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[摘要] 就高校图书馆在高校素质教育中所起的作用进行了论述。认为高校图书馆是实施思想教育、培养道德品质的重要阵地；是学生读书治学的理想场所；是提高学生信息素质的重要基地；是教师进修提高、搞好教学科研的可靠保证。
关键词：高校图书馆；高等教育；素质教育
中国社会调查事务所的调查显示：５８％的被调查者认为素质教育不仅包括知识、技能、水平，还包括人格、心理健康方面的教育，做到“德、智、体”全面发展，而且要把德育放在首位。学校首先应该教会学生做人，品德和人格的培养更重于知识技能的培养。素质教育从幼儿阶段就应开始，它着重体现在幼儿的良好生活习惯和道德品质以及活泼开朗、勇敢、坚强的个性培养上，而不仅仅是那些简单的特长教育。
目前素质教育在我国才初步兴起，并且在很多方面已走了弯路。我国当代学生绝大多数是独生子女，他们从小学一年级开始就在父母的督促下为着高考的唯一目的而学习，他们普遍重知识、轻修养，重动脑、轻动手，因此到了大学阶段就更要加强对他们进行思想道德教育和人文精神的培养，从而达到全面发展，成为时代所需要的人才。大学生素质的全面提高离不开阅读，阅读对大学生人文素质的提高起着极其重要的作用。大学阶段是一个人世界观、价值观形成的关键时期，也是其心理和意志成熟的重要时期，在４年的大学生活中，大学生除了学完规定的专业课外，还必须学会自学。大学图书馆是他们自学的最好课堂，各类书籍是自学的最好老师，因此高校图书馆是全面培养提高大学生素质的最佳场所之一。高校图书馆在进行素质教育中具有以下优势：
其一，高校图书馆具有传播科学文化知识的职能，图书馆最基本的社会职能之一是保存人类社会的文化遗产，对读者进行文化教育。图书馆不仅是信息传播地，更是人类文化的集散地，它拥有古今中外灿烂文化产品，大学图书馆拥有着丰富的馆藏文献资源，大学生们可以通过阅读各类书刊文献，不断吸取其中的科学文化知识，逐渐提高自身的知识素质和文化修养。在图书馆里，对学生借阅而言是没有学科专业的界限的，学生在这里可以根据自己的兴趣、爱好来选择图书、报刊，尽情畅游在知识和信息的海洋里，不断吮吸多方面的营养，完善自身的知识结构，陶冶性情，完善人格。
其二，高校图书馆具有思想教育的职能。“图书馆职业的教育使命是指通过文献传递服务或其他职业活动支持那些自觉的、有目标的教育或学习行为的使命。”“教育功能是图书馆的古老功能。”“几乎从一开始，图书馆就与教育活动有着密切联系。”众所周知，一本好书可以改变一个人一生的命运，优秀的典籍对人的素质起着潜移默化的作用，这种影响甚至是进入灵魂深处的。培根说过“书籍是改造人类灵魂的工具。”高校图书馆在对大学生进行思想政治教育方面也具有得天独厚的优势，高校图书馆具有丰富的人文社科类图书和良好的读书环境，以及具有各种专业知识的馆员，这些都是开展思想教育的有利条件。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使大学生在书籍的熏陶中完成文化积淀和人格的塑造，从而达到“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的目的。
其三，由于素质教育是全新的一种教育模式，它不仅在于学生知识的广博，还在于创新能力的培养，因而素质教育是激发人的内在潜力，充分发挥学生的主体性和主观能动精神。素质教育把学习的主动权交给学生，把素质的提高建立在广博视野、独立思考与能力训练的基础上。不可否认，课堂教学是向学生传播知识、培养专业文化素质的主要方式，但毕竟有限，还需要强化课外的教育服务。图书馆能够为每一个大学生个性发展提供广阔天地。在图书馆，大学生可根据自己的兴趣、爱好选择图书，并在这一领域进行深入、系统的研究，同时学习方式也是灵活多样，既可以静心地读书与思考，也可以上网与他人展开研讨，不仅如此，图书馆作为思想文化信息传播的前沿，还是各种观点、思想的碰撞与交汇地，这些都为大学生的思维能力、科研能力的提高提供了良好的条件。因此，图书馆教育实现了从以教学为中心到以学习为中心的根本转变，它不仅具有服务性教育的特点，使学生的主体作用得以实现，而且充分体现出因材施教的原则，有利于培养大学生的独立性、创造性和开拓性，充分发挥了大学生的聪明才智。
３ 图书馆实施素质教育的途径
（１）想方设法引导和培养学生的阅读兴趣。如何培养大、中、小学生的阅读兴趣和能力在目前已引起教育界人士的高度关注。对于大学生而言，在４年的大学生活中首先要学会阅读、学会自学，要充分利用这４年的黄金时段多读书、读好书，通过读书来发现自己知识的不足从而激发求知的欲望，通过读书来了解世界，了解人生，通过读书来陶冶性情，塑造人格。从我馆流通阅览数据来看，不爱看书的学生还大有人在，不少学生到图书馆借书只是为了应付完成论文，有不少大学生虽然都有阅读能力，但他们并没有学会阅读，他们没有阅读的兴趣，因为阅读能力本身未必能引发阅读兴趣，而阅读兴趣也未必能引发阅读行为，因而图书馆员有责任、有义务想方设法培养和引导大学生的阅读兴趣和欲望，使他们爱读书，会读书，读好书，真正实现“书有其人，人有其书。”
（２）上好文献检索课。文献检索课既是一门理论方法课，又是一门实践性很强的实践课，它的教学目的在于适应当今世界科学技术发展的需要，培养大学生获取和处理信息的意识和能力，这种能力的培养主要是通过检索实习课训练来达到的。一方面让学生在检索实践中来化解抽象和枯燥无味的检索理论知识，做到理论与实践相结合，这对提高教学效果大有好处。另一方面通过实习，既能锻炼学生综合运用检索工具的能力，又可锻炼学生的自学能力和进行学术研究的能力，同时也可以培养学生的信息意识，密切跟踪学科动态，掌握国内外研究水平，激发学生学习专业知识的兴趣，达到事半功倍的学习效果。
４ 利用网络学习环境提高学生各方面的素质
随着大量多媒体光盘出版物的发行和Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网上信息的丰富，人类获取知识和信息的方式发生了巨大变化。各高校图书馆都建立了自己的校园网、电子阅览室、各种数据库，根据自己的性质和特点有计划地开发网上信息资源，通过对网上信息的整理与组织建立各类专题数据库，使学生能从浩如烟海的网络信息中尽快地查询到自己的所需，既节省了时间又避免了不健康信息所带来的危害；可通过网络主页开辟有特色的栏目，向大学生提供文化欣赏、娱乐、休闲等服务，营造出高校图书馆信息网络的文化氛围，用趣味性、知识性吸引读者，使高校大学生从中受到文化熏陶，增长见识，提高各方面素质。
衡阳市位于湖南腹地，辖五区、七县（市），总面积15303平方公里，人口713.9万，2004年GDP为541.23亿元，市财政2004年收入25.98亿元。全市建有13所公共图书馆，其中1所市级图书馆，1所市级少儿图书馆，2所城区图书馆，2所大学生图书馆和7所县（市）级图书馆。而专门为学校在校学生的教育服务的成形并较为完善的就只有衡阳师范学院图书馆跟南华大学图书馆
衡阳师范学院图书馆的前身为衡阳师范高等专科学校图书馆。1973年，图书馆初具规模。1985年，独立的图书馆馆舍的落成标志着衡阳师专图书馆进入崭新的发展时期，成了当时湘南地区最大的图书馆。2002年又新扩建了馆舍10000多平方米。现已成为规模较大、档次较高、功能较为齐全、结构较为合理的具有一定现代化水准的综合性高校图书馆。
图书馆现有在职员工51人，其中教授1人，研究馆员1人，副研究馆员以上职称5人，馆员12人，大学本科以上学历20人，专科学历13人。馆部建制为正处级，实行馆长负责制。设正、副馆长各1名，党支部正副书记各1名。全馆设办公室，采访部、信息服务部、流通部、期刊部，各部设部主任1名，管理本部事务，直接对馆长负责。充分体现了广泛的民主和高度集中相结合的运作机制。
馆现有馆舍15780多平方米，主要分为8个书库：文科开架一、二书库、理科开架书库、文艺图书开架库、文科基本书库、理科基本书库、基础教育一、二书库、过刊藏阅库、外文藏阅库等。13个阅览室：文科样本阅览室、理科样本阅览室、中文报刊阅览室、教师综合阅览室、中文现刊阅览室、古籍阅览室、工具书室、多媒体电子阅览室等。
现有阅览座位1876多个，馆藏图书总量近110万册，总价值14631681.01元。中、外文期刊4000余种。藏书种类文理工兼顾，以学院所设学科专业相关文献为主。1995年建立了图书馆自动化管理计算机局域网，采用ILAS管理系统，实行自动化管理。同时为读者提供网上联机检索、查询、预借等现代化服务手段。流通书库实行全方位开架借阅；阅览室实行三班轮流开放制度，基本上满足了读者的借阅需要，保证了开放时间。在馆际互借方面，本馆注重信息资源共享，充分发挥信息资源地区性优势，热情为社会服务，每年接待外来读者上百人次，为本地区科研、文化发展、社会进步做出了很大的贡献。目前，图书馆根据新时期教学科研的需要，进一步转变思想观念，立足于提高质量、突出特色，加强自身各项建设，为适应新时期图书馆发展要求和高等教育教学科研的需要进行积极探索。衡阳师院图书馆正向着建设研究型、数字化和开放文明的现代化图书馆的目标不断前进。
南华大学图书馆于 2003 年10 月落成，总建筑面积为 25000m 2 ，馆内设有 28 间阅览室， 7 间密集型书库，一间学术报告厅，可同时容纳读者 5000 余人。
馆现设有办公室、采访室、编目室、流通阅览一室、 流通阅览二室 、 期刊阅览室、电子信息室、文献检索教研室、读者服务室等 9 个业务科室，目前在编职工 107 人，其中男 25 人，女 82 人，职工文化层次和结构趋于合理，其中具有硕士研究生 4 人，大学本科学历54 人，大专学历24 人；从专业结构看，图书馆情报专业 26 人，生物 、 医学专业20 人，其他专业41 人；从职称结构看，教授 1 人，副高职称 22 人，中级职称27 人。
馆重视馆藏建设，突出以理工、核技术、建筑采矿、电子计算机、经管、生物、医药卫生书刊为重点，兼顾社科类等学科书刊，现有藏书 图书馆藏书300余万册，电子图书78万册， 4000 余种中、外文期刊，有效地为教学、科研、医疗、管理工作提供文献信息情报保障。
为了方便读者，开辟了可供读者复印，打印，光盘拷贝，磁带转录，中、外文文献代购代销等服务项目。
学校十分重视图书馆的建设发展，由主管校长负责的图书馆情报委员会，经常开展专题研究，提供咨询意见，经常布置与检查工作。学校加大对图书馆的投入， 2004 年仅文献购置费增至8 00 万元。
为了履行图书馆的教育职能与情报职能，发挥文献资源的社会效益与经济效益，充分利用图书馆的人文素质教育资源。加强自身的思想道德修养。图书馆专门设立了“素质教育阅览室”，“马列哲学类图书阅览室”，“人文社科期刊阅览室”，“报纸阅览室”等，包括 20 多万册图书， 1500 多种期刊， 140 余种报纸，供读者阅览和外借。
1 高校图书馆是实施思想教育的重要阵地
根据图书馆的文献采集原则，社会主义高校图书馆一般都藏有比较齐全的马列主义、毛泽东思想的经典著作，党和政府在不同时期的各种重要文献和大量颇富思想性、学术性的社科期刊及众多宣传时事政治、透视社会生活的各种报纸，能为广大师生员工学习政治、提高思想、陶冶情操、塑造灵魂提供充足的精神食粮、丰富的政治营养。高校图书馆完全可以利用得天独厚的文献资源优势，密切配合学校的思想政治教育工作，坚持不懈、及时有效地向广大师生员工宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，宣传党和国家的路线、方针、政策、法令，对师生员工进行经常性的政治思想教育，培养他们正确的世界观、人生观和价值观，在建设社会主义精神文明和培养社会主义事业接班人的事业中发挥举足轻重的作用。图书馆是培养学生文化素质的重要途径。高校图书馆长期扮演着“知识宝库”“第二课堂”的角色，是培养高素质人才的重要场所。大学生在学校里获取知识的途径主要有两个，一是在课堂上通过老师的传授，二是通过自学从文献信息中得到。图书馆藏有丰富的图书资料和各种类型、各种载体的相关文献。 一个大学生在校的时间里，每年约有１ ６００个小时（不包括周末及节假日），除去上课时间约６００小时，则应有１ ０００小时是自学时间，如果将业余时间的５０％用于图书馆资料的学习，对其文化素质的提高就不言而喻了。
图书馆工作虽是学校教学、科研工作不可分割的重要组成部分，但图书馆作为人类文明象征的圣洁殿堂，它在组织管理的严格与规范的程度上又不同于学校其他职能部门。凡管理规范、馆风良好的高校图书馆，在宏观上，不仅要求每位职工具有爱岗敬业的思想品德、开拓创新的进取精神、热情主动的服务态度，而且要求广大读者爱护馆内的文献设备、遵守全馆的规章制度、维护安静整洁的环境秩序，其中特别把坚定正确的政治方向、自觉严格的组织纪律、互相合作的同志关系、文明礼貌的道德风尚等作为对馆员和读者的共同要求；在微观上，不仅要求馆员衣着得体、举止端庄、语言文明、态度和蔼、服务周到，而且要求读者尊重馆员劳动、服从馆员指导，在图书馆的各个部位都要明文行事。在这种环境下，才能使入馆读者都会潜移默化地受到文明礼貌、遵纪守法的公德教育。读者学到的知识可以忘掉，但培养的品质却不能忘掉，这是做人的基础，也是教育的目标。图书馆无疑是青年学生感受文明气息、陶冶道德情操、培养良好习惯、领会做人之道、提高思想道德素质的最佳处所。
2 高校图书馆是学生读书治学的理想场所
大学课程往往少有固定的统编教材，多为教师的自编讲义，教师对教材的使用拥有较大的主动性和灵活性。大学教学不是重在教给学生具体知识，而是重在讲清问题发生的背景，教给学生获取知识的方法，培养学生自学和研究的能力，教师授课只能提纲挈领，启发思维，不会照本宣科、一一传授，学生课后必须借助图书馆的藏书来消化课堂讲授的内容，加深对教材的理解，开阔自己的知识视野。据统计，一个人一生在课堂上获取的知识占其知识总量的１０％，在图书馆获得的知识占５０％～７０％。大学课堂教学的时数较少，学生有较充裕的时间按照老师的指导，根据自己的需要，到图书馆博览群书，采撷知识。因此，高校图书馆在以重点学科为核心、教学科研为基础、师生需要为目标的藏书原则指导下，一般都拥有教育性强、学术性高、专业对口、资料翔实、能反映各门学科发展和最新科技成就的具有学习、参考、保存价值的各类文献，能满足读者各方面的知识需求，特别是种类繁多的报纸刊物能为读者展示各方面的学术观点，青年学生在图书馆作为独立的学习者，完全可以根据自己的兴趣和爱好，索取适合自己需要的知识，学到分析和解决问题的思想方法，发展自己的智能和特长。
3 高校图书馆是提高学生信息素质的重要基地
在中国，由于应试教育的制约，传统观念的影响，大学以前几乎都采用的是填鸭式的教学方法。而像美国这样的发达国家就很重视独立研究、独立动手能力，从小学开始就鼓励学生“搞研究”，指导学生利用图书馆收集资料、阅读、找观点、组织文章，虽然孩子们的研究项目五花八门，研究结果千奇百怪，但却培养了孩子们的创造力。所以说，在中国是学得多领悟得少，在美国是学得少领悟得多。我国现在的这种教学方法与信息时代的要求严重脱节。图书馆作为收集、存储、加工处理和传递信息的重要机构，是人们获取信息的主要渠道，有责任循序渐进地向大学生进行信息教育。“授人以鱼，不如授之于渔。”图书馆坚持为大学新生开办“怎样利用图书馆”的系列讲座，使刚跨入大学校门的青年学生懂得图书馆在他们今后学习工作中的重要性，激发他们产生对“利用好图书馆”的强烈愿望，指导他们科学地利用图书馆，加速现代化、网络化的建设；开设文献检索课，帮助青年学生掌握获取最新知识的途径和方法，教会他们自己获取知识的方法和技能，增强他们获取信息的能力，培养他们学习的创造性。
４ 高校图书馆搞好教学科研的可靠保证
当今世界科学技术迅猛发展，知识总量急剧增加，科技成果数量惊人，科学转化为生产力的过程越来越快，知识废旧率越来越大。在这种情况下，教师无论功底怎样深厚，知识多么渊博，都会经常遇到新的情况，面临新的问题，教师必须不断补充新的知识，吸收新的养分，更新教学内容，改进教学方法，方能提高教学水平，适应科技发展，跟上时代步伐，否则就会荒疏业务，误人子弟。
要提高学生素质，首先必须提高教师的素质。然而，由于种种客观条件的限制，多数教师很难得到脱产进修和正规培训的机会，只能依靠图书馆丰富的藏书和文献资料，边工作边学习边提高。特别是透过图书馆大量最新的学术期刊，能随时读到别人最新的科研论文，得到别人最新的学术启发，了解科技发展的最新动态，促进自己的科研工作，提高自己的业务水平。可见高校图书馆与教师的教学和科研是息息相关、不可缺少的。高校图书馆在贯彻教育方针，实现教育目的，发展科教事业，提高教师自身素质方面所占的地位、所起的作用是学校其他职能部门不可替代的。
“一流的大学必须有一流的图书馆”，这已经成为当今教育家的共识。图书馆应充分利用自己独特的优势，进一步深化大学生综合素质教育，成为高校进行全面素质教育不可缺少的课堂，使一批批大学毕业生既有高度的政治觉悟、良好的思想品德，又有坚实的文化素养、过硬的业务技能，成为社会主义现代化建设的栋梁之才。
加强对大学生的素质教育，特别是加强人文素质教育，是当前高等教育改革、发展中探索的一个热点。高等教育的目的是培养有较高知识水平，在推动社会发展和人类文明进步的社会实践中起骨干作用的高级人才。高等教育肩负的这种人才培养责任，决定了其素质教育应把人文教育作为不可缺少的重要内容。教育部在《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中着重强调：“改变忽视人文基础等状况，是当前高等教育改革中的重要任务之一”。因此，在推进素质教育的过程中，首先必须加强人文素质教育。图书馆作为图书文献资料的保藏机构、学生的第二课堂、高校的三大支柱之一,如何配合高校的教育改革，为素质教育服务，尤其是人文素质教育服务，是图书馆在新形势下需要思考的问题。
１ 关于素质教育与人文素质教育 科学素质教育和人文素质教育是素质教育的重要组成部分，我们所说的科学素质教育，主要是指自然科学和技术教育；而人文素质教育，主要是指人文精神和人文知识的教育，广义地说也包含了社会科学的教育、美学艺术的教育，通常称之为人文社会科学教育或哲学社会科学教育。
整个20世纪，科学教育逐渐在世界范围内成为了学校教育的主体，人文教育则逐渐衰落，时至今日，人文教育的薄弱状况以及人文教育与科学教育相脱离仍然是一个严重的现实。人们深切地感受到当今世界面临的种种问题和危机，诸如霸权问题、战争问题、人口问题、资源问题、贪污腐败问题、色情暴力问题和恐怖活动问题等等无不与人文精神衰落有关，在现代物质文明如此丰富和不断提高的同时，社会伦理道德沦丧和精神文明的堕落却向另一个极端发展。
在我国的教育、包括高等教育，虽然有着重视政治思想教育和道德品质教育的传统，但同样也存在着人文教育薄弱以及人文教育与科学教育相脱离的问题。例如，在我国基础教育中，长期存在着文理分班的问题；在高等教育领域，很长时间是文、理、工、农、医分校，使得培养出来的大学生，特别是理工、农医类的大学生成为有知识没文化的“瘸腿”人才。在国际科技迅速发展的环境下，为迅速实现社会主义现代化，我们不能不对科学教育和科技发展给予极大的重视，使得人文教育相对薄弱的问题得已改观。21世纪以来，我国政府对这一问题予以极大的重视，在教育领域提出了深化教育改革，全面推进素质教育的方针；在高校领域，提出以加强文化素质教育为突破口大力推进素质教育。
自然科学与人文科学表层看似乎是风马牛不相干的，但是学科背后的理与道是相通的，其根源就在于对真善美的追求：科学求真，真中涵美，文艺唯美，美不离真。目前，我们面临的状况是：一方面科学思维匮乏，另一方面是人文精神缺失。为改变这一现状，我们必须理智地意识到：科学技术应当与自然、与人、与社会更加协调地发展，从教育着手，让我们的莘莘学子能够有清澈的理性。只有自然科学一翼，而没有人
３．１ 加大对人文科学类图书的收藏
高校图书馆应加大对人文科学类图书的收藏。教育部２００２年新修订的《普通高等学校图书馆规程》中，明确指出“高等学校图书馆是学校文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志”。因此，高等院校，尤其是理工农科类的院校的图书馆，要根据课程改革的需求，调整馆藏结构，加大人文科学类图书文献信息的收藏。
３．２ 全方位地发挥图书馆的功能
搞好读者服务工作，在素质教育中全方位地发挥图书馆的功能。通过举办推荐书目、导读书目、书展等活动引导大学生阅读倾向、提供阅读方法。从提高大学生人文素质角度来讲，需要阅读以下几类图书：
（1） 哲学是对自然科学和社会科学的概括和总结，它要解决的是人们的世界观和方法论的问题，哲学修养是文化素质修养的制高点，除了学好马克思主义哲学外，还应了解中国哲学，对中国传统哲学的一些最主要的经典著作应当有所了解，以便掌握中华民族传统文化的精髓。
（2） 读科学大师的人物传记，可以让他们了解科学家想了些什么、说了些什么、做了些什么，这将有利于开拓他们的视野，知道人类文化整合的必要性，从而润物无声地为开拓科学与人文的相互沟通、相互尊重的健康格局去努力。
（3） 艺术类的图书能增强人的审美意识，提高人的审美能力和艺术修养，使人能更好地欣赏美、创造美，在学习和工作中追求尽善尽美，提高工作质量。
（4） 优秀的文学类图书以其高尚、先进的思想性和炉火纯青的艺术性给读者以深刻的感染力，寓思想教育于阅读之中，寓情感教育于具体形象之中，学生通过阅读使人类优秀的文化成果内化为良好的人格、气质和修养，使精神品质得到升华。优秀的书籍为学生提供正确的价值取向，帮助青年人树立正确的世界观、人生观、价值观，引导他们去思考人生的意义和目的，图书馆可以润物细无声的教化功能滴滴渗入青年学子的心田。
读历史，从朝代的兴衰更迭理解人类社会变化规律，认识个人的地位和作用，民众的力量，可以对世界各个地区的历史文化提供更为广阔的视野。 在素质教育中，我们必须注重对大学生的科学文化素质和专业素质的培养。科技在发展，社会在进步，知识也在不断更新，大学生不仅要有较为系统的掌握基础知识和熟练运用知识的技能，而且要有选择、加工和综合处理信息的能力和技术手段，善于创造性的学习。读书管虽说不是直接意义上的传授者，但毕竟是大学生的“第二课堂”。图书馆的文化教育作用是在传递书刊资料和读者自愿接受的基础上实现的。读者通过自我学习，自我教育来达到自我完善。
立足基础教育。图书馆把对大学生全面素质教育建立在宽厚的文化基础上，配合学校专业培养教育的特点，提供各专业种类繁多的教学参考书，版本不断更新。编制专业导读数目，提倡系统阅读。
开展校园文化活动。图书馆是高校各类文化信息的收藏和传播中心。有条件的图书馆可以建立包括阅览区、欣赏区和读者园地的文化素质教育专题资料阅览室。阅览区提供纸本文献，提升大学生的文化素养，精品图书和期刊杂志藏书数量可以不是很多，但种类要广泛；欣赏区提供电子读物，面向读者免费开放，通过最为直观的视听，使读者欣赏到高雅的影视艺术、优美的音乐舞蹈，汲取历史文化的精华，提升审美情趣，陶冶大学生的情操；读者园地可以展示学生们的优秀艺术作品和活动图片。利用藏书优势，开展名著导读活动，组织大学生读者写读后感，邀请文学教授评奖，优秀的文章在阅览室展出。 丰富多样的图书馆文化活动是图书馆自身文化建设不可缺少的内容，诸如开展赋有特点的读书、评书活动；邀请学者、专家做学术研究及学术报告会，张贴各种宣传画、名人名言、建设文明阅览室等。总之，图书馆自身的文化活动，是图书馆以至学校整体发展的一个重要内容。依托特色馆藏资源发挥素质教育基地的作用。 总之，高校能否培养出精神境界高尚、人格完美、技术过硬的现代化高素质人才，高校图书馆起着不可估量的作用，图书馆只有不断地创造新的、更好的条件，才能更好地为培养高素质人才服务。
面向现代化教育。21世纪是一个信息高速发展的社会，与社会相适应的是现代化的设备普及与社会。现代化建设是图书馆发展的方向。面对现代化设备运用于图书馆管理，从客观上说图书馆已具备了现代化教育的作用。图书馆员可教育大学生充分利用现代化设备来进行检索和阅读。通过加强实践，锻炼了大学生的现代情报意识，提高了运用现代化设施的能力。
面对知识经济的挑战和科教兴国战略的实施，提高民族素质，培养高素质、具有创新思维、创新能力的人才，是实现我国经济社会发展第三步战略目标的一项具有重要意义的战略决策，也是我国当代高等教育的根本任务。目前，深化教育改革、实施素质教育已在高校中广泛开展起来，并取得了较大进展。素质教育倡导为学生的全面发展创造良好、宽松的条件，克服那种只重视智育，轻视德育、体育、美育，而在智育中又只重视知识传授，忽视能力培养的倾向。素质教育把德、智、体、美、劳有机地结合起来，相互渗透，协调发展，促进学生全面发展。加强大学生素质教育，是高校中的一项系统工程，必须进行全方位部署，通过课内课外各环节协同配合、融为一体地将素质教育贯穿于大学教育全过程。作为高校三大支柱之一的图书馆，在实施大学生素质教育中，应如何发挥其积极作用，本文将对此作一探讨。
（一）充分利用馆藏资源
高校图书馆的文献信息资源是其参与人才培养、实施素质教育的得天独厚的有利条件。拥有丰富、高品位、高质量的馆藏，不断满足大学生读者多层次、全方位的信息需求，是高校图书馆之所以能吸引大学生读者的魅力所在。在网络时代，适应新的信息环境，构建新的馆藏体系，采用新的馆藏建设手段，实现文献信息资源建设的最优化，现已成为我国高校图书馆工作的首要任务。现代馆藏信息资源包括馆藏文献资源和网络信息资源，作为信息中心的高校图书馆，应合理安排采购经费，充分利用各种高新技术，进行现代化馆藏建设。高校图书馆的馆藏建设必须以客观的态度面对现实，力求做到专业文献信息与需求相结合。在保持文献信息专业特色的同时，结合大学生的需求状况，听取教师、专家的建议，根据具体情况，制定合理的馆藏建设策略。要注重馆藏种类的多样性、内容的兼容性和结构的合理性，最大程度地丰富图书馆的馆藏资源，充分发挥“信息集散地”的最佳效用。高校图书馆以其丰富的馆藏书刊、浩瀚的中外文电子文献及最新的各类网络信息，向大学生展示了一个无边的知识海洋，为大学生的科技、文化、思想、道德、体育及艺术修养等全方位的提高提供了有利的条件。在这里，大学生不但可以有效地巩固和延伸课堂上学来的知识，且可主动地根据自己的兴趣、爱好、专业、目标，选阅各种文献信息来丰富、充实自己，不断完善知识结构，充分发展个性，全面拓展和提高自己的综合素质。
（二）大力倡导优质服务
为读者服务是图书馆工作的主旨。高校图书馆应本着“读者第一，服务至上”的指导思想，开展全方位的优质服务，让大学生在图书馆随时都能享受到优质服务，并实现教育职能和服务功能的有效衔接，充分履行服务育人的职能。第一，高校图书馆的读者服务工作要保证足够的服务时间，使大学生能利用尽可能多的时间（包括课余时间）更多地走进图书馆这个第二课堂，感受其浓厚的学习氛围，增强自觉的学习意识，以促进良好学风的形成。第二，图书馆工作人员要牢固树立爱岗敬业的思想和不断创新的服务理念，一切为了读者，为了读者的一切，在服务中兢兢业业、勤勤恳恳，以其热情的服务态度、广博的业务知识、娴熟的服务技能，充分发挥图书馆作为第二课堂在素质教育中的重要作用，使大学生受到直接的或潜移默化的教育和鼓舞。第三，在网络化时代，高校图书馆的读者服务工作要不断深化服务内涵、拓展服务项目、创新服务模式。大力开展读者教育与培训，不断强化大学生的信息意识与信息能力。通过高校一年一度的新生入馆教育、高年级学生文献检索课的教学以及多途径的网络化教育等方式，使大学生掌握利用网络获取最新知识和所需信息的基本技能，激发其利用图书馆的兴趣，自如地开启知识之门，提高自身的综合素质。同时要积极宣传馆藏文献信息，广泛开展导航咨询服务，对每期到馆新书，及时公布新书通报，并专门设立新书架。配合国际国内形势、围绕社会热点，有针对性地编制推荐书目，进行好书推荐，在学生中广泛开展内容丰富、形式多样的读书活动，并举办一些有意义的书评展览，有意识地引导学生多读书、读好书，将学生的课外阅读活动引导到健康轨道，使图书馆成为大学生健康成长、全面发展的引路人，成为不断提高大学生素质的理想场所。除此之外，还要加强网络化的信息服务，如网络数据库服务、专业信息资源导航库服务、信息推送服务等，引导学生正确选择信息，增强学生对网络信息的鉴别力，避免不良信息给学生带来的负面效应。第四，优质服务还需要有先进的服务手段和服务方式来提高工作效率和服务水平。在这信息技术飞速发展的时代，作为信息中心的高校图书馆，应充分利用各种高新技术，如数字化信息系统技术、磁盘技术、网络技术、软硬件设施技术等，加强现代信息服务，强化网络服务功能，全方位实现读者服务工作的现代化，方便、快捷地为大学生提供优质服务，以此促进大学生的快速成长。
（三）严格实施科学管理
实施科学的管理是高校图书馆保证工作良好运行的重要保障，也是对大学生开展管理育人的途径之一。大学生的道德意识、文化品味、法纪观念等，在图书馆里都会有细微末节的反映。高校图书馆在开展优质服务的同时，还应通过一套行之有效的规章制度和恰当的教育方式对学生进行科学管理，使学生与图书馆建立起良好的关系，以此来规范大学生读者在图书馆的一切行为，教育大学生做文明读者。在大学生中广泛开展图书馆规章制度的宣传教育，引导大学生在图书馆里进行自我管理，培养其自律能力。在实际管理中，既要有效地保证各项规章制度的落实，力争严格要求每一位大学生读者，但又不可生硬地强调规章制度的约束，忽视大学生的人格与自尊。大学生读者是有思想、有感情、知道荣辱的，希望得到理解和尊重，因此，在管理中要坚持“以人为本”的理念，努力营造一种尊重读者、理解读者、培养读者、教育读者的氛围，做到严字当头，爱在其中，把严和爱融为一体。只有如此，才能有利于消除大学生对管理工作的戒备心理、排斥心理和逆反心理，容易赢得大学生的认同与配合，图书馆也可因此达到以科学的管理服务读者、教育读者的目的。
（四）尽情打造优美环境
高校图书馆是为教学、科研服务的学术性机构，同时也是大学生治学、研究的重要场所。所以提供优美、安逸、整洁的学习环境，营造深厚浓郁的文化氛围，是促进图书馆优质服务的重要条件。环境对人的影响和作用是巨大的，能熏陶人、感染人，也能塑造人、改变人，因此，要充分认识和重视环境在图书馆实施大学生素质教育中的重要作用。高校图书馆应注重客观环境的人性化建设，比如，放置饮水机和纸杯，多放置一些桌椅方便查阅，为中午不愿出馆的学生开设点心小卖部等等。坚持为读者提供一个宽敞、明亮、方便、舒适的宜人环境，让每位大学生都能产生亲切感、舒适感。努力营造浓郁的文化氛围，激发大学生来馆求知的欲望。如设置精致的雕塑、伟人画像、名人警言、书画长廊、特藏展厅等，能充分展现高校图书馆良好的文化环境，这环境中所蕴涵的文化和精神给大学生的心灵以潜移默化的影响，使大学生在不知不觉中接受教育、陶冶情操、美化心灵，从而实现大学生健全人格的塑造、文化素养的提高，达到素质教育的目的。另外，高校图书馆作为大学生德育课的实践场所，可经常欢迎大学生们来图书馆参加义务劳动，与工作人员一起共建图书馆的优雅环境。大学生在劳动中接受教育、砥砺德行、磨炼意志、塑造自我，在图书馆这个良好的育人环境中健康成长。
大学生素质教育是贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”战略方针的体现，代表了我国高等教育的未来发展方向。高校图书馆是实施大学生素质教育的重要阵地，应进一步加强和优化馆藏建设、规章制度建设、环境建设，强化优质服务意识，充分利用自身的独特优势，积极配合学校的整体教育，在着力提高大学生的综合素质方面，充分发挥其积极作用。
开展教学研究活动，狠抓教育教学质量，努力将全县教育工作推上一个新的台阶。
虽然教育局在廉政建设和行风建设工作中取得一定的成绩，但与县委、县政府的要求，与其他先进单位相比还有一定差距，教育局将虚心学习和借鉴好的经验和做法，结合今年省、州、县安排的教育系统民主评议行风活动的要求，不断完善各项工作措施，进一步建立健全勤政廉政和行风建设工作常抓不懈的工作机制，把廉政建设和行风建设工作不断引向深入和持久，注重发现新情况、研究新问题。在深入人心上下功夫，在开拓创新上下功夫，在力求实效上下功夫，引导教育工作者更好地用十六大精神指导实践，解决问题，推动工作，努力将“群众高兴不高兴，群众满意不满意，群众答应不答应”作为我们工作的出发点和落脚点，以良好的精神风貌完成好各项工作任务，不断推进全县的教育改革与发展，努力开创全县教育工作的新局面。
二、大学图书馆在学生思想政治教育中的优势作用
无论是从思想政治工作的内容还是从思想政治工作的形式来看，图书馆都有独特的优势作用，这些优势主要表现为：
(1)图书馆可以为广大师生提供思想政治工作方面的资料。思想政治工作不能空谈抽象的理论，需要有丰富、充实的内容。图书馆可以有针对性地采购、收集各种思想政治教育专题的资料，为教师教学和学生自学提供帮助。
(2)图书馆有开展思想政治教育的良好环境。大学生一般认为课堂是学习专业知识的地方，而图书馆是学习其他知识，博览群书的地方。因此，图书馆成了广大学生经常汇集的场所，相比于课堂，这里更多了些民主、自由的气氛，而思想问题的解决必须在自由、民主的氛围中才能实现。在这种氛围中人们会互相切磋、互相影响、互相学习、互相比较、互相督促，因此，若引导得当，可以让学生在这样一种良好的氛围中受到熏陶，从而在潜移默化中形成正确的世界观、人生观、道德观和审美观。
(3)图书馆在板报、橱窗宣传教育方面有得天独厚的优势。一般的教学区不能建立板报和橱窗，只能在路边设置。而许多学生并不愿意专门跑到大路边去看板报和橱窗里的内容，而图书馆可以在大厅、走廊、过道等设立板报栏、橱窗栏，悬挂一些科学家、政治家的名言，发布各种最新消息，引导学生思考和学习。
(4)图书馆有条件举办各种小型的学术论坛和学术报告活动。图书馆都有较大的报告厅、阅览室，可以合理地安排组织一些学生论坛和学术报告活动，以此吸引学生自由参加这些活动，逐渐形成一种研究政策、研究理论问题的氛围。 转贴于 中国论文下载中心 http://www.Lunwen.cm(5)图书馆有自己的电脑网络。许多学校已通过合作实现资源共享，广大师生非常喜欢到校图书馆上网，一是消费低廉，二是信息针对性强。图书馆可以很好地利用这个优势，在传播各种专业知识的同时渗透性地加入思想政治教育的内容。现在有许多学生沉湎于不良网吧，浏览一些不健康的内容，若大学图书馆能把学生们都吸引到自己的网上来，无形中就会起到其他思想政治工作方式所不能起到的作用。
(6)图书馆有条件为广大师生提供最新信息。如把全国各高校的思想政治工作的动态、有关理论专题最新发表的文章、最有影响的书刊及时推荐给学生和教师，让教师教起来有新内容，学生学起来有新感觉。
三、优化大学图书馆学生思想政治教育作用的策略
1．书刊采购中的筛选与把关
图书馆要想更好地配合学校思想政治教育工作，必须具备结构合理、质量较高的藏书体系。这就要求书刊采购人员既要有近期的采购计划，又要有长远的采购目标。我们不仅要根据学校的性质与任务采购专业文献资料，组成一个科学的、适用的、有特色的知识体系，还要合理采购与思想政治教育有关的书刊，以便及时宣传党的方针、政策，完善和提高大学生的个性、才能、品质等整体素质。优秀书籍不仅能使大学生得到艺术熏陶，而且还能从中受到爱国主义和共产主义的教育。因此，大学图书馆应加强这方面的采购，而对一些宣传封建迷信、个人主义、享乐主义和腐朽资产阶级自由化等格调低下的书刊，则应严禁采购，以保证馆藏图书资料的纯洁性，不能让它腐蚀学生的灵魂。如果大学图书馆不了解这一点或者对这一个问题不给予应有的重视，放任学生在自己简单、单一的借借还还的循环中阅读和学习，必将对学生的成长及自身思想道德素质的提高造成极其不利的后果。反过来，如果我们图书馆的导读工作做得好，就能够推荐思想先进、内容健康、观点正确、知识密度大、艺术格调高的作品给学生，能够引导学生去阅读优秀的作品、学习科学的理论，使学生在习读马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及其它社会科学和自然科学书籍过程中得到熏陶与教育，铸造他们的人文精神，能够认识到什么才是正确的人生观和价值观并最终形成正确的人生观和价值观。
2．利用多途径、多样化的服务方式做好读者工作
图书馆的读者工作是联系文献信息和读者之间的纽带和桥梁，通过馆员深入细致的读者服务工作，最大限度地发挥馆藏文献的经济效益和社会效益。读者服务工作的方式多种多样，其中包括：编制导读书目，加强阅读指导。图书馆有针对性地编制一些导读书目，引导学生多读优秀书刊，就能够提高其思想觉悟，改善其精神消费结构，确立共产主义世界观；配合形势教育，利用橱窗栏开辟信息窗口。图书馆应及时采集有关资料，组织专题剪报，宣传党的改革开放政策，对学生进行道德法制及国情教育，还可以把同学们关心的热点以及风土人情等古往今来有益于学生成长的知识，列于橱窗进行宣传展览，使图书馆真正成为宣传马列主义、毛泽东思想及党的各项方针政策，宣传社会主义祖国灿烂文化和新貌的阵地；以读者座谈会的形式对学生进行正面引导。召开座谈会，组织学生对当前热门、有争议的作品进行评论，借以提高学生的分析能力和鉴别能力，摒弃资产阶级丑恶腐朽的东西，以求正本清源、净化灵魂，达到教育目的。
3．馆员要爱党、爱国、遵纪、守法、严于律己
热爱党、热爱祖国、热爱边疆教育事业，自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，提高自己的政治觉悟，遵守国家的法律、法规。应该说，馆员们在这个大是大非的问题上是不能含糊的，这正是大学图书馆对大学生进行思想政治教育的重要基础。再者，馆员应遵守学校规章制度和图书馆的规章制度，作为把培养德才兼备的人才作为教育目标的学校的一个成员，不应该在公开的场合表现出一些不文明的言行，或者违反馆内的规章制度。 转贴于 中国论文下载中心 http://www.Lunwen.cm4．大力提倡馆员的服务育人精神
馆员的服务育人精神是一种在长期服务育人的工作实践中形成的相对稳定的思想行为风尚。这种精神是指馆员除了具备一般社会群体应具备的政治态度、远大理想、高尚风格和正确的人生观、价值观、道德观外，还必须有默默无闻、甘为人梯的精神，读者至上、服务至上的精神，在平凡的岗位上不怕苦累、淡泊名利的精神，热爱图书馆事业的爱岗敬业的精神。为此，馆员们必须做到为读者服务的热情主动、耐心认真、文明。所谓热情主动就是做到对读者的文献需求要积极主动，乐于为读者服务，不做与服务工作无关的事。不是对读者不理不睬，而是做到有求必应、有问必答，主动为读者服务。所谓耐心认真，就是对读者的需求、询问、疑问，要做到百问不厌、态度和蔼、语气温和并且认真细致、一丝不苟地去对待。所谓文明就是言谈举止必须表现出应有的文明素养，在工作中形成使用文明用语的良好习惯，而不能油腔滑调、冷言冷语，不能挖苦读者。这样，使读者感到图书馆的确是他们学习知识、获取知识的好地方，而对图书馆员在为他们提供服务过程中所表现出来的热情、文明、耐心、敬业的精神感到温暖和钦佩，认识到图书馆员确实是他们在知识海洋邀游的导航人，从而获得美好的、深刻的精神体验，在不知不觉之中受到大学图书馆员服务育人精神的潜移默化的影响。
