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学生人际关系问题表现及分析
学生人际关系问题表现及分析 【摘要】高职高专学生的年龄普遍在19岁左右。随着他们进入青春期之后，三 观的逐渐形成以及各自身心发展带来的变化，影响着他们的人际交往能力。千里 求学，远离父母亲人，面对新的环境、新的老师和同学，怎样尽快适应人际关系；对于那些家境贫困、性格内向和自信心不足等等学生的心理健康的关注，研究学 生的人际关系问题是比较重要的。
【关键词】高职高专学生;人际关系;具体表现;成因分析 1.高职高专学生人际关系问题的具体表现 1.1“独行侠”，“边缘人”。这些学生在其他人看来，总是独来独往，从不主 动与同学交流，是群体中的“独行侠”[1]。多数情况下他们把个人的情感世界交付 于虚拟网络，从中得到自己内心深处想要的乐趣。时间久了，他们就把这些虚拟 世界当作自己的“世外桃源”。1.2缺少真正的朋友，泛泛之交。在人际交往中， 可以认为是有两个层面组成，第一个层面是积极主动认识新同学、新朋友，能够 很快融入班集体；
另一个层面是交往的圈子很小，就跟最亲密的人在一起，这个 层面往往是女生居多。1.3人际交往中有冲突。W学生这样表述，我是学生会卫 生部的干事，某个寝室在卫生内务方面有扣分的现象，我感觉都是同班同学，就 给她们宿舍抹去一些扣分项目，但是这个宿舍的同学都不理解我，还冤枉我说故 意出卖她们、让老师和学生会主席认为她们故意犯错。寝室每个人都想跟我吵架， 不管我做什么、怎么说，她们都会嫌弃我。G学生是学生会的成员也是班委成员， 曾经在管理班级的时候，严肃批评了某班纪律，当面训斥了未按照规定上课交手 机的学生。班里的某某同学就利用网络贴吧等信息平台恐吓我。Z学生这样说， 我的事被其他班级的同学背地里讨论了，感到严重受伤。也想过去当面理论，但 是我也不想把这些事传的沸沸扬扬，平常看到那些人，我都有想去吵架的冲动。
2.高职高专学生人际关系问题原因分析 根据出现的心理问题[2]表现对学生进行心理测评、与学生面对面交流谈 心，以及与其他辅导员进行工作方面的交流，分析得出以下几方面的原因。2.1 家庭环境方面第一种是家庭关系过疏。（家长对孩子实行“放养”式的成长），第 二种是家庭关系过密（家长视孩子为“掌上明珠”）。Z曾经谈到，家中弟妹较多， 我是第1个。可是整个记忆中，他们没有真的关心过我，妈妈有时候脾气也不好。
他们就是喜欢男孩，爸爸每日为工作生计操劳，妈妈身体不好，感觉父亲不能承担得起这个家，家里的事情压带个妈妈压力，妈妈希望我能找个好的婆家，不要 离家太远，但是我想走得远一点，想去西部支教，弟弟太小，我有时会担心弟弟 会不走正路，会担心爸爸妈妈管理不住他，但是弟弟很听我的话，我觉得自己以 现在年龄还要去考虑和承受一些本该由大人来做的决定和事情。2.2自信、信任 和沟通方式方面。G同学，我从小就是一个执行力很强的人，有事说事，不太会 拐弯抹角的说话。我看到有些不合适的地方就那样直说了，但是，别人都不能理 解，我确实是为了她们着想。一些肉麻的话，我也说不出口。X同学，其实我就 是有点胖，我自己都知道，上课以及自习时间比较容易睡觉，有时候我都控制不 了想睡觉，我是班级纪律委员，所以班里同学都会看看我的纪律，我在高中的时 候也当过班干部，那时就不想让其他同学过多的关注我，我会感到很有压力，也 会容易造成别人不信任我，我会感到很苦恼，高中时有过轻生的念头，我平常跟 班里同学交往的也比较好，在开主题班会的话时候，我也并不想上台讲话。2.3 冲突的解决和求助方面。人与人之间由于存在个体在性格和爱好方面的差异，学 生们在平时的交往中不可避免的会出现冲突。但是找不到解决冲突的方法，有时 候会采用比较激进的做法发生冲突。有些学生在人际交往方面或是遇到其他问题 的情况下，不知道该怎么样向身边的人寻求帮助，而是自己一个人思考很多、很 长时间；
或者是自己一个人不知道如何解决问题的情况下，会独自郁闷、哭泣、 悲伤；
有的学生也会跟比较要好的朋友打电话诉说等等。由于学生的主动性比较 差，羞于表达，这些学生没有第一时间得到安慰、鼓励和帮助，就成为了人际交 往中的弱势群体。
3.总结 高职高专的学生是一个比较特殊的群体，不论是从他们的成长环境以及行 为习惯等方面来考虑，要给他们多加关爱和帮助，立足学生实际情况，正确引导 他们养成正确的价值观、人生观和世界观，增强大学生人际交往，健康心理素质。
作者:雷泉龙 吕东刚 王 鑫 单位:山东中医药高等专科学校
