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职业教育教学改革论文
职业教育教学改革论文 1引导学生正确认识中医，培养学生学习中医的兴趣 有人说：热爱是最好的老师。可是很多学生不了解中医，有的同学甚至对 中医存在偏见，认为中药不治病，学习中医没有前途，他们根本就不热爱中医， 怎么能够把中医学好？那么我们老师就有必要把中医最好的一面展现给学生，引 导学生正确认识中医，热爱中医。我总结了一下，可以从一下几个方面去展现。中医药发展已经有几千年的历史，无数中医药老前辈记下了他们积累的经 验，中医药为中华民族的繁衍生息做出了巨大贡献。毛主席说：“中医药是一个 伟大的宝库”。
1.1中医学的特点是“整体观念”、“辨证论治”:中医整体观念认为人体是一 个有机的整体，人与环境之间有密切的联系。中医辨证论治，是指根据四诊所收 集的资料、症状和体征，通过分析、综合，辨清疾病的病因、病位、病性和邪正 关系，确定相应的治疗方法。这与哲学理论中用全面的、发展的观点看问题相一 致。
1.2中医学重视预防:早在《内经》中就有了“治未病”的思想，强调“防患于 未然”，《内经四气调神大论》说：“不治已病，治未病”。现在世界人口老龄化， 人的寿命延长、人口数量巨增与预防医学的发展关系最为密切。
1.3中医在治疗方面有自己的优势:无论是急性病中风还是慢性胃肠炎，无 论是常见病感冒还是最近才有的“非典”，在其治疗过程中，中医都起着不可代替、 必不可少的重要作用。有好多疾病，用西药治疗无效甚至延误病情，用中药却药 到病除。
1.4中医在副作用方面有自己的优势:大部分中药无毒副作用，有些中药本 身也是食物，是强身健体的补品，古有“药食同源”之说。而西药毒副作用就比较 大。美国医学协会刊物曾登载一篇报告说，美国每年有10万多名病人死于药物反 应，药物反应在美国已成为导致死亡最重要的原因之一。
研究者对美国医院过去30年有关用药不良反应的39种研究成果进行分析。
将用药不良反应定义为“药物剂量用于人体预防、诊断及治疗目的而造成的任何 有害，非故意和不良的效果。”根据这项研究，平均有7%的病人每年有一次用药不良反应。研究人员估计，“1994年共有2216000名病人出现了严重的用药不良反 应，106000名病人出现致命的不良反应。”这意味着用药不良反应在美国可列为 引起死亡的第四大因素。研究者补充说，这些数字也许只是保守的，因为他们对 药物不良反应下的定义，不包括错误服药，过量用药，滥用药物和治疗失败所造 成的后果。控制药物反应也意味着花费更多的钱。一项美国研究估计，治疗药物 反应的总体费用，每年高达40亿美元。比如青霉素这一最常用的抗菌素，它有以 下不良反应：（1）可引起过敏、甚至死亡。所以用青霉素之前，必须先做皮试。
（2）降低人体免疫力。青霉素不但杀菌，还杀伤人体的白细胞，降低人体的抵 抗力。长期大剂量用青霉素的人，抗病能力会越来越差，更容易患病。（3）青 霉素用苯甲醇溶解后肌肉注射，可引起肌肉不可逆性坏死。2~3岁儿童臀部反复 多次肌注，长大后两腿不能直立而患“蛙腿病”。
2走专才教育与通才教育相结合的道路 所谓专才教育是指培养比较狭窄专业人才的教育[1]。中医专业专才教育 是通过讲授中医专门知识，培养掌握中医专业知识，具备中医专门技能的人才。
所谓通才教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问、 高级思维，能自我激励、自我发展的人才。它实行的是一种博雅教育，注重理智 的培养和感情的陶冶。其特点为:首先，传授的知识侧重基础性和经典性，注重 培养学生解决各种复杂问题的能力。其次，教育内容的综合性和广泛性。通才教 育的教学内容相当丰富，它不仅涵盖了多个学科领域，而且还充分体现了学科之 间的相互交叉、渗透和综合。医学的服务对象是病人，要想成为一个好的医生， 不但应有高超的医疗技术本领，还要有丰富的社会知识。
专才教育与通才教育相结合是中医教育的必然选择。首先，中医治病的突 出特点是辨证施治，他要求医生全面看问题，且知识面广。辨证论治不仅用于药 物治病，还用于食疗（即用食物治病）、心理疗法。当代科学技术加速发展和学 科交叉整合的趋势，要求学校在人才培养上，必须走通才教育与专才教育相结合 的道路。
我们培养的人才不仅需要具备中医知识，而且还必须具备西医知识，社会 知识。再次，人的和谐发展与完整人格形成需要通才与专才教育相结合。现代高 级专门人才首先应该是个和谐发展、人格完整的人[2]，其次才是所在中医学领 域的专家。这种结合主要体现在科学知识与人文知识的整合上。我们在教学过程 中注重对学生多方面培养，提高人文教育，为学生提供一个广阔的视野。3重视教学活动中的德育教育 救死扶伤是医生的职责，当今社会，经济飞速发展，知识多元化，信息多 元化，中国、外国有很多不好的思想在腐蚀辨别能力差、抵抗能力还不强的人们， 社会上有很多人“向钱看”，道德沦丧。有一些医务工作者开药方、做手术不是根 据病情的需要，从病人角度考虑，而是以自己盈利为目的，开“大处方”，做本来 不该做的手术。患者把医生看做自己最重要最信任的人，为了让医生给他解除病 痛，可以告诉医生他的隐私，把自己的生命交给医生。作为一个医生必须作风正 派，思想品德高尚，关心、体贴、尊重病人，成为患者可信赖的人，医生在患者 面前的一言一行，对患者都有很大影响。几句温暖的话语，热情的问候，真诚的 态度，可以减轻病人的疾苦；
相反肮脏的企图，冷眼冷语一句话，不好的态度， 可以使病人病情加重，甚至死亡。所以，在校学习期间，一定要重视对学生医德 医风的教育，使学生具有为人民服务的坚定信念和乐于奉献的良好品质。否则医 生可能成为“杀人合法”的刽子手。
4改进教学手段
