有关科学发展观的论文_科学发展观的构建对素质教育的作用论文

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科学发展观的构建对素质教育的作用论文

1．规章为杆，加强制度建设 本着一切从实际出发、科学规范的原则，我们边实践边摸索，不断加强制 度建设，进一步完善了《行政管理制度》、《高师附一小教师发展性评价方案》、 《高师附一小班级量化考核评比方案》、《高师附一小安全管理要求及奖罚措施》、 《作业设置与批改制度》、《教师值日制度》、《教师教学奖励制度》、《教师 业务学习与考核制度》、《备课组长岗位职责》等各项规章制度近二十个。同时， 我们狠抓制度落实，严格遵循“严、实、高、新、细、活”的六字方针，努力做到 了各项工作人人有责任，项项有落实，日日有检查，学校管理基本步入了规范化、 科学化轨道。其中，《高师附一小教师发展性评价方案》主要对教师的师德师风、 管理班级能力与效果、课堂教学水平与效果、教学科研水平与继续教育等方面进 行综合评价。通过自评，科组、级组评，学生、家长评，最后学校组织评委进行 综合评定，对绩效评价评为优秀的老师，学校给予相应的奖励，对在绩效评价中 反映不好的教师，学校对其戒勉谈话，并进行跟踪辅导，促其成长。

2．管理为范，加强班子建设 我校大力开展“讲政治、讲学习、讲正气、讲团结、讲奉献”的教育自律活 动，有效加强了领导班子的组织建设、思想建设和作风建设。我校坚持统筹兼顾 的原则，采取“内强素质，外塑形象”的举措，抓实抓好学校领导班子建设，要求领导要成为师生的楷模，主要做法是：一是抓学习，内强素质。学校领导班子成 员，每周星期一集中学习政治理论、政策法规、管理技能，做好学习笔记，并交 流工作心得体会，总结工作经验，不断提高自身政治理论素质，增强政治敏锐性；

每天坚持学习业务理论，吸纳课改新理念、新方法，学习和借鉴别人先进教学经 验，提高自身业务理论素质和教学水平。二是抓言行，塑形象。领导带头遵守规 章制度，严以律已，以身作则，率先垂范，在教师中立言、立行，牢记“民不畏 吾严而畏廉，吏不服吾能而服吾公”的古训，严格做到：以公立身，不谋私利；

以绩论人，不徇私情。三是实施人本管理，缩短与教师的心理距离，全校上下形 成合力。我们克服偏见，对所有的教师一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事经 常换位思考，心胸宽广，宽容大度。如上学期我校召开家长会，凌广梅老师因病 未能参加但又不请假，后经家长反映给学校。凌老师知道后非常紧张，深怕学校 领导怪责，吃不饱，睡不香，病了多日也不见好转。学校领导了解事情经过后不 是急于追究责任，而是安抚凌老师好好治病，帮她联系医生，她感动得热泪盈眶。

从此，放下思想包袱，安心工作。四是深入实际，精干高效。我们学校领导班子 除正校长外，都兼教一个班的语文或数学，每期班子成员要上一节示范课，每周 要深入班级听课两节，并对授课教师教学工作进行调研指导。对于学校的工作， 大家都能以强烈的责任心对待，遇事齐心协力，群策群力。所以在上级的各项检 查评比工作中，我们从来不落后，例如在行风评议中，我校得到了市行风评议团 领导的高度评价，这些都充分体现了我们领导班子务实高效的工作作风。

3．民意为秤，推进民主管理 我校推进民主管理，实行“三公开”制度。我们把实行民主管理放在学校管 理工作的重要位置，充分发挥教师的聪明才智，充分调动教师参与学校管理、参 与学校决策的积极性。根据学校的实际，我校成立教代会，学校的远景规划、年 度计划和涉及教师切身利益的奖惩评比，教职工的评优、晋级、年度考核、福利 分配重大事项必须经教代会讨论通过，并监督实施。班子坚持每周星期一下午召 开行政会，实行“集体领导，会议决定”，做到大事研究讨论，小事通气。同时， 我校坚持校务、财务、重大事项"三公开"制度，主动接受教师及社会监督，通过 召开座谈会、问卷调查、走访群众等多种形式深化群众监督，提高了学校管理工 作的透明度，促进了党廉建设和民主管理，促进了党群关系，推动了学校的改革 与发展。如学校的饭堂管理是一项敏感而又备受瞩目的工作，为了搞好饭堂管理， 我们是这样做的：（1）成立饭堂管理7人领导小组，实行集体领导，集体决策。

（2）管理人员和监督人员分开，总务主任负责日常管理工作，另有2名学校领导 及教代会成员进行监督检查。（3）教师代表参与管理，负责每天购物验收。（4）常规检查与突击检查相结合。（5）分组阳光购物，价格及数量进行公示。（6） 定出每餐菜谱，征求学生意见。在具体的工作中，学校班子成员没有从中捞取好 处。学校领导务实的工作作风，真诚的服务态度，高度的政治责任，使学校的工 作得民心，顺民意，赢得了教职工的一致赞誉。

4．教师为本，关心教师身心健康 学校如家庭，有关心才有温馨，有舒心才有热情。在学校领导、教师、学 生这三者之中，教师处于承上启下的“服务”环节，也是最重要的环节。只有学校 善待教师，教师才能真正地善待学生。落实到我们学校的管理当中就是以教师为 本，关心教师的身心健康。为每一位教师创造一个舒适的工作环境是我校校园改 造工程的重心，从校园灯光球场的修建到多媒体点歌系统的安装，从老师饭厅的 改造到办公室的装修，从校园的一草一木到办公室的一桌一柜……无不体现着学 校对教师的关心，“以师为本”的学校管理理念已转化为可见可闻可感的具体行为。

关心教师，就从关心教师的健康开始。几年来，我校从提倡教师体育锻炼入手， 关心教师的身体健康。每周星期五下课后是工会活动时间，教师乒乓球比赛、羽 毛球比赛、拔河比赛、篮球比赛等接连不断，在加强教师之间交流的同时，也使 教师提高了健康锻炼的意识。学校还专门编排一套健美操由音乐老师带大家练习， 体育教师教学游泳，节假日组织老师登山、旅游等舒缓身心，锻炼身体。还定期 组织教师进行体检，及时发现及时治疗。关心教师，就要切实关心教师的生活。

教师生病了，学校及时探望，教师家人生病了，及时表示慰问。逢年过节，学校 工会都会派人探望退休教师或请其来参加活动。我校青年女教师较多，在她们怀 孕期间，学校在工作上给予照顾，产后学校工会都去慰问。教师子女入学给予照 顾，搞好教师的后勤工作，解决教师的后顾之忧。学校切实为教师服务，教师乐 于为学校奉献，营造了一个团结、和谐、进取的校园。

二、以学生的发展为本，素质教育硕果累累 （一）德育为首，加强思想道德建设 思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我校以 养成教育为重点，以自主教育为中心，以体验教育为特色，促进学生健康发展。

1．建立德育网络，拓宽德育渠道 一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络；
利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、 班队会、各科教学有机渗透进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，形成了“诚 实、守纪、勤奋、博学”的学风。另一方面，加强家校联系形成整体合力。

坚持 以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展“三合一” 教育活动。使学校―家庭―社会形成教育的整体合力，增强了教育的效益。

2、狠抓养成教育，培养学生良好的行为习惯 我校以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的 若干意见》、新的《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》为准则，培养 学生良好的行为习惯。一是对学生常规工作常抓不懈，并加强监督检查力度，对 学生主要实行分级分楼层管理，通过《高师附一小班级量化考核评比方案》实施 与调控。班风量化评比竞赛包括纪律、卫生、礼仪、考勤、两操、路队、安全、 环保教育等内容。竞赛成绩天天公布，周周统计，月月评比表彰。这一竞赛收到 显著效果从而使学生养成了良好的行为习惯；
二是加强学生干部队伍建设，发挥 班干部的核心作用，定期举办学生干部、值日生培训班，提高了学生自主管理的 能力，继续实行学生检查学生、教师检查学生和学生检查教师制，形成了事事有 人管，人人能管事，人人有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围；
三是开展 各项养成教育活动。如根据城市孩子没有良好的劳动习惯，生活自理能力差的特 点，我校开展了争当“小大人”活动，自己动手，自理生活，杜绝衣来伸手、饭来 张口的“小皇帝”产生；
还开展争当“小主人”活动，爱护公共财物，爱护学习用品， 爱护花卉草木，照顾好自己，照顾好学校，照顾好家庭，当好主人翁；
学校还坚 持每天由值周领导、老师和学生监督员一起做好课间常规检查、监督和各项评比 工作，表扬先进，批评教育后进，从而使学生养成了主动打扫卫生，自己的事自 己做的良好行为习惯。

3．创新活动载体，开展丰富多彩的教育活动 我校充分发挥少先队组织和班队会活动的作用，开展一系列的教育活动 。

一是开展安全教育活动。在醒目的位置张贴宣传标语，各班刊出专题黑板报，还 利用班会开展了安全知识竞赛活动，以提高学生的自护、自救能力。二是开展“民 族精神代代传”实践教育活动。通过组织队员去敬老院、光荣院、武警中队慰问， 到少年军校军训，到烈士陵园祭扫革命烈士墓等活动，进行革命传统教育，教育 学生要珍惜今天幸福的生活，为祖国的强大而努力学习。三是开展“爱祖国、爱 家乡、爱学校”的教育活动。通过“国旗、国徽知多少”和“祖国之最、家乡之最、 学校之最”的竞赛活动，培养队员爱国、爱家、爱校的思想感情。四是开展“手拉手”互助活动，以少先队员之间和队组织之间的互帮服务为基础，让队员们在日 常生活中，互助互爱，团结协作，乐于助人。五是继续开展“感恩”教育主题活动， 对全体学生全方位地实施“感恩”教育，精心培育学校的“感恩文化”。我校通过教 师的感恩演讲比赛，学生的感恩朗诵比赛，爱国华侨的感恩报告会及感恩主题班 会，使学生懂得了知恩图报，不忘国之恩、党之恩、社会之恩、老师之恩、养育 之恩……正如家长所说：这次感恩活动感动了三代人，也教育了三代人。六是充 分发挥法制副校长的作用，开展形式多样的法制教育活动，增强法制教育的针对 性和实践性，努力提高师生遵纪守法的自觉性，从而确保学校治安事故为零。另 外，还积极鼓励学生参加社会实践活动。其中由高州电视台拍摄的《城乡孩子零 距离》纪录片，通过我校学生到东岸镇的农户家体验生活：割禾、晒谷、放牛 ……孩子感受到劳动成果的来之不易，既磨炼了孩子的意志，又奉献爱心，收获 友谊。该节目以其深刻的现实意义、新颖的形式、精心的策划、高水平的制作， 引起了社会各界的强烈反响，认为此举有助于孩子磨炼意志，增长见识，培养优 秀的品质。

4．开展争优评优活动，激励学生奋发向上 每学期学校除了认真评选一年一度的校级、市级“三好学生”和市级“优秀 少先队员”以外，还评选了学校“三好学生标兵、班队干标兵、文明规范生标兵”， 大力表扬先进，树立榜样，让学生在学先进中提高自己的道德素质。

（二） 教学为重，稳步提高教学质量 教学质量是学校的生命线， 学校要赢得社会的认可，让人民群众满意， 就必须千方百计提高教育教学质量。多年来，我校一直把教学作为学校的中心工 作，一刻也不曾放松过。

1．强化教育常规管理，向管理要质量 本年度，我校加强教育教学常规管理：第一是开足开齐课程，落实素质教 育。我们克服师资不足的困难，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。

我们坚决纠正“片面追求升学率”的倾向，坚决克服应试教育重主课轻副课，重必 考科轻不考查科，重培优轻转差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目一 个样，不偏不歧，实现共同发展，相得益彰。第二是学校对教师备课、上课、批 改作业、辅导、考试均提出了明确的要求，学校坚持随堂听课制度，行政领导坚 持下班级听推门课，听课后及时检查教案并进行评课。通过深入课堂听课，促进了老师对教材理解、把握能力和课堂教学技能的提高。教导处对老师们的教案及 作业批改情况进行不定期的检查，引导教师们深入地钻研教材的基础上，按学校 评价方案要求认真写好教案。在市教局年终教学工作检查中，我校被评为优秀单 位。其中教研室的吴成立老师对我校教师的教案给予了高度评价，认为科学实用， 在教本中添活页的做法值得向全市教师推广。大坡中心学校还专门组织校长到我 校参观学习。第三分层布置作业，做好培优转差工作。对学生作业的管理，我们 以减轻学生过重的课业负担为出发点，尽量避免机械重复的作业。同时要求教师 对学生的辅导要做到因材施教，面向全体。我校打破布置作业“一刀切”的做法， 根据学生的实际，实行“分层布置作业”，让尖子生吃得饱，基础差的学生也吃得 消。我校在教学中注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，形成学生的 内驱力，致力于追求教学的“轻负担，高质量”。第四是做好质量检测，学校实行 检测质量分析汇报制度：任课教师要对单元检测学生情况作质量分析，找出薄弱 环节，定出整改措施，夯实了学生的基础知识。教导处在期中期末检测后，进行 教学质量分析，召开科组质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定 查漏补缺措施。学校还及时找一些考得差的班组教师谈话，进行个别指导。学校 加大调研、检测力度，把教学质量与教师绩效评价挂钩，教学质量得到了稳步提 高。一年来，各年级的各项成绩提高幅度令人满意。尤其在今年六年级期末考试 中取得全面丰收：一是尖子成绩突出，总分350分以上全市共4人，我校占3人， 张璐同学更以352分脱颖而出，名列全市前茅。数学 科全市20多人满分，我校占 12人。语文科110分以上我校共80人，卢雨晴同学以117分夺得语文单科第一名。

二是考生普遍成绩优异，实现了大面积丰收，我校考生总平均分为296分，比高 州中学的录取分数线298分仅低2分，平均分、合格率、优秀率及升上高州中学的 通过率均在全市领先。

2．深化课堂教学改革，向科研要质量 教育科研是学校兴旺发达之本，是提升办学品位的重要途径。为了提高学 生的整体素质，我们做到：
（1）积极推进课程改革，保证新课改的实施 我们首先树立“管理服务于课程”的观念，用全方位、全新的眼光来诠释课 程管理与学生教师的关系，创设课程改革的良好氛围，配合市教研室组织有关教 学调研，认真做好对新课程学习、宣传以及实施情况的总结。坚持边学习、边实 践、边总结、边提高的工作思路，突出“反思”环节，以反思促提高，提升教师教 学能力。开展了“教学一课的得与失”的研究活动，让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师 生交流与教学效果，进行深入的再思考，以发现教师在教学上的成功与失败，总 结出经验。同时，有计划、有步骤地组织教师观看新课程“示范课”录像，不断提 高教师的专业素质和教学能力，保证了新课改的顺利实施和教学质量的提高。

（2）加强学科教研组建设，突出课堂教学研究活动 集体备课和同课研讨是发挥集体优势，实现资源共享，达到教师真正把握 教材，驾驭教材的有效途径。我校专门设立一个教研室，抓好教研科组建设，让 每一位教师学有所得，学有所用。我校共有7个教研组，各教研组长认真组织每 两周一次的教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。安排 教师中心发言，积极尝试以课堂观察为载体的教学研究活动，真正把“生本”理念 落实到课堂教学的各个环节，努力构建以“学生为本的和谐课堂教学”模式。通过 组织公开课、研讨课、展示课、示范课、汇报课等教研活动，促进了教师教学水 平的整体优化。一年来，我校组织了语文科的作文教学比赛，数学科的计算课比 赛，英语、音乐、美术科的说课比赛等教研活动，大大地提高了教师的教研水平。

（3）加强校本教研，积极开展教育科研 教育科研是教师成长的助推器，是提高教学质量的重要法宝。在这一年里， 我们继续开展“电影课程实验”和“培养学生的问题意识”的研究；
我们还完成了部 分课题的申报与立项工作，目前“广东省基础教育课程改革加强思想道德教育实 验研究”已被省教育科学院立项为省级课题，并通过了中期验收报告，省级立项 课题“口语交际实验”完成结题报告并通过了验收。另外还有10多项市级课题的研 究正在研究中。这将是我校教育科研的新突破，我们将乘势而上，不断开创我校 教育科研的新局面。在这一年中我校有 6人次的教师论文发表在各级各类报刊杂 志上，有 30人次在各级各类论文评比中获奖，梁玲老师参加广东省数学课堂教 学比赛荣获二等奖，吴小华老师参加茂名市思想品德生活比赛荣获一等奖，袁敏、 柯丽等5位老师荣获高州市一等奖。在过去的一年里，我们还承办各级各类教研 活动，为我市开展教学科研和培训中青年教师作出了积极的努力，还组织了一批 优秀教师送课下乡，为教育的均衡发展发挥我们应有的作用。

（三）艺术教育为特色，发展学生个性特长 以艺术教育为特色，全面实施素质教育，这是我校追求的办学特色，我们 正朝这个方向不断迈进。1．发展教师，促进专业成长 艺术教育能否搞好，培养目标能否实现，提高教师的素质尤其重要。我校 艺术教师自觉订阅各种学术性刊物，学习先进的教育教学理念，学校多次组织他 们前往广州、佛山、阳江、茂名等地取经学习，到一些高校培训，不断提高自身 素质。同时我们更注重开展校本培训，促进教师专业化成长。学校组织教师结对 子，以老带新，以新促老，以强带弱，取长补短，促进整体提高。平时，艺术教 师利用早读、下午第三节及一些节假日苦练教学基本功，音乐教师学习练声、练 气、练舞蹈和乐器；
美术教师进行书法及写生。通过刻苦磨练，老师们的基本功 扎实了，技能技巧提高了，为学校开展艺术教育铺平了道路，架设了桥梁。其中 许志敏、甘永芳老师被广州美术学院录取为本科进修生，王荣才老师获得广东省 书法优秀指导奖，董建华、黄福老师被评为2007年青少年科技创新大赛优秀辅导 教师，邹妍、杨慧翔、丁燕群、张翠丽老师等多次受邀参加市的大型晚会，杨慧 翔等五位教师被评为广东省第二届中小学生才艺展演优秀指导老师。

2．营造氛围，沐浴艺术春光 近年来，我们通过校园建设创设良好的艺术氛围，提高校园文化品位，使 学生从中得到艺术的熏陶和感染。为了让学生有艺术展演的场所，学校投入大量 资金修建了两个上档次的排练厅、十几个功能室、一个艺术作品展览厅和十二个 精致的文化橱窗，先后展出了美术书法作品2000多幅，摄影作品300多幅，手抄 报500多份，手工制作300多件。我们把部分师生的优秀作品陈列于艺术楼、教学 楼等显眼的地方，装点环境，营造氛围。学校操场一侧、草坪的方砖上都画有田 字格，每天一早，王荣才老师就带着一班小朋友挥笔疾书，苦练书法。这也成了 我校的一道亮丽风景。

3．搭建平台，张扬学生个性特长 （四）身体为先，确保学生健康成长 我校始终坚持“健康第一”的指导思想，非常注重学生的健康意识、锻炼习 惯的培养和卫生习惯的养成，认真落实每天锻炼一小时计划，切实提高学生的身 体素质。

我校在开足上好体育课，落实两操的同时，还积极开展各项体育活动，有 计划地组织体育竞赛。我校每期进行一次广播操比赛，成绩好的表彰奖励，未达要求的要加强训练，重新考核。我们还注意学生的课外体育锻炼，节假日学校统 一布置体育锻炼作业，提倡家长带学生爬山、打球、跑步等课余体育活动，坚持 每天运动一小时，使广大儿童身心得到健康发展。本学年我校组队参加市中小学 生运动会，取得了历史性的突破，荣获全市团体总分第三名，破三项市纪录，捧 回六枚金牌。今年市中小学生运动会我校百尺竿头，更进一步，取得全市总分第 二名。

三、主要存在问题：
1、教师队伍建设需进一步加强，要不断提高教师素质才能适应新时期教 育的需要，人民的需要，学校发展的需要。目前我校有少数教师教育学生不够耐 心细致，甚少有体罚变相体罚学生的行为，这是决不允许的，是要坚决整改的。

还有部分教师事业心、责任感不够强，工作欠主动欠积极，今后要加强教育，积 极引导，加强管理。

2、有少数班级学生学业负担相对较重，少数教师课堂教学质量不高，效 率不高，有课内不足课外补的倾向。学校目前正采取积极有效措施转变教师观念， 提高认识，切实减轻学生的过重负担，有效地提高课堂教学质量。

3、本人对班子成员及教师的沟通和关怀还不够，要在搞好学校工作的同 时，要给教师更多的人文关怀，使班子成员之间，领导与教师之间更和谐。

4、领导班子要不断加强学习，提高素质，提高管理能力，带领全校师生 再创佳绩，打造品牌特色学校。