唱、书画竞赛、乒乓球、篮球等兴趣活动，释放了学生多余的精力， 学生心静下来了，课就听得进去，学习效率自然得以提高，促进了学生身心健康 发展。使学生在参与艺术活动中发现美、理解美、创造美，享受美。这样使学生 真正得到了减负。因为不同的学生，有不同的天赋、不同的潜能、不同的发展空 间。这就要求教师们在管理和教学中，不能无视学生的个性发展需求，不能用“一 刀切”的方式来对待学生，不能采取“压”、“逼”、“灌”、“磨”的方法去教育学生；不能在课堂内外任意侵占和剥夺本该属于学生的时间和空间；
不能把学生培育成 今天的“学习机器”、明天的“工作机器”；
应该懂得只有适合学生个性发展的教育 才是最好的教育；
应该面对有个性差异的学生，实行有差异的教育，让他们实现 有差异的发展。
二、注重引领教师群体的专业发展 首先提高教师群体专业发展的意识。教师不是一瓶万金油，而是一项专业 性较强的职业。朱永新教授说：“教师是一个冒险甚至危险的职业，伟人和罪人 都可能在他的手中形成。因此，教师必须如履薄冰，尽自己最大努力让自己和自 己的学生走上崇高。”教师还是一个最没有老本可吃的职业，一个教师一旦缺乏 了与时俱进的专业发展意识与能力，就会很快落伍甚至被淘汰。作为校领导们， 应经常向教师作这方面的宣传，不断以专业眼光和从专业品质、专业技能等方面，去引导和促进教师的专业发展。再次形成教师群体专业发展的动力。魏书生说：
“人与本职工作有五种境界：无心无意、三心二意、半心半意、一心一意、舍身 忘我。人幸福快乐与否，取决于自己在哪种境界。”作为一个教师在工作中，要 自觉解决好三种力的问题：即动力、能力和精力。因为教师缺乏动力，不愿意干；
缺乏能力，不会干；
缺乏精力，不能干。在这三者中，首先是动力问题。对教师 来说，动力主要有精神动力和物质动力。这就要求校领导们，引导教师通过自我 反思、同伴互助和专业引领等方式，去不断加快教师的专业发展。鼓励教师在专 业发展上成名成家。三、注重引领学校建设的可持续发展首先明确学校可持续发 展的思路。1.让每一处环境体现育人气息。我们的校园整体布置充满了“阳光、 书香、和谐、温馨”，校园内的每一颗树木都展示了人与自然的和谐成长，每一 种植物的种植都赋予了“让花草伴我成长”的生命意义。如文化长廊、教室文化墙， 也在发挥它的育人功能。在班级文化墙的布置上，每一个班都做到了让学生参与， 让每一位学生的特长得到展示：书法、绘画、剪纸、小报、个性照片……应有尽 有。同学们看到文化墙上自己的劳动成果，也就体验了成功的喜悦。这不但激发 了我校学生的创作兴趣和聪明智慧，而且培养了学生克服困难，解决问题的实际 能力，同时也增强了学生热爱学校和爱护校园的感情。2.让每校园文化富有生命 活力。校园是学生生活和学习的重要场所。学校的名言、警句以及温馨的提示， 都会伴随着同学们的成长，对他们的一生会产生潜移默化的作用。我校在努力打 造浓浓的校园文化氛围时，在利用名人伟人的名言警句的基础上，根据“为孩子 成长服务”的办学理念，在师生中广泛征集并形成了自己的校本名言提出了“管理 讲科学、教学求效益、师生同发展、办学有特色”，“微笑是我们的语言，文明是 我们的信念”，“树文明形象，做学习主人”，“活力学校、和谐校园、精神家园”， “拥有感恩之心、宽容之心、欣赏之心，做快乐小主人”等等。将精选出来的这些 校本名言制作成廊道、台阶、桌面文化。创造这些浓厚的校园文氛围成本既低又 能产生规范了师生日常行为的作用，又强化了师生发展的目标，更激发了全校师 生追求卓越的生命活力。
“教育不是管束人，是发展人，不是死守教育，而是走进生活，不是灌输 知识，而是学会创造，不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。”教育如此， 学校亦然，一所学校不是在创新中发展，就注定在封闭中灭亡，这就要求教师， 应懂得把实用性教研、把创办特色学校、把提升学校文化底蕴。我坚信，通过全 校师生和社会各界共同努力，西城小学一定会迎来一个灿烂美好的明天！ 本文作者:冯莉 工作单位:内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗西城小学
