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大学物理教育人文精神探索
大学物理教育人文精神探索 摘要：大学是专门培养社会高级人才的地方，所以大学教育要做到从基础的角 度出发，脚踏实地的走好每一步，只有这样才能为社会培育出高素质的专业人才。大学物理教育是一项专业性很高的教育课程，在进行专业教育的同时，也要注重 人文精神的灌输，因为其对大学生的影响极其重要。所以我们要实践和探索什么 是人文精神，大学物理教育对人文精神渗透的适应情况，以及怎样对大学物理教 育进行人文精神渗透。只有了解清楚这几点，我们才能有效的对大学生进行素质 教育，让大学生知道其重要性，提高大学生的整体水平，把大学打造成真正培养 人才的地方。
关键词：大学物理；
教育；
人文精神；
实践；
探索 随着社会经济的发展，全世界都十分需要人才，从而提高了对人才培养的 重视程度。我国也不例外，十分重视高素质人才，所以对高素质人才的培养也是 十分重视的。在我国，大学教育对高素质人才的培养起着关键作用，以人为本、 求真育人是我国大学教育的教学理念，所以说各个大学都要本着这个理念去进行 学生教育。但是当今现状，并非按照教学理念进行的，急于求成是当下严重的问 题，高校为了追求高技术型人才，更多地注重专业技能的培养，而忽视了素质教 育，从而影响了人才的整体素质。这种现象是十分致命的，现已经引起社会各界 的广泛关注，由此各大高校特纷纷实施措施，设立人文精神课程，开展人文知识 普及讲座等各项措施，不过效果并不是很明显，为此我们要对其进行深入研究， 找出真正符合我国高校的实用方法，只有这样才能做好高素质人才的培养工作， 以至于推动我国综合国力的发展。所以我们要做好对大学物理教育中渗透人文精 神的实践和探索工作，为国家发展尽一份微薄之力[1]。
一什么是人文精神 人文精神不只是精神上的一种文明，更会带动物质文明建设，所以说人文 精神是一个核心内容。人文精神的核心是以人为本，以学生为根本，让学生不只 是学习专业知识，更让学生完善自己的人格，提高学生自身的素质。一个国家的 整体文明建设取决于在教育中人文教育的地位和水平，由此可以看出，人文教育 的重要性。人文精神强调以人出发、以人为根本的精神，高度重视人的价值和尊 严的一种思想态度。在当今社会，大多数的学生都是有知识缺人文！我们说的这 个人文，是指人类文化中先进的，科学的，健康的部分。其核心是正确的价值观， 内容是先进的规范。其集中体现于，重视人，尊重人，关心人。就是对人类很重视的文化。在我们当前的教育中，诸多人士都有同感，就是当前的教育缺乏人文 精神的教育培养，还有当今社会也十分缺乏人文精神。我感觉我们相对于知识和 技术方面更要注重人文精神的培养。由于我国高校专业课程要求高精细，以至于 过早地钻研专业知识，导致人文素质课程减少，降低了整体的素质水平，影响了 人才质量；
这类人才具有一定的知识技术，但缺乏素质，这并非是真正的人才[2]。
我们下一步要重视这种情况，了解清楚什么是人文精神，去探索合适的方法培养 大学生的人文精神。大学物理不是单一的传授知识，更要培养学生的合作能力， 和处理问题的思维能力，培养出多方面能力的高能人才。这也就是我们需要的人 文精神。
二大学物理教育对人文精神渗透的适应情况 要把人文精神渗透到大学物理的教学当中去，就要了解两者的特点和适应 情况，只有这样才能合理的把两者相互结合，做到相互渗透。大学物理教学有着 十分鲜明的教学特点，这些特点对人文精神的渗透有着很大的帮助[2]。大学物 理教学的特点有以下几点，第一：提高实践能力。实践能力也就是动手能力，大 学物理是通过动手实验来证明理论知识，在动手实验的过程中，能培养学生的动 手能力何处理问题的思维能力，从而提高学生的整体素质，这个特点有利于人文 精神的渗透，让学生全面发展，成为高素质人才。第二：提高交流能力。在探索 物理知识和真理的过程中少不了师生之间、同学之间的互相讨论，在这个过程中， 都可以互相说出自己的想法，表达自己的观点，所以可以提高学生的交流沟通能 力，使学生发展自己的社交能力，提高自身素质，成就全方面人才。第三：提高 综合能力。在学习大学物理的过程中，学生不只是对知识的一种学习，更多的是 对自己的思维能力、探索精神、认真态度等各方面的一个提高，这是一个综合能 力的提升，从而为人文精神打下了基础。第四：持久的效果。在这段时间内形成 的习惯和态度是含有持久性的，会对以后有很重要的意义。在大学物理的学习中， 你能学到很多东西。物理学涉及世界的方方面面。其提高了思维逻辑能力，对学 生解决问题提供了帮助，有助于创新思维的开发。大学物理有助于学生提高素质 能力，这也正是人文精神的真谛。大学教育不知是学习文化知识，也要培养素质 能力，使学生全面发展。在以后的大学物理教育中，老师不止要传授文化知识， 更要传授科学的方法，提高学生的能力，这样才能使人文精神渗透到大学物理的 教育中去，让学生通过对大学物理的学习来发展全面的自己，从而打造高素质的 人才，来为国家尽自己的一份力。大学物理教学中是很适合人文精神的渗透传播 的，双方是相辅相成的，把两者相互结合，从而带动的学生是具有知识和素质能 力的，以适应社会和国家的要求，不再是畸形的人才，而是全方面的高素质人才。三怎样对大学物理教育进行人文精神渗透 第一，树立学习人文精神的意识。首先要让他们在思想上接受人文精神， 让他们了解人文精神，知道人文精神的重要性。当他们对此了解了，知道人文精 神的重要，开始重十分视人文素质的培养，只有这样，他们才会在潜意识中想学 习人文精神，想去了解他。当学生有了这种意识，就会想了解他，不会像以前那 样只注重学习。树立意识相当于一把破除旧思想的钥匙，使大家逐步了解并接受 人文精神，这样就有利于人文精神的渗透。第二，在教育方法中渗透人文理念。
在大学物理的教学中，注重在教学方法中渗透人文精神。大学物理的教学方法有 很多，怎么使其含有人文精神的色彩是关键，这就要求教学老师有丰富的人文素 养，通过合理的方法使学生学到人文精神，提高人文精神。那这些合理的方法又 是一个重点，教学老师可以完全把课堂放给学生，而自己起一个引导作用，这样 学生通过课前对课上知识的搜集，还有课上与同学之间积极讨论的氛围，以及最 后与老师交流，总结结论，等等，都是渗透人文精神理念的教学方法。在日常的 学习中提高着人文素质，这对习惯的养成是十分有用。大学物理教学也是可以通 过实验完成的，只要有合理的教学方法，把人文精神灌入其中，就会有意想不到 的结果。大学物理这门学科是十分适合人文精神传播的，他的特点十分适合学生 学习人文理念，所以确立合适的教学方法，使之渗透人文精神，也是关键的一步。
第三，在大学物理知识中凸显人文特色。大学物理是一门具有人文特色的课程， 在平时的知识传授过程中，不要只是单纯的传授枯燥的知识，更要把属于其本身 的人文特色表现出来，让学生们感受到其中的妙趣。在传授过程中，让他们感受 到科学家在物理的探索事业中，经历的艰辛、喜悦，以及坚持不懈的精神，和对 真理的追求，这些都是人文精神的体现。我们要做的就是让学生们熟知这些，从 中学习那些精神，丰富自己的人文素质。第四，开设人文精神讲座。可以在高校 中每周固定一个时间，开设讲座，即大学物理中人文精神的探索。给学生灌输这 种思想，让他们真正的了解进去，不再只是机械的学习专业知识，而是更为丰富 的接受人文事物。通过对其的深入了解，高校学生才能去学习他，去改变自身， 使自己向着全面高素质人才发展。我们要溯其本质，寻其精华，使学生提高境界， 全面发展。
综上所述，大学物理教育是适合人文精神的载体。我们要实践和探索什么 是人文精神，大学物理教育对人文精神渗透的适应情况，以及怎样对大学物理教 育进行人文精神渗透。只有了解清楚这几点，我们才能有效的对大学生进行素质 教育，让大学生知道其重要性，提高大学生的整体水平，把大学打造成真正培养人才的地方。大学物理教育的内在及其特点十分有利于人文精神的渗透，我们就 要利用好这些来培养出高素质的全能人才。在当今社会中，缺陷型人才有很多， 这也就是这篇文章主要解决的问题，人文精神的缺失，导致社会发展紊乱、人才 畸形。这些事情要引起我们的重视，要改变这种现象，就要从基础抓起，从教育 抓起，在高校教育中，改变教学方法，以及改变旧思想，提高素质教育，全方面 发展，培养出全面的人才。高素质的全面人才是国家急缺的，其能有效地提高国 家实力，所以我们要做好高素质人才的培养工作，那就让我们从大学物理教育渗 透人文精神的实践和探索工作来做起，来为我们的国家发展尽一份微薄的力量。
