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浅议环保教育的研究论文
浅议环保教育的研究论文 环保教育的研究论文范文一：论如何培养幼儿的环保教育意识 论文关键词：幼儿 环保 教育 论文摘要：环保教育应渗透到一日生活的各环节中，培养幼儿养成良 好的环境行为。将环保教育与生活习惯的培训紧密结合，是幼儿环保教育的特点 之一。我国一直十分重视环境与资源保护工作，把环境保护作为一项国策， 确定了环境与经济、社会协调发展的指导方针，作为实施可持续发展的战略。我 们不但要为孩子们创造一个理想的生活环境，而且还应让幼儿从小懂得环保，热 爱我们共同的家园。人类未来的环境状况最终取决于后代的努力，从小培养孩子 们的环境保护意识是我们不可推卸的责任，只有全世界的人们及后代共同爱护人 类共有的家园，地球才会变得更美好，天会更蓝，水会更清，空气才会更鲜。同 时美化环境、保护环境、创设环境可以激发兴趣，陶冶情操，净化心灵，锻炼意 志，约束行动，有利于幼儿良好的心理素质和行为习惯的形成。因此，从小对幼 儿进行科学与环保教育是非常必要的，也是非常有意义的。
环保问题，说起来挺复杂，似乎离孩子很遥远，其实环保教育早就渗 透在幼儿园小、中、大班各科教学之中，只是较缺乏系统性和理论性。如常识活 动认识四季，让幼儿了解季节变化，自然界与人类生活中的变化;散游、春游、 秋游中使幼儿在接触自然的生活中体验和感受大自然等等，这些都属环保教育领 域中有关“了解人和大自然关系”的范畴。环保教育的主要目的在于让孩子较系统 了解自然环境对人类的重要性，了解目前被破坏了的人类环境的实际情况;知道 解决环境问题的方法和所做的努力等等。
让幼儿了解人类在改造自然，创造物质文明的同时，人类的生存环境 也遭到破坏，大气、水、土壤被严重污染，自然界的生态平衡受到严重影响，自 然资源也受到难以弥补的损失，环境的这些变化，威胁着人类的生存和发展。保 护生态的平衡，珍惜宝贵的自然资源，是时代对全人类提出的要求;让幼儿知道 解决环境问题要靠科技进步，懂者要认真学习本领才能解决问题;懂得环保要从 我做起，从小做起。以上教育内容要分为几个相互联系的主题，如“地球是我们 的家”“受伤的地球在哭泣”“环保科技”“我是环保小卫士”等等，每一主题都有一系 列的教育内容及活动。环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未 来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今 天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所， 教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件， 不失时机地对幼儿进行环保教育。
根据幼儿园教育的总目标和计划要求，结合本班幼儿的实际情况，在 主题教育活动和各科教学中渗透环保教育。如在“6·15世界环境日”之际，开展“保 护我们的家园”为主题的教育活动，带幼儿外出观察，有意识地引导幼儿感受大 自然中色、形、声的美妙，产生对美好环境的情感。同时，通过讲故事、观看录 像、欣赏图片、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式，开展相应的环保知识教 育。针对四、五月份沙尘暴天气，让幼儿在切身感受的基础上，展开讨论“环境 被破坏后，我们的生存条件会变得怎样”并通过对比，知道良好的环境对我们生 命的重要，从而，教育幼儿减少废物垃圾，保持环境整洁。如教给幼儿正确的洗 手及节约用水的方法，培养幼儿用水后关紧水龙头的习惯。针对“地球上的水可 以用完吗”等问题，组织幼儿在观看录像“宝贵的水资源”后，找出地球仪和地图 上有水的地带，知道海水和淡水，知道水来之不易，如果不节约用水的话，后果 不堪设想。
环保教育应渗透到一日生活的各环节中，培养幼儿养成良好的环境行 为。将环保教育与生活习惯的培训紧密结合，是幼儿环保教育的特点之一。我们 充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教育幼儿不 随地吐痰，不乱扔果皮杂物;公共场所不大声喧哗;说话、走路要轻;爱护图书，爱 护玩具;养成随手关灯、节约用电，节约纸张的好习惯。平时，多组织孩子收集 废纸，易拉罐，玻璃瓶，果冻盒等废弃物品，把它们再生利用，做成各种新颖、 有趣、立体、直观的玩教具，既可以节省材料，又可以减少污染。这些既是良好 的行为习惯，又是环保的基本要求。另外，我们还十分注意为幼儿创设良好的教 育氛围。首先，创设舒适、整洁的生活环境，如桌椅、玩具摆放整齐，保持室内 外的清洁卫生，同时，对活动室进行精心的设计和布置，一边是题为“绿色世界” 的植物园墙饰，一边又是“我为环保出份力”的主题墙画，窗台上，设置了养殖园、 种植角，让小朋友亲自养殖各种动植物，观察它们的生长过程，在感受了付出时 的艰辛，长大后的喜悦时，孩子们会更加自觉地去关心身边的动植物，从而唤起 了他们保护环境的迫切愿望。
把培养幼儿环保意识同幼儿观察、实践和行动结合起来。为了激发幼儿环保意识，帮助幼儿更好地认识人和自然的关系，我们带领幼儿去实地调查， 让幼儿听马路上的喧哗声、市场上的叫卖声和朗朗的儿歌声、优美的音乐声，通 过比较、感受，明白好听的声音叫乐声，不好听的声音叫噪音，从而了解噪音污 染对人们情绪及听觉的影响。另外，通过观察，增进幼儿对环境的了解。到马路 边观看车水马龙的情景，让幼儿知道废气的来源，亲身感受到废气对空气的污染 和人体的危害。同时，注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为，组织幼儿 拾落叶、扫垃圾、为花草树木浇水、整理图书、玩具等，这也正是他们保护环境 的行动体现。
充分利用户外丰富的环境资源开展教育。孩子一出生，就处在一定的 自然环境之中，他们喜欢大自然，眷恋大自然，自然界中鲜艳的花朵、飘动的云 彩、飞舞的蝴蝶以及高大的树木、碧绿的小草等都会使孩子乐不开支，流连忘返。
孩子在这样的环境中心情自然是兴奋的和愉快的，保护环境的情感便会自然萌生。
教师是孩子们学习的榜样，教师具有较强的环保意识和丰富的环保知 识时，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。教师一方面要努力学习，不断丰 富自身的环保知识，关心周围的环保状况，了解国内外环保动态;另一方面，还 应注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己美的言行去影响、教育孩子。
环保教育的研究论文范文二：试论在化学教学中进行环保教育 论文摘要：环境保护已成为全人类谋求生存与发展的重大课题。在化 学教学中渗透环境教育是时代的要求。
论文关键词：环境教育;化学教学;应用 社会的不断发展，显示出人类利用自然、改造自然、创造自然而产生 巨大力量，同时也对自然界的平衡、对人类赖以生存的地球环境带来严峻的挑战。
近几十年来，工业的飞速发展，人们在享受着现代化带来的巨大物质 财富的同时，也承受着严重污染的危害。臭氧层空洞、温室效应、淡水资源缺乏、 酸雨肆虐、光化学烟雾等，诸多污染使得森林和农作物遭受破坏、湖泊酸化、鱼 类死亡、加速了建筑物的腐蚀、使皮肤发生癌变、两极冰川融化、海平面上升、 陆地面积减少、地表气温升高、土地沙漠化…… 一、在化学教学中进行环保教育，提高环保意识环境保护已成为全人类谋求生存与发展的重大课题。人们对环境保护 意识的匮乏，使得环保教育在化学教学中刻不容缓。重视环境保护意识的培养是 时代赋予教育的责任，加强环境保护教育是树立和提高人们环保意识的有效途径。
化学教师在化学教学中培养学生的环保意识更是责无旁贷。环境污染大部分来自 化学物质，在处理环境污染的过程中，要用化学知识对污染源、被污染物进行分 析、处理;环境污染造成的危害，要用化学知识加以控制和解决。因此，在化学 教学中渗透环保教育已成为化学教学不可缺少的环节。化学教师在化学教学中除 了教给学生化学知识、实验技能，还要对学生加强环境教育，培养学生的环保意 识，让他们自觉养成保护环境、减少环境污染、监督和抵制那些破坏环境的行为， 为我国经济的可持续发展，为创造美好的未来做贡献。
二、在化学教学中进行环保教育的有效途径 1 充分挖掘教材中的环保因素，确定教学要点，将本学科涉及环境 保护教育的内容列入教学计划。在化学教学中，注重相应的知识点，加强对环境 保护的教育。例如：学习“空气”，让学生了解空气的组成是比较固定的，适合人 类和动植物的生存。随着工业的飞速发展，排放到空气中的有毒、有害气体和烟 尘、粉尘等改变了空气的组成，造成了大气污染，使得气候变暖等。在介绍煤时， 让学生了解煤的组成，煤燃烧时释放的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、二氧化 氮等，其中一氧化碳是剧毒物质;二氧化碳会引起温室效应;二氧化硫、二氧化氮 是酸雨形成的罪魁祸首。在学习有机化学时还可以介绍耗氧有机物，难降解有机 污染物等。
2 在不影响原有实验目的、观察现象、效果和实验结果的前提下， 改进实验方法、改进仪器组装或实验形式，以减少实验产物对环境的污染和破坏。
可着重从药品用量、仪器组装、废弃物利用和处理、采用微型化学实验等方面考 虑。如用实验方法鉴别浓硝酸和稀硝酸时，将铜片改用铜丝，不需要反应时，抽 出铜丝，反应即可停止;又如铜和稀硝酸反应中，用注射器代替试管进行实验， 使装置成为封闭体系，易于对比、观察，药品用量较少，效果明显，同时能防止 有毒气体二氧化氮对空气的污染。
在实验教学中，不仅要学生在实验中尽量少用药品，减少废弃物的排 放，而且要注意妥善处理废弃物，减少废弃物对环境的污染。
3 密切联系实际，开展形式多样的环境教育。学生可利用一些小长 假在家乡开展生态环境调查。如调查当地工厂向大气中排放了哪些有害气体和烟尘给人们的身心健康造成了那些危害并组织学生进行座谈讨论，通过这些具体生 动的事例使学生在思想上认识到环境保护的迫切性，提高学生对环境保护的认识。
学校可以成立环境保护兴趣小组，在教师的指导下，学习环境保护的 专业知识和技能。另一方面积极参加校内外的环保活动，如利用pH试纸测定雨 水的酸度，检查校园环境，监督学生不使用塑料餐盒和一次性筷子，请环保部门 的同志向学生介绍环境现状，环保工作的新进展等。学生在积极参加环境保护活 动的过程中，切实感受到环境保护的重要性和紧迫性，使学生得到良好的环保教 育。
学生可借助学校、班级的黑板报、校园广播站等宣传阵地，开展以“保 护环境从我做起”，“放飞绿色的希望”，“让花草芳香，让鸟儿歌唱”等为主题的 系列活动，激发学生的参与热情，从不同渠道了解与环境有关的知识。
还可以开展形式多样专题讲座。如大气问题专题讲座、水问题专题讲 座等;也可以针对具体的问题如“煤的燃烧”、“一氧化碳的毒性”、“二氧化碳与温 室效应”等进行专题讲座。
总之，在化学教学中进行环境教育，既能培养学生学习化学的兴趣， 又能使学生获得必要的环保知识。环保教育涉及到学习、生产、生活的各方面， 应不断强化学生的环保意识，教育广大青少年从自身做起，从现在做起，为保护 人类赖以生存的环境做出更大的贡献。
