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英语趣味教学中的艺体教学论文
英语趣味教学中的艺体教学论文 一、分析艺体生学习现状培养浓厚的学习兴趣 凡是从事高中艺体班教学的英语教师都有一个共同感受:大部分高中艺体 班学生文化基础差,尤其是英语,是最薄弱的学科之一并且对文化知识不重视字习 积极性不高、兴趣不浓厚。许多高中艺体班的学生都抱有“差生才读艺体”的想法。认为“成绩不好才去读艺体”好像是无可厚非的事情。另外艺体班的学生文化课很 少每天语文、数学、外语就一节课跟老师见面的机会少和文化课老师交流的时间 也微乎其微。课堂上大多是老师在唱独角戏字生听课的少大多数学生在英语课上 睡大觉或用手机上网聊天打游戏。作业更是敷衍了事、应付差事。久而久之教师 讲得再精彩学生听起来索然无味、味如嚼蜡教师也倍感头疼。因此对高中艺体班 的学生来说,让学生重新找回学习英语的兴趣和热情重建学习的自信心是关键。
要实现这一目标趣味教学是首选。那么,如何培养艺体班学生的学习兴趣,笔者认 为抓好以下两个方面: (一)艺体班教师应该自信健立和谐融洽的师生关系 多数艺体班的英语教师认为:艺体班的学生文化知识薄弱、英语成绩几乎 是零、不爱学习文化课、懒惰成性J有的教师认为自己带艺体班,比其他班老师低 人一等、自形惭愧,以为会被人看不起于是对工作应付差事我讲我的课、听不听 是学生的事,爱听不听随他便。这样形成恶性循环教师不重视,对工作缺少激情、 对学生缺乏热情字生更有自卑心理从为学习文化课、学习英语是遥遥不可及的事 情,要学好英语简直是天方夜谭。所以,要让学生乐学首先教师应该自信,然后建立 和谐融洽的师生关系非常重要。俗话说“亲其师信其道”。教师和学生之间能否建 立起和谐、融洽的师生关系,直接影响着教学目标的实现。这样师生关系和谐感 情融洽字生才会兴趣盎然地进行学习。
(二)营造轻松愉快的学习环境捉使学生愉快学习 在实际英语教学中,针对艺体班学生对英语厌学、不学的现状大多数艺体 班的英语教师大都仍沿袭传统的英语教学模式:教师“一言堂”教师主宰课堂J教师 讲学生听、教师说学生记,学生被动地接受知识字生始终处于消极、被动的学习 地位,与兴趣学习和愉快学习相差万里。
二、趣味教学在英语教学中的尝试众所周知加果教师能为学生创造轻松、愉快的学习环境字生就会身心愉悦、 兴趣百倍地愉快学习。要做到这一点并不难只要教师走进课堂有激情、满腔的热 情对学生、想学生所想、思学生所思、了解学生的需要J同时时刻以亲切的目光、 和蔼的态度、春风满面地笑对每一位学生J全身心地投入课堂教学,并寓教于乐、 学用结合。第一,“良好的开端是成功的一半”,如果教师信心十足、情绪激昂地走 进课堂再或用设置悬念法、或用发人深思的问题来导入新课、或用名人名言或谚 语Nothing15mipossible等、或唱一首英语歌曲Takemeint。yuorhaert等方式完成教 学前的预热活动从而可以活跃课堂气氛,吸引激发学生兴趣和学习热情。第二授 课过程中教师的课精彩与否,直接影响学生是否乐学。教师应该走出“教师主宰课 堂”的误区,把课堂还给学生彻底从讲读法中走出来,让学生自主学习或小组合作 探究,培养学生解决问题的能力。教师的讲解点拨虽然不可忽视但应该切忌繁琐、 杂乱、重复。把45分钟的大部分时间留给学生,让学生有大量的时间参与学习活 动改变“知识的容器.、“旁观者”的角色使学生“学中用用中学”也让学生明白学英 语有用的真谛。例如,以英语课文“AnadventuerinArfiea”为例,教学时教师勇于走出 “讲读法”把课堂真正还给学生。学习这部分前课前布置预习任务,收集图片、上 网查阅有关Arfiae的相关资料,上课时展示。这样字生为了能够充分展示自我,一定 会积极准备除了找图片、上网查阅资料等外还得预习好课文,既训练了学生动手 的能力也预习了课文知识同时达到了运用英语的终极目标,更促使学生在用中学 字中用,起到了“一石数鸟怕勺作用。比教师采用传统的讲授法:带读单词、读课文、 分析课文段落、梳理知识点、强调重点句型、解析语法点、做练习等效果要好得 多,起到事半功倍的效果。第三要想让学生兴趣百倍地喜欢上英语,结束的方式也 不可忽略。一堂完美的课不仅要有一个好的开始也要有一个好的结尾。如教学高 中英语模块四的第二单元sPortSevents的第一课时后J启结束时,以这样的形式用 英语结束新课:明天我们要学习Thehonoarblegames一文称想知道中国体育明星许 海峰、邓亚萍以及美国体育战将MuhammadAli、Jodran等的一些信息吗他们在哪 届奥运会上夺金2””4年雅典奥运会中国获得了几枚金牌、2008年北京举行的奥运 会中国的战况如何请查阅相关资料或预习课文。这样的形式结束新课又布置预习 任务,把一节课又推向了新的高潮课后学生们一定会积极准备、乐于投入。总之 在英语课堂上只有让学生学得有兴趣投入,才会轻松愉快、兴趣盎然地达到乐学 的最佳效果。
作者：李未来 工作单位：淮安市新马高级中学
