相关热词搜索：
关于初中物理电学学习的点滴体会
关于初中物理电学学习的点滴体会 在现实的初中物理日常教学中，有大部分的学生对电学知识掌握的不理想。在多数学生的头脑中，都存在电学比较难学的怪圈。学生普遍认为虽然公式掌握 了，但在实际中解决问题时不能够灵活运用，甚至不会应用相关公式解决实际问 题，这就使学生很苦恼，很无奈，最终产生了厌学的现象。我认为，发生上述现 象的根本原因是学生对电路相关知识根本没有理解与掌握。通过我多年的教学与 感悟，浅谈一下从根本上解决这个问题的点滴体会：
总体原则是应加强实验教学，在实验教学中，让学生亲自动手连接电路， 认识、感知电路。实验中本着由简到繁，循序渐进的原则进行（如按下图1过程 进行学习）。在教师的指导、讲解和学生动手、思考相互结合下，学生对电路及 电路图就会有了深刻的理解，从而比较轻松愉悦地掌握。
在实际学习、操作和训练中，着重注意以下几个方面的细节教学：
一、使学生重点理解串并联电路的特点 串联电路中，电流只有一条路径，一个用电器没有电流通过，其他用电器 也没电流通过。一个开关控制所有用电器的工作，且开关的作用与位置无关。
并联电路中，电流有多条路径，一条支路没有电流通过，其他支路仍有电 流通过。干路中的开关控制所有用电器的工作，支路中的开关控制各支路中用电 器的工作。开关的作用与位置有关。
学生掌握串并联电路的特点，是他们学习电路知识的最基本的基础。对学 生学习其内容起着决定性的作用。
二、正确分析电路及电路图。
分析电路及电路图时，一定要先找到电源。结合并运用串并联电路的特点， 从电源正极出发，电流在回到电源负极的过程中，观察有几条路径，若只有一条 路径，则为串联电路。否则，为并联电路。
三、正确连接电路及画电路图。
在连接电路或画电路图时，一定要先从支路入手，分别连接完每一条支路，再把各支路并联，而后去连接干路中的各元件。
四、理解电流表、电压表的实质 初中范围内，让学生把电流表理解为一根可以显示出通过电流大小的导线 即可。把电压表理解为断路。（而在分析电路或电路图时，把电压表视为“不存 在”效果更好）。分析完电路后，再去观察电流表测谁的电流，电压表测量谁的 电压。
五、简化电路及电路图的几点作法 在实际电学问题中，有些电路及电路图较为复杂，学生分析起来有一定的 困难，为了解决这个问题，采取以下措施十分有效，首先，使学生认识到电路中 任意两点间没有任何用电器时，都可以把这两点看作是一个点。其次，画出其等 效电路图。再次，电路图处理完毕后，一定要在电路图上标出各物理量，结合相 关的公式及物理规律进行解决实际问题。这样处理完毕后，学生有柳暗花明的感 觉，使难度一下就降低了50%. 六，特殊电路图 在一个电路或电路图中，若出现电压表、小灯泡（或其他用电器）、电流 表、滑动变阻器等串联时（如图所示），可把小灯泡、电流表、滑动变阻器视为 导线，即把电路简化为只是用电压表测量电源电压。电路接通后，出现的现象为：
电流表指针几乎不动，小灯光不发光，电压表示数为电源电压。
七、电路正确分析理解后，回归到以下思路进行解决实际问题
