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小学语文教学审美教育探讨
小学语文教学审美教育探讨 摘要：随着课标内容的不断更新，以及教育理念的不断转变，审美教育成为现 阶段教学过程中大家关注的热点。为了培养学生的审美能力，在接受教育的同时， 全面提高学生的综合素质，本文就小学语文教学中对学生的审美教育进行研究， 通过采取相应的教学措施，来实现审美教育的意义，让学生在小学语文的学习过 程中发现美、体验美，进而推进教师的教学质量。关键词：小学语文;教学;审美教育 审美能力的培养有利于学生形成正确的人生观和价值观，对学生的生活有 着重要的影响，个人的审美能力不仅仅受生活环境的影响，还与在校期间的学习 有着紧密的联系。因此不仅需要家长在生活中对学生讲述审美的重要意义，引导 学生形成正确的审美观念，还需教师在教学的过程中不断教导学生。所以应该从 小注重对学生的审美培养，抓住每一次审美教育的机会，指导学生不断进步。针 对小学语文的教学，审美教学有利于学生形成良好的文学素养，提升学生的情操， 让学生在接受审美教学的过程中感受世间万物的美好，为后续的学习打下坚实的 基础，对学生的发展有着重要的价值和意义。
一、开展审美教育，提升教学科学性 传统的小学语文教学方法注重对教材的讲解，一般情况下均为室内教学， 很少开展实践活动让学生进行体验。为了全面提高教师的教学质量，提高教学的 科学性，教师在小学语文的教学过程中应采取相应的改进措施，结合多种教学方 式，进而避免传统教学方式上的弊端，对该科目的课程进行合理的规划，根据学 生的实际学习情况开展审美教学，在教学过程中提出具有针对性的教学方法与教 学策略。学生只有亲身经历，才能深刻感受到身边所存在的美，形成正确的审美 价值，进而激励学生在以后生活中具有良好的生活态度，积极向上不断前进。因 此教师在小学语文的教学过程中，应该结合所讲解的内容开展相应的实践教学， 让学生亲身体验，感受美的存在。如在讲解自然风景时，仅仅依靠教师在课堂上 的描述，学生是很难感受和体会到自然界所存在的美，教师应在讲解该部分内容 时组织学生到户外体验，在教师的带动下，组织学生走进自然、体验自然，在实 践的过程中来感受自然带给大家的快乐。同时结合小学语文教材中的内容，根据 亲身的体验来感受文中语言的美。通过这种教学方式，不仅可以提升学生对美的 认识，促进学生形成正确的审美观，还能有效提高小学语文教师教学的科学性。二、开展审美教育，调动学生积极性 在学习的过程中，积极性对学生的学习有着重要的意义，能够有效推进学 生对所学知识的了解与探索，熟练掌握所学的内容，根据所学的知识进行自主扩 展，不断创新，使学生的学习能力快速提高。在小学语文的教学过程中，教师要 不断提高对学生积极性的激发，通过教学任务中的学习安排，来对课堂讲解进行 合理的设计与规划，采取较为新颖的教学方式来引起学生对所学内容的关注，让 学生对自身的要求不断提高，使自己对知识的总结更加精准，所使用的语言更加 优美，在调动学生积极性的过程中，不断提高学生的审美能力。如在学习古诗时， 需要学生掌握诗中所讲述以及描述的内容，为了让学生更加精准地总结出诗句意 思，教师可以组织学生分小组讨论，以此来丰富学生的学习方式，同时营造出浓 厚的课堂学习氛围。通过讨论来不断完善概括语句，使所用的语言以及文字更加 完美，不断推敲，让学生在小学语文的学习过程中感受到语言文字的美。通过这 种教学方式来开展审美教学，以学生为主，提高学生的自主学习能力，调动学生 学习的积极性，进而不断提高学生在小学语文方面的综合学习能力。
三、开展审美教育，培养新时代人才 教师在学校的生活中对学生起着重要的引导作用，教师的教学方式以及审 美特点直接影响学生的人生观以及价值观，小学阶段的学生相对来说比较单纯， 小学也是形成正确审美观的重要时期。所以教师在小学语文的教学过程中要正确 引导学生的审美价值观，通过开展审美教育来培养学生各方面的能力，为社会培 养出新时代的优秀人才，通过所学知识来感染学生的思想。在小学阶段注重对学 生爱国精神、道德精神、社会精神的引导，让学生的审美价值观、思想领悟与时 俱进，适应社会的发展，结合社会的需求培养。所以教师在小学语文审美教育的 教学过程中，要加强对学生的引导，当涉及到我国民族精神、民族文化的内容时， 教师可以鼓励学生适当表达自己的看法，或者是抒发自己在学习了该内容后的感 悟，通过这种方式让学生对我国的民族文化、优秀品质有更深的了解与认识，同 时也是传承我国优秀品质的重要途径，在不断的学习中促进学生形成正确的审美 观，为学生以后的生活做出相应的指导，进而培养出新时代的人才。
小学阶段是学生掌握知识、开始形成人生观、价值观的重要阶段，审美教 育能够有效提高学生的价值理念，让学生在今后的生活中不断进步，与时俱进。
因此教师在小学语文的教学中开展审美教育，注重对学生人生价值的影响，通过 感受教材中的语言文字来认识美，通过与同学相互讨论来创造美，成为与时俱进 的人才，为社会的和谐发展不断努力。作者:方丹丹 单位:浙江省浦江县龙峰国际学校
