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简析化工专业物理化学实验教学改革与探索
简析化工专业物理化学实验教学改革与探索 物理化学实验在化学化工类专业中处于非常重要的位置，是本科层次化学 化工类专业学生实验技能、实验综合能力和综合素质培养提高的重要部分。与其 它化学实验课程不同的是，物理化学实验更侧重于定量地解释化学过程的规律， 所采用的实验方法更加多种多样，涉及到热、电、光、声、磁等物理方面的内容 较多。长期以来我校的物理化学实验教学存在突出的问题有：(1)由于受到传统 教学观念、思想的束缚和教与学地位认识不清，实验教学始终摆在一个单纯配合 验证理论教学的从属地位上，成了理论课的附庸课。(2)学生对实验课的重要性 认识不够，积极性差，课前不预习，课上不思考，缺乏探究意识，认为实验课总 归会过关的，有时候老师也没有把知识的学习、能力的培养、综合素质的提高放 在实验教学的第一位。(3)实验内容过份侧重学科训练，实验功能单一，主要是 验证性实验，缺少综合性、设计性实验，学生学习兴趣低，应付了事。(4)学生 实验挫败的心理素质差，在实验中，若出现异常情况和实验失败时不能冷静地分 析原因，寻求解决问题的办法。这些现状导致学生实验能力培养与训练的削弱以 及抑制了学生主观能动作用和创新能力的培养，因此传统的物理化学实验教学模 式很难适应社会对高级人才素质的要求，为了提高教学质量，培养探索精神和创 新能力，提高学生学习的主动性，我们对化工专业物理化学实验教学进行了改革。1调整实验课程结构，优化实验教学内容 由于长期以来在物理化学实验教学中，通常较多重视的是实验课程的显性 功能，例如验证化学理论、训练化学实验操作、学习有关数据的处理方法等，而 对训练学生的实验观察能力和创造能力重视不够，缺少培养学生创新精神和解决 问题、分析问题的能力，因此，必须从物理化学实验课程结构、实验教学内容等 方面进行改革与整合。
1.1调整实验课程结构 打破物理化学实验教学隶属于相应理论课程开设的传统模式，实验独立设 课，构建新的物理化学实验课程体系，新的课程体系是以物理化学的基本原理为 基础，以学生的实验能力为核心，以训练学生的实验技能与操作为主线而建立。
1.2优化实验教学内容 物理化学实验内容分成四大部分：(1)实验基本理论与技术讲座;(2)基本试验的训练;(3)综合试验;(4)设计试验。并以先基础，再综合，后设计的实验课程设 置模式，这样可以实现对学生循序渐进，灵活多样，因材施教的教学新模式，提 高了学生的综合素质和实验技能，培养学生的科学思维能力和创新能力。
