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  • 您的位置:写论文网 > 艺术论文 > 艺术理论论文 > 【小议中职计算机教学改革综... 正文 2019-10-22 07:36:03

    【小议中职计算机教学改革综述】中专计算机

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    小议中职计算机教学改革综述

    小议中职计算机教学改革综述 关键词:中职;
    计算机基础;
    教学改革 摘要:针对目前中职学校《计算机基础》课程教学中普遍存在的学生计算机知 识存量的个体差异性问题,着重提出中职计算机专业课程改革通过以就业岗位群 设置专业课程,以职业能力为本位进行课程内容的整合,转变为重职业能力培养 的教学模式,其核心是构建以培养职业能力为目标的中职计算机专业课程改革体 系。

    对这门课程学习掌握的情况直接影响到对其他专业课的学习,也关系到学 生在今后的工作中对计算机的应用。因此,在计算机基础的教学中,如何更好地 提高学生的计算机应用水平和操作技能,使其适应社会的发展需要,是进行计算 机基础教学改革必须重视的问题。

    一、中职计算机基础教学的现状 首先,目前虽然小学、初中阶段已经普遍开设了信息技术课程,但是,长 期以来由于中小学阶段计算机教学课程内容安排得不够科学,中职《计算机基础》 课程的教学内容与中小学《信息技术》课程教学内容的累累重复,学生进入中职 前已有水平的参差不齐,这些都造成计算机知识存量的个体差异性,给中职计算 机教学的开展和课堂管理带来了一定难度。其次,由于中小学阶段学生实际操作 少,而导致学生计算机总体知识水平不高,甚至有的农村学生从未接触过计算机, 而有的城市学生对计算机的了解也仅限于玩游戏、上网聊天。最后,在教学中, 也存在着其他问题。例如,计算机基础教学与专业应用脱节,因为计算机基础课 程每个专业都有安排,这时学生对自己的专业课还是不甚了解,无法把计算机基 础的学习与自身的专业结合起来,因此学得比较被动。此外,课程体系不适合专 业特点和需求,教学知识点多而分散,教学组织和教学内容难安排等。

    二、计算机基础教学改革的探索 计算机作为职业中学的必开课程,也是中职学生的必备技能之一的重要课 程,应如何顺应时代主流而积极进行教学改革呢?本文从以下几个方面作了简要 阐述。//www.gwyOO.com (一)教学内容的调整与课程设置改革配套,我们将计算机基础课程的教学内容根据大类专业的 不同进行调整。

    1.office办公软件应用部分。office办公软件应用部分主要学习三个模块:
    word模块、excel模块、power-point模块。word模块为所有大类专业必考模块;
    excel 模块为计算机类专业、商贸类专业必考模块;
    powerpoint模块为计算机类专业、 文秘类专业必考模块。根据这一考核要求,在对各大类专业进行教学时,教学内 容的侧重点有所不同。

    2.常用工具软件的应用部分。各大类专业都学习的是文件压缩工具、病毒 防治工具、音视频工具。此外,文秘类专业学习翻译工具、看图工具;
    商贸类专 业学习系统优化工具、数据恢复工具;
    计算机类专业学习系统优化工具、刻录工 具。教学内容的调整,要充分考虑专业实际应用,做到不同的专业有不同的侧重 点,使计算机基础的教学能与专业应用结合,为学生将来能利用计算机技术解决 专业问题打下一个好的基础。

    (二)教学方法的选择 1.采用直观教学手段,提高教学效果。“兴趣是最好的老师”,由于现在的 计算机各种软件,大多以图标方式和鼠标操作为主,其操作直观、便捷,这些软 件的应用与操作在黑板上是无法向学生讲解明白的,我们可以通过合理使用直观 性教学原则、采用先进的工具,建设较为现代化的多媒体教室,利用大屏幕投影 进行直观教学,编制多媒体教学课件和演示程序,化抽象为直观,使原本比较枯 燥抽象的教学内容,变得生动活泼,消除学生的畏难情绪,激发学生的学习兴趣, 强化教学效果。也就是说,现在计算机的许多课程,应该以:“演示+操作+讲解” 的新的授课方法进行讲授,而传统那种“板书+讲解”的授课方法必须要淘汰。

    2.任务驱动教学法。任务驱动教学法就是把要学习的内容分解成一个个的 任务,让学生通过完成教师布置的任务,构建真正属于自己的知识与技能体系。

    任务驱动教学法能有效调动学生学习的积极性,驱动学生主动学习。

    3.模拟教师法。在进行计算机基础的教学中,一个突出的问题就是学生的 水平参差不齐、差异大,城市学生大多具备一些计算机操作能力,而有些农村学 生甚至从未接触过计算机;
    在学习的积极性上,农村学生强于城市学生。为此, 可以尝试使用模拟教师法进行教学。三、加强实践环节教学,提高学生动手能力 (一)精练习题、强化基础 习题的作用在于帮助学生深入理解教材内容,巩固基本概念,是检查对授 课内容理解和掌握程度的重要手段,是掌握实际技能的基本训练。根据各章节的 具体内容,精选习题,促使学生加深对各章节主要概念、方法、结构等的理解。

    为充分发挥习题的作用,及时指出作业中存在的问题,对普遍性问题集中讲解, 对个别性问题单独辅导,对学生写的优秀作业加以表扬。

    (二)强化基础实验指导、提高实践技能 上机实践不仅能进一步提高学生灵活运用课程知识的能力,而且使学生上 机操作基本技能方面受到严格训练。

    总之,中职计算机基础培养的学生要能够适应社会的发展,计算机课程必 须注重提高专业建设的质量,保证专业持续不断地向前发展,同时专业要具有自 我调节、自我发展、自我更新的能力,要适应市场经济条件下招生就业市场、职 业环境的剧烈变化。学生培养必须走专业化道路,要有一技之长,同时要打下扎 实的知识基础,这能够扩大学生的择业面和为其终身学习创造条件。

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