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真实的学校管理需要智慧
真实的学校管理需要智慧 学校管理的理论我们都不缺,什么制度性人文性啊,但实际上,很多事情的 处理真要动脑筋。比如代课,目前不少学校代课费一节2元钱。这个制度远远落后于实际,每个 老师每天上课、批改作业、处理班务、再加上现在的大课间值班,已经忙的头晕 了,他宁愿不要这2元钱也不想总是为那些请假的人代课,长期以往,请假的请出甜 头,总想请假;在岗的觉得不公平,不想代课,以至于教导处安排代课没人愿代。
比如考勤,管的太死像企业那样打卡按指纹,老师觉得学校缺乏信任,会有 抵触情绪;管的太松,队伍容易松散,不利于教师文化的形成。学校根据实际情况, 适当运用经济杠杆,明查暗访,奖励先进,落后不罚,一个学期运用几次,自然激励老 师们按时到岗。
比如班主任费,现在增加个下午大课间,数学老师也要增加下午半个小时值 班的工作量,数学老师教两个班,下午大部分在批改作业,较以前增加他工作量自 然不是很乐意。学校如能开个教代会,让大家就此事进行讨论,学校在此基础上再 进行决策,老师们的怨气可能就少一些。
比如班子分工,上面千条线,下面一针穿。以前,体卫科安排的工作特别多, 这学期主角换成教育发展中心,还是教导处最忙,各个部门布置的工作都要学校来 完成,如何协调,灵活分工,让班子成员互相帮忙,协同完成任务,而不能严格机械按 照分工,谁的活儿就是谁的活儿,长期以住,容易造成不均衡情况。
学校对于日常的管理一定要多动脑筋,多与同行交流,多学习名校长的好的 方法,才能让老师们心情舒畅地将工作顺利开展!
