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  • 您的位置:写论文网 > 艺术论文 > 艺术理论论文 > 教师必须注重教学反思_教师教... 正文 2019-10-13 07:32:51

    教师必须注重教学反思_教师教学反思范文

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    教师必须注重教学反思

    教师必须注重教学反思 教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进 行全面而深入的冷静思考和总结,从而进入更优化的教学状态,使学生得到更充 分的发展。如果说备课、上课等基本教学实践是元研究的话,那么教学反思就是 次研究。

    教学反思的特征 首先表现为自觉性。如果你想在三尺讲台上开启一片蔚蓝的天空,那 么你会觉得不断地教学反思不仅是个人的思想需要,而且是一种高尚的精神活动, 是精神产品的再生产,你会发现生命就像每天升起的太阳一样是新的。

    其次表现为超越型。反思是一种手段。反思后则奋进。存在问题就整 改,发现问题则深思,找到经验就升华。如此说来,教学反思的真谛就在于教师 要敢于怀疑自己,敢于和善于突破、超越自我,不断地向高层次迈进。

    第三个特征为个性化。教学反思是教师自身自觉地把自己的教学实践 作为认识对象进行反观自照,属于“个人奋斗”。你可能在灯光下静夜思,回顾和 展望。你可能倚着窗口,遥望星空,夜不能寐。正因为教学反思具有别人不可替 代的个性化特征,你就有可能形成个性化的教学模式。

    教学反思的方法 第一,行动研究法。即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史 过程中进行思考和梳理。同时开辟信息绿色通道,不断地获取学生的反馈意见, 并把它作为另一个认识对象进行分析,最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整 合思考。教学反思贯穿于你的教学生涯,而不是某一阶段的特殊任务。我思故我 在,我思故我新。

    第二,比较法。教学反思需要跳出自我,反思自我。所谓跳出自我就 是经常地开展听课交流,研究别人的教学长处,尤其是要研究优秀教师、特级教 师的教学思想。他山之石,可以攻玉,通过学习比较,找出理念上的差距,解析 手段、方法上的差异,从而提升自己。当然,无论是运用行动研究法还是比较法, 我们都需要学习先进的教育教学理论,提高自己的理论水平,达到“会当凌绝顶, 一览众山小”的境界。教学反思的类型 ●“课后思”:一场课下来就总结思考,写好课后一得或教学日记,这 对新教师非常重要;

    ●“周后思”或“单元思”:也就是说,一周课下来或一个单元讲完后反 思,摸着石头过河,发现问题及时纠正;

    ●“月后思”:对于自己一个月的教学活动进行梳理;

    ●“期中思”:即通行的期中质量分析,这是比较完整的阶段性分析。

    通过期中考试,召开学生座谈会,听取家长意见,从而进行完整的整合思考;
    也 可以以一个学期、一个学年或一届教学的宏观反思。

    教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成 长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发教师 终身学习的自觉冲动,不断的反思会不断地发现困惑,“教然后而知困”,不断发 现一个个陌生的我,从而促使自己拜师求教,书海寻宝。学习反思的过程也是教 师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭 新表达方式,构建师生互动机制及学生学习新方式

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