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生物课堂教学要点思考
生物课堂教学要点思考 一、初中生物课堂应培养学生的创新思维 在初中的生物课堂上，创新思维发挥着极其重要的作用，要想提高学生的 自学能力，在课堂上引入创新思维是非常有必要的，通过这种方式可以使学生能 够更好地掌握所学知识，提高自身的综合能力素质。而要达到这一目的，教师在 初中的生物课堂教学中，要重视培养学生对于生物学习的兴趣，因为兴趣是进行 高效学习的重要的心理条件，能够使学生主动地去探索和观察。生物学的现象多 种多样，学生可以接触到的现象也多种多样，教师应把教学扩展到人们的日常生 活中、延伸到自然环境中，让学生兴趣盎然地去探究生物的各种各样的现象。在 生物的教学过程中，当学生有了一定的感性认识后，要让其在感性认识的基础上， 对知识体系有一个概括性的了解。让学生把理论知识与实践活动有机地结合起来， 使学生通过实践活动能更好地掌握理论知识。二、初中生物课堂教学应巧设问题，激发学生探索 生物是一门与我们生活息息相关的学科，充分地利用我们身边的生物案例 作为课堂的引入点，可以说是生物课教学的一种独特方式，也是最直接、最生动 的方式。利用学生的生活经验巧设疑问引入，如对于学生的日常生活中经常可以 看见的事物作为例子，使学生发现原来自己平时经常看到的事情还有其更深层次 的道理，从而使其更容易进入到课堂的教学情境当中。生物也是一门动手性和实 验性很强的学科，亲自动手和亲身体验更能充分地调动学生的积极性，使其置身 于一个轻松愉快的学习氛围中，使学生更加容易理解所学习的内容。采用有丰富 内涵、搞笑幽默的小故事导入新的教学内容，小故事的内涵与本课所讲内容要有 很多的相关性，老师要根据小故事来讲解本课的知识，通过老师的引导，使学生 更快地进入到所要学的知识情境当中。根据具体的教学内容，选择合适的教学素 材，运用现代科技教学手段引入新课。上课时，运用适当的背景音乐来渲染背景 气氛，有利于使学生融入课堂的教学气氛当中，使学生的情感更快一步的进入到 教学知识当中。利用多媒体的教学平台向学生展示一些与教学内容相关的图片， 使课堂内容更加的丰富和生动，同时可以拓宽学生的思维。还可以将教学内容与 有关的视频、动画等媒体技术结合起来，加上老师生动、详尽的解说，可以更好 地吸引学生的注意力，激发学习的主动性，使学生能够形成最佳的学习心理状态。
简言之，引导是老师教学的核心思想，生物教学的引导方式有很多种，老师应根 据实际的教材内容和学生的实际学习情况，更好地激发学生的学习主动性，从而使学习更见成效。
三、生物教学应加强老师和学生的互动 初中的生物课学习已经不单单是教授知识的过程，它还是师生情感交流和 思想产生共鸣的过程，开设一种轻松愉快的课堂氛围，可以很好地促使学生进行 自主创新的学习，提高课堂的教学效果。学生的学习是与老师的教学密切联系的， 这种联系的一种重要方式就是交流，只有很好地交流信息、交流知识，才能使教 学成果更加卓有成效。针对初中的生物教学方式，交流可以理解为一种新的教学 模式，是师生之间的一种新的沟通与谈话方式。在学生这一方，交流就是一种更 加宽松的学习方式，可以更加自由地凸显自己的个性;对教师老说，交流已经不 仅仅局限传授课堂知识，还要和学生一起进行探讨学习。课堂教学也已不再仅仅 是灌输式的教学方式，而是将学生当做教学的主体，教师要带着学生去领略课堂 知识，引领着学生进行思考，构造班级愉悦的课堂教学氛围。师生互动，使双方 都能参与到教学的过程中来，才能够让学生真正地了解到生物学科的丰富内涵。
四、初中生物学应培养学生的生物科学素养 新课程标准的隆重出台表示出现在的教学更加注重学生的综合能力，要提 高学生的综合素质。这促使教师也要改善自己的教学方法，仅仅停留在以往的教 学模式中，显然不能满足学生对知识的需求，也无法满足社会发展的要求。针对 这种情况，教师要重新定位自己的角色，要切实更新自己的教学理念和教学方法， 更加主动地运用现代科技信息技术，更好地促进教学。应改变老师和学生之间的 关系，使双方的关系更加平等，体现教学相长，主动培养学生的实践能力和创新 精神。生物学的现象在大自然中非常常见，新课程教材也安排了各种各样、内容 丰富的学习活动。在课堂的教学过程中要注重不同层次的教学，使不同层次的学 生都能得到满足，创造和谐愉悦的授课氛围，点燃每个学生内心的激情，使他们 朝着自己的理想勇敢前进。教学过程中要培养学生良好的价值观、态度，使其关 注生物、热爱大自然、维护生态平衡。在新教材的每章节前都有很多精彩的图片， 这些图片是现代生物学迅猛发展的一个反映和缩影。加强学生对社会热点问题的 关注，使其认识到这与生物学的密切联系，可以很好地激发学生的学习兴趣，拓 宽学生的视野和思维，从而促进学生的生物科学素养的形成。要提高初中生物课 堂的教学质量是一件复杂的事情，很多因素都制约和影响着它的进步，要想培养 高素质的人才，达到高质量的教学，教师要培养学生的创新能力，发挥学生的创 造力。作者：夏前梅 工作单位：江苏省响水县大有中学
