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中专数学素质教育论文
中专数学素质教育论文 素质教育是现代教育发展的重要目标，是提升学生综合素质的重要途径。数学属于学校教育的重要科目之一，可以教给学生思路、思想和思维，针对性极 强，对促进学生素质教育的提升有着积极意义，尤其是那些思想开始逐渐成熟的 中专生更是如此。怎样加强数学教学在素质教育中的作用和地位，有效提升中专 生的数学意识，这是作为中专数学教育者需要加以重视的内容。
一、数学在素质教育中的重要作用 （一）推进学生数学发展思维的形成。数学这门学科重点是研究变化、数 量、空间模型和结构等，在学习数学的过程中，学生能够巧妙地运用数学方法找 出更为简便、合理和准确的运算方式，进而有效地提升学生分析、概括、推理和 归纳的数学能力，进一步提升学生的创造性思维。所以说加强数学基础性学科的 学习，有助于让学生及时将知识转化成能力，挖掘深层次的能力，提升学生的综 合思维，这样学生才能长期受益。（二）学生的数学应用能力得到有效提升。数 学不单单是一门基础性的理论课程，其应用性也较广。和日常生活密不可分，所 以应该是来自于生活，高于生活，但是又要为生活服务。这就需要我们在开展数 学教学过程中要联系实际，不仅要注意他们彼此之间的联系，也要注意他们之间 存在的差别。我们要在生活中不断总结得出理性看法，再将获得的经验应用到实 际生活中，解决生活中遇到的诸多问题。由此可见，数学特性主要是让学生在生 活中灵活应用。（三）学生的文化内涵得以丰富。数学和人类的发展休戚相关， 数学文化也是深深地植根于人类文化的发展。它的内容和方法都是文化的重要一 部分，可以说，数学文化涵养丰富，富含人文精神，它的推理、审美和抽象意识 对人的行为举止都能起到重要的指导作用。所以说在学习数学时，一方面要对基 础知识有一定的了解，另一方面要深刻地认识到数学文化中涵盖的数学方法、思 想和精神，能够主动学习，提升自己的能力和品质，对文化内涵加以强化。
二、提升中专数学教学中素质教育的重要举措 （一）密切教和学之间的联系。在教学过程中，学生的学和老师的教应该 是互动的关系，学生是主体，老师则更多的是引导，当老师和学生的积极性得到 调动之后，教学任务才能更好地完成。两者之间关系的推动就是要将传统的以老 师为中心的教学方法转变成以学生为主体的教学方法，最大限度地调动学生的主 动性。老师在授课环节要侧重方法的创新，通过启发式的教学，激起学生的兴趣， 让学生能够主动去发现问题并解决问题。在教学工具的选择上，要尽可能地利用现代的信息技术，全面提升教学质量。（二）重视课程教学教案的精心设计。在 教学的开展中，首先需要做好课程教学设计，这是保证课堂教学顺利进行的基础， 作为教学老师，需要加强课堂教学方案设计能力的提高。在进行课堂教学设计时， 主要可以从以下几点分析，首先，需要对中专生数学知识有一个充分的掌握。注 意课堂教学期间学生学习积极性的调动，有效将教学的目的、重点、难点以及问 题等有效结合起来，还需要注意这些内容程度的把控，一旦学生不能够消化，就 会产生厌烦情绪。老师可以加强对学生的引导工作，使学生能够自觉地做好知识 的归纳总结，牢固掌握基础性知识。其次，需要加强对中专生思维水平特点的了 解，在教学过程中，应该加强数学知识和实践环节的高效结合，通过发散性思维 的应用，发现最本质的内容，这样就能够达到举一反三的目的。此外，还需要积 极鼓励学生，使学生拥有学习的动力。（三）加强理论知识与实践的高效结合。
所谓素质教育，就是需要懂得将所学的知识加以实践应用，数学知识的学习不应 该停留在理论知识理解的范围内，需要加强数学知识与实践应用的有效结合，这 样才能够有效培养学生的数学意识。对中专生而言，职业技能的培养是非常重要 的，有助于提高学生的管理能力、社会实践能力以及人际交往能力等，这些在社 会实践中都是非常重要的。因此，在中专数学教学中，需要加强图形推理和模型 制作内容的设置，这样不仅能够提高学生的实践操作能力，还能够有效激发学生 学习的热情。此外，还需要重点培养学生理论知识在实践中的应用。例如，当学 习到直线原理知识的时候，可以和商业价值规律进行联系，对销售和成本之间的 关系进行分析，对学生知识面的拓宽也具有意义。
总的来讲，加强素质教育在中专数学教学中的应用，能够有效促进中专生 综合素质的提高。作为中专数学老师需要加强对素质教育重要性的认识，并加强 有效方法在实践中的应用，实现中专生素质教育效果的提升。这对学生今后走入 工作岗位具有非常大的好处，对社会和谐发展也具有促进作用。
