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  • 您的位置:写论文网 > 哲学论文 > 思想哲学论文 > 益智类游戏在幼儿教学的运用... 正文 2019-10-10 07:39:12

    益智类游戏在幼儿教学的运用 幼儿益智类游戏大全

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    益智类游戏在幼儿教学的运用

    益智类游戏在幼儿教学的运用 一、益智类游戏利于开发幼儿的协调能力 益智类游戏在幼儿教育中发挥着重要的作用,其中值得关注的是对于儿童 协调能力的培养有着至关重要的作用。例如,在幼儿教育中采用“粘泡泡糖”的益 智游戏,游戏规则是孩子们围成一圈,一边拍手一边说:“粘泡泡糖,粘泡泡糖。” 重复几遍之后,问老师:“粘哪里?”老师回答:“粘肩膀”,孩子们立即两个人组 成一组互相碰撞肩膀。在这个游戏过程中,除了锻炼孩子大反应能力以外,还可 以锻炼幼儿的身体协调能力,在老师做出指令之后,快速的手、脚、身体做出协 调反应,按照教师的指令做出相应的动作。除此之外,还有搭积木、快乐跳跳球 等都有利于培养学生身体的协调能力。同时,孩子们在进行活动过程中,一起参 与,互相合作,提高了交往能力,为以后孩子进入社会的社交能力奠定了良好的 基础。

    二、益智类游戏利于培养幼儿的独立性 现在孩子在家中都是掌上明珠,从小备受家长的呵护,当进入幼儿园以后 依然对别人有一定的依赖心理,而益智类游戏的运用可以有效的锻炼孩子的独立 性,培养孩子独立解决问题的能力和养成独立学习的良好习惯。例如,在益智游 戏《小小工程师》中,教师发出指令,要求幼儿在一张5平方厘米的格子纸上绘 制一张太空运行图,孩子们本身对于充满无限奥秘的太空一直心驰神往,于是在 游戏过程中认真的听着教师的指令,教师运用“右上角”“中间”“末尾”“第几行第几 格”等指令,在相应的位置做出记号,然后根据记号进行连线绘制一幅太空运动 图。刚开始由于很多幼儿不理解操作规则,只能模仿别人的操作依葫芦画瓢,但 是教师要求不同小组的飞船运行图是不一样的,这种情况下就不能只靠模仿进行 了,必须依靠自己的独立思考,才能完成操作。在这个过程中,就锻炼了学生独 立完成的能力,学生经过积极的思考和操作探索的过程即是独立能力锻炼的过程。

    三、益智类游戏有利于发展幼儿的注意力 在幼儿教育中注意力分为两种,一种是有意注意力,一种是无意注意力, 儿童的无意注意力集中时间较短,成为提高幼儿教学效率的制约因素,只有发展 儿童的有意注意力,才能促进教学效率的提高。而益智类游戏在幼儿教育中的应 用,有利于发展儿童的有意注意力。例如,在益智类游戏《搭三角形》,游戏规 则是将全班幼儿分成若干组,每组里边设置6名小朋友,然后搭成三角形的样子,当听到老师的指令“向左三步”的时候,“三角形”一起向左走三步,老师说向右, 三角形一起向右(向前,向后)走三步,教师也可以发出向前、向后的指令。在 这个游戏过程中,教师的指令是不确定的,为了做到步伐整齐,统一行动,幼儿 要仔细听取教师的指令,不敢有丝毫的懈怠,只有高度集中注意力,才能不出现 错误,而这种注意力就是“有意注意力”,通过益智类游戏培养幼儿慢慢习惯使用 有意注意力来听取老师布置的任务,或者参与其它学习活动,可以有效的提高教 学效果。

    四、益智类游戏利于培养幼儿的竞争意识 随着全球化经济的到来,21世纪的今天面临的着激烈的竞争。然而现在的 幼儿中独生子女较多,生活普遍优越,很多孩子缺乏竞争意识。益智类游戏在幼 儿教育中可以弥补这项缺陷,通过益智类游戏在教学中的应用,逐步培养幼儿的 竞争意识。例如,在益智类游戏《认识交通工具》中,教师把孩子分为红黄两队, 要求两队孩子可以通过查阅资料书、可以讨论,然后分别说出认识的水陆空交通 工具有哪些,其中一队获胜后充满了自信,而另一对意味着失败,在失败面前可 能落泪,教师通过正确引导,提出下次比赛中要超越对方。在这个游戏中,教师 运用了竞争机制,充分发掘幼儿好胜的心理,通过竞赛的形式认识交通工具,对 于培养幼儿的竞争意识有着积极的作用。当竞争的良好风气一旦形成,那么在学 习、卫生、劳动等多方面都可以引进竞争机制,逐步培养幼儿的竞争能力,为孩 子将来步入社会提供必要的前提条件。

    五、益智类游戏有利于培养幼儿的规则意识 在幼儿教学中孩子自制能力的强弱对于学习质量有着直接的影响,而现在 孩子多是家中的“小皇帝”,要星星不给月亮,容易养成以自我为中心,不懂得遵 守规则的不良习惯,给幼儿进入学校适应学校规则造成一定的困难。而益智类游 戏的幼儿教学中的应用,可以有效的培养孩子的规则意识。例如,在益智类游戏 《争当驾驶员》中,教师把幼儿分成两队,每个孩子都扮演一个小小驾驶员,根 据教师指令,孩子要在指定位置停车,如果停车位置不准确就会扣分,而且会直 接影响全队的分数,而作为一旁同组的队员必须屏息凝视,不许出声音指导,一 旦指导就会扣分。在这个游戏中,对于旁边观看的队员来说是一个极大的挑战, 在游戏规则的制约下,无论怎样着急都不能做出指导,逐步的培养孩子的规则意 识。当形成了良好的规则意识,学习效率也会相应的提高。

    总之,益智类游戏在儿童发展中具有重要的益智意义,而幼儿教学中也发挥着不可估量的作用。通过本文研究发现,在幼儿教学中正确的引入益智类游戏, 可以有效的提高幼儿的身体协调能力、独立能力、有意注意力、社会竞争力和规 则意识,为高效率的幼儿教学提供有效的途径。值得关注的是,幼儿益智游戏已 经不仅仅限于现实生活中的游戏,网络游戏越来越多,教学中恰当的运用,可以 更好的实现儿童教育。作为幼儿教师需要深入发掘益智类游戏在幼儿教育中的应 用方法,更好的让儿童在轻松、愉悦的游戏氛围中感受学习的快乐。

    本文作者:吴珊珊 工作单位:浙江省浦江县杭坪镇石宅幼儿园

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