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电子线路多媒体课件的制作设计和实现
电子线路多媒体课件的制作设计和实现 1引言 随着计算机技术的发展,多媒体技术也得到了广泛应用。由于其交互性好、 表现力强、信息量大、视觉听觉效果突出等特点,逐渐成为现代教学方式的重要 组成部分。《电子线路》多媒体课件制作的宗旨在于克服传统教学方法的单一、 枯燥、缺乏直观性的弊端,力求创造生动活泼的课堂气氛,激发学生的主动性,实现 以人为本的教学效果。《电子线路》是一门概念多、头绪多、复杂难学的课程,不仅涉及许多管 子内部导电特性的物理分析,而且还有对放大器电路的静态工作点、交流特性、 频率特性等的分析以及工程计算方法等。为了达到较好的效果,制作多媒体课件 的总体思路是:充分挖掘多媒体开发软件Authorware的功能,在不借助其他软件的 情况下,将管子内部的微观导电过程、放大电路的理论分析尽量用动画展现,使难 懂、难讲的内容形象化并易于理解。
2制作步骤 2.1教学设计 制作电脑课件的目的是为课堂教学服务,在制作课件时,应首先写出授课教 案,其内容包括教学目的、教学流程设计、问题和习题,并根据课程讲授的要求确 定课件演示的表现手法。
2.2脚本的设计 根据教学教案和表现手法,设计的课件脚本主要有课件简介、前言、课堂 主题内容、总结、习题和退出6大模块。各模块内部包含电脑板书显示方式的过 渡效果、画面背景图案、动画演示、重点突出、细节描绘等,并使各模块之间可 相互连接和跳转。
2.3课件制作工具的选择 目前,多媒体课件制作工具多种多样,经比较,选择了Macromedia公司的 Authorwa re 6.5。
Authorware是一个规模较大、功能丰富、高效的多媒体创作工 具,利用其函数变量能完成一些复杂的控制功能,很容易实现人机交互的过程控制, 作品结构也比较清晰。Authorware的简单易学、易上手、效率高也是一个重要原 因。除此之外,选择Wi ndows自带的绘图工具和Photoshop软件来制作电路图,使电路分析的各个环节能更明确的体现,使同学们在课堂获得更多的理性认识。
2.4课件的运行、修改和打包发布 当课件的制作告一段落时,就要检验课件设计的效果,可一边运行课件看其 效果,一边进行针对性修改。为满足课堂教学的需要,在教学课堂多次让学生观看, 找出存在的问题,设计出更加直观的教学效果。在课件打包发布时,若发布的课件 脱离Authorware平台的运行环境,就无法单独运行。为了解决这个问题,需重组发 布设置,生成可以单独运行的exe文件,使课件成功发布。
3课件的结构特点,实际 制作过程及重、难点的解决方法 3.1结构特点 本课件主要的流程结构如图1所示。首先是初始化窗口,接着是课件题头、 封面显示和欢迎界面显示,之后是主要内容讲解固定偏置电路。
如图2所示。介绍使用说明、课堂内容、最后退出。使用交互按钮和热区 响应方式实现各模块之间的链接跳转,以便更好地提供人机交互的环境。显示窗 口背景统一设置为黑色。
3.2实际制作过程及重、难点的解决方法 3.2.1文字输入和电路图的绘制 (1)单纯的文本输入 nb 论文电子线路多媒体课件的制作设计与实现来自 (2)电路图的绘制 在电子线路课堂教学中,离不开对电路图结构、电路内部导电特性的分析, 也离不开电路图的变化。因而在CAI课件制作中,绘制具体、形象的电路图非常必 要。电路图中的 直线可以用直线绘图工具绘出,结点可以用画圆工具画出,电阻可 以用方框绘图工具绘出,二极管、三极管、稳压管和热敏电阻等可以用以上几种 工具结合绘出来。电路图最终制作效果如图3所示。在温度对静态工作点的影响 分析的电路中,近似正余弦线的波形图,在Authorware利用绘图工具无法直接绘出,可借助Windows自带的绘图工具来绘制,先绘制一半,再经过复制、旋转、拼接、 放缩等,绘出如图4的曲线。
保存后,导入到所需页面中,将图片设置为透明,再调整大小即可。其他曲线 可以利用不规则线条绘制工具来绘制,例如:伏安特性曲线的绘制(图略)。
3.2.2各图标间的组合运用,即重、难点的解决 (1)显示图标和等待图标的组合运用 显示图标(display icon)接受用户输入的文字,让用户绘制图形在展示窗口 显示图形、文本等。
等待图标 (wait icon) 暂停程序的运行,等待用户响应。
文本和电路图的显示方式是人机交互过程中的细节问题。文本的表达内容 在CAI课件中是固定有限的,不清楚的地方尚需讲授者随时讲解。下一显示内容, 要等待讲解者讲完后再显示,这就需要一定的等待时间来等待讲授者响应。图文 显示时过渡效果的设置非常必要,不同的过渡设置(如开门方式:推出、淡化、百叶 窗等)可以吸引同学们的注意力。例如在静态分析时电路的虚断,讲到此处时单击 鼠标,则显示虚断位置,显示虚断后的电流流向,很生动地表现出了电路内部的电 流特征,动态的显示可以让同学们对内容有全新的记忆和全面的了解。
(2)交互图标、导航图标、框架图标和群组图标的混合应用 交互图标 (interaction icon) 向用户显示多种选择或问题,等待用户有所选 择或回应。
导航图标 (navigate icon) 建立跳转到某一指定页的链接。
群组图标(map icon)把流程线上的图标合成一组,使程序结构清晰。
(4)计算图标的运用 计算图标 (calculation icon) 用来编写程序代码,进行变量赋值,函数调用等。
在整个课件中,有4处应用了计算图标,初始化窗口、返回、循环和退出,作用分别是固定演示窗口、跳转到主页面、固定循环次数和退出课件,如图5所示。
(5)运动图标的运用 运动图标(motion icon)由用户设定运动方式,制作简单的二维动画。
简单动画效果的展显,让同学们更好地学习,理解和掌握课堂内容。例如, 在稳定静态工作点的过程这一节,利用小球沿曲线的运动,形象地表述三极管输出 特性曲线,及温度变化对三极管的影响。如图6所示。
(6)系统函数的调用 Authorware自身的功能比较强大,基本上可以完成该课件的全部制作内容, 但是在电路图的绘制过程中,比较麻烦,如果能借助EDA技术软件Protel2003绘制 电路图,不仅可以改善课件的可观性,而且可以更形象地分析电路各个部分的内部 工作特性,从而节省大量的宝贵时间,提高课件制作的效率和效果。
