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未成年犯罪的社会环境因素分析论文
未成年犯罪的社会环境因素分析论文 一、家庭环境 家庭是社会的细胞、是社会发展的稳定因素，创造一个良好的家庭环境， 有利于未成年成长和培养健康优秀的品格。因此家长对孩子的管理教育有着不可 推卸的责任。不良家庭环境有以下几种。娇生惯养型：目前，大多数家庭都是独生子女户，父母及双方老人对孩子 娇生惯养的比较多，这使孩子很容易养成好吃懒做的习惯，唯我独尊的心理和任 性怎么的性格。当这样的孩子走向社会受到挫折、或者个人欲望得不到满足时， 往往会抢劫自控而走邪路。如16岁的独生子女卢某和王某，其父母从不对其娇生 惯养，两人均养成了好逸恶劳的坏毛病，因好辍学后，两人很快在社会上学会了 抽烟、喝酒、跳舞、玩游戏等。因父母给的零花钱有限，两人竞结伙拦路抢劫某 校学生钱财两回事次。
暴力管教型：有睦父母专横霸道，只关心学习成绩的好坏，经采取打骂体 罚等方式管教孩子，根本不考虑孩子的想法和尊严，把父母的意志强加给孩子， 使孩子产生逆反心理走上邪路。
放任不管型：有些父母因忙于事业或忙于做生意，而忽视了对孩子的管理 教育，任其自由成长。由于这些孩子从小缺乏教育，辨别是非能力差，在社会不 良影响走上了邪路。
不良嗜好型：有些父母自身素质较低，思想道德品质差，好逸恶劳、追求 享受、喜好黄、赌、毒等。孩子受大人不健康言行、举止的影响下走上了邪路。
单亲家庭型：父母离异或父母一方死亡或被判刑，孩子从小心灵受到时创 伤，在家缺乏父爱或母爱，在社会上遭到冷落、歧视、加之单亲家庭管教不力走 上了邪路。16岁的刘某父母离异，母亲病重在床，丧失了对他的教育抚养能力， 刘父亲以孩子判给女方为由对刘某不闻不问，使刘某产生了逆反心理，走向了犯 罪道路。
二、学校环境 假如家庭是未成年成长的摇篮，那么学校就是未成年学习的摇篮。未成年 人在这个年龄段应该在学校接受道德、科学、艺术、体育等教育。学校环境在未成年成长过程中必不可少，极为重要的学习环境，所以学校的学习氛围，老师和 同学们一言一行都影响着每一个学生。有些学校为了名次和成绩，不管学生的心 理和身体特点，不断给学生增加学习负担，以只要学习好就是好学生的校准衡量 学生，导致有些学生产生不平衡心理，走向犯罪道路。有的学校风气不良，老师 收受学生的钱物，同学之间流行送礼物、搞聚会、穿名牌、用名牌，导致学生产 生攀比心理，有些学生为了在同学面前摆阔或为了名牌服装或名牌鞋面走向犯罪 道路。有的学校教育体制仍然把应试放在月导地位，忽视道德教育、法制教育， 使许多未成年人对些必备的法律学识知之甚少，甚至法盲。
三、文化环境 据统计表明，未成年受来自文化环境的“黄色”“黑色”的污染而走向犯罪的 比例较大。
黄色污染：随着我国改革开放的不断深入，社会上的黄财毒现象再度滋生 蔓延，严重侵蚀了未成年人的身心健康。如果追寻每位未成年犯罪历史和初始不 良行为的形式，几乎受到过社会不良风气和黄财毒现象的感染。这虽构不成导致 未成年犯罪的直接原因，但却是重要诱因。一方面是社会大量黄色文化的客观存 在。如上些不法经营者贪图眼前利益，借助开办游戏厅、歌舞厅、录像厅、网吧 等形式，采取直接或间接的手段引诱、教唆未成年人违法犯罪或养成不良习性；
另一方面是正面宣传教育形式的枯燥乏味。这样，心理、生理上未完全成熟、可 塑造性极度强的未成年会被黄色文化所吸引，以致对社会的认知产生严重偏差， 对真善美，假恶丑的区分界限日渐模糊，在黄色文化垃圾毒害下的未成年，为满 足私欲走向犯罪。正如一位中学校长所发出的感叹：“课堂教育一个钟头，不顶 录像厅里一个钟头；
老师苦口婆心讲一天，抵不上学生书摊转一圈。” 黑色污染：首先，社会上有的传播媒介为吸引公众，对黑社会性质、恶势 力团伙犯罪信息进行大量传播，对犯罪动机、作案过程进行过分详细的描述。这 种宣传模式在教育公众的同时，也造成了未成年人犯罪潜意识的上升，导致他们 最终成为犯罪的“高手”。其次，社会上一部分人对洪湖义气的大肆宣染，使未成 年人产生了帮派意识，导致其团伙犯罪日益突出，犯罪行为不断升级，加剧了未 成年犯罪的深度和广度。据统计，目前我们办理的未成年犯罪案件中属团伙犯罪 的占53%. 面对上述诱发未成年犯罪的社会环境因素，笔者认为应采取三管齐下，多 措并举的方法，从家庭、学校、文化环境三个方面着手，净化未成年生活、学习的环境，促进未成年健康成长。
