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小学音乐艺术理念研究
小学音乐艺术理念研究 【摘要】音乐教学的教育目的主要是以培养学生的艺术表现能力，培养激发同 学们对艺术的认知以及艺术情感，培养同学们的艺术鉴赏能力以及艺术表现能力， 音乐教学主要以培养学生的艺术展现能力为主，通过课堂的合理分配对同学们进 行综合艺术理念的熏陶，让同学们全面发展，是教学的最终目的。综合教育通过 对同学全面的教学开展，通过各种各样的教学实践，引领同学们积极参与教学活 动当中，及时观察同学们的课堂反应，及时进行课堂调整。下文将针对综合艺术 理念下小学音乐课教学研究进行简单的探讨和分析。【关键词】综合艺术；
小学音乐；
教学研究 综合艺术课程是教育部近年来提出的新型教育理念，该种课程方案对原有 教学进行全方位的改善，选择适合小学生身心发展需求的课程，将不同形式的艺 术类别加以综合，最终形成一门既符合小学生身心发展又符合艺术规律的综合艺 术课程。综合课程是一门集教育学、心理学、艺术学为一体的艺术课程，在课程 进行的过程中还有很多地方有待于完善，这需要广大教育者的共同努力。
1.综合艺术的重要价值 1.1综合艺术的开展。小学生处于一个心智尚未成熟的年纪，其发展潜力 也是无穷的，因为其伸缩性强，也容易灌输相关思想，只要加以正确引导，[1] 其未来必定无限美好。音乐课作为一门历史悠久的课程，在我国已经数百年，但 是对于音乐教育的研究的时间还比较短，随着素质教育的开展，综合能力逐渐被 大家所看重，音乐作为一门需要营造艺术氛围的学科，需要时刻挖掘每个不同同 学身上的潜力，因材施教。1.2现代化教学。当前的教学主张培养同学们的个性 发展，首先要让同学们对课堂感兴趣，兴趣才是学生们最好的老师，通过兴趣还 能够激发同学们的自主学习能力，综合艺术对学习环境要求也是非常高的，艺术 学习首先要配备非常专业的教学器材，让同学们在试听中得到最佳的教学体。激 发同学们的创新也是非常关键的，发现每个同学的特长之处，并引导其发扬光大。
1.3音乐导入学习。从孔子听韶国音乐而三月不知肉味，到扣人心弦、动人心魄 的《命运交响曲》，在人类的历史长河当中艺术一直是独当一面不可或缺的文化， 音乐作为艺术当中较常见的艺术形式，如果能够通过音乐帮助大家形成较为规范 的行为和语言，艺术就展现了其真正的价值，艺术虽不能够直接的改变世界，但 却可以间接的改变人们对社会的认识，尤其在这个全面发展的教育时代，音乐也 可以与其他艺术形式相融合，如何能够实现艺术的综合价值，体现艺术教育的综合性以及实践性等特点，通过音乐为主线的艺术教育唤醒了同学们对艺术最初的 认识，通过各种手段激发同学们的艺术体验。激发孩子丰富的情感体验；
用艺术 的甘泉浇灌年轻的一代，让他们的健全的人格力量得以成长，成为与世界和谐统 一、充满智慧的人，就显得至关重要。
2.音乐课堂的教学设计 2.1艺术鉴赏能力的重要意义。小学生的发散思维是人生阶段的关键时期， 所以可以通过进行艺术鉴赏课堂来激发同学们的发散思维，为同学们制定相应的 艺术鉴赏课堂，可以每节课选取不同国家以及具备特点的歌曲让同学们去提出自 己的意见。[2]音乐教学需要一个长期的熏陶，不是一蹴而就的，所以需要在日 积月累当中不断积累同学们的音乐鉴赏能力，并最终形成自己的独立鉴赏风格， 在课堂上还要激发同学们积极发言音乐教学需要漫长的时间来指引，在长时间中 不断熏陶同学们的音乐鉴赏能力。在课堂中，教师们可以充分的运用多媒体教学 设备进行教学课件的播放。让同学们在艺术作品中不断的进行熏染，最终拥有自 己的独特鉴赏风格。而且教师也要鼓励同学们动脑去思考，不时的活跃一下课堂 氛围。2.2课堂氛围的重要意义。兴趣是最好的老师，课堂氛围是一堂课程成功 与否发关键，当同学们死气沉沉的时候教师一定要及时发现问题并及时处理，带 动课堂氛围，只有高昂的学习动力才能够营造一堂美好的课程，另外教师们也要 注重同学们的天性，如果能够用寓教于乐的方式那么一定不要用传统的教学模式 来让同学们被动的进行知识的学习。除此之外还要给同学们一个独立思考的空间， [3]不要讲课程上的过于死板，将所有同学听完一堂课都没有独立的见解，只是 单纯的听完一堂课而已，在每堂课程结束之前教师要发放调查问卷，对同学们的 课堂学习成果进行总结归纳，为下堂课的成功奠定良好的基础。2.3课堂活动的 安排。青少年作为接受能力最快的年纪，在课堂上如果能够足以吸引同学们的听 课兴趣的话，同学们的课堂效率定会非常高，掌握能力也会非常高，也会掌握的 很巩固，可以播放当前比较受同学们欢迎的歌星的歌曲，来进行课堂的开端，音 乐课堂必须要求同学们张开嘴，只有每个同学都张开嘴进行出声练习，才能够得 到最佳的学习状态。如何能够让同学们开口进行练习是教师们授课的重点，当同 学们能够全身心的投入到课堂当中的时候，教师的授课才算是真正的成功。教师 可以安排课堂PK，选择一些平时同学们较为感兴趣的歌曲进行小组比拼，在比 拼结束之后进行总结指导。
综合艺术的教学理念的提出具有跨时代的意义，小学音乐教育作为一门艺 术课程对于同学们的艺术熏陶是非常关键的，课堂开展的结果直接影响同学们今后对待音乐的态度，教师应该时刻牢记以人为本的教学观念，主张以同学们为课 堂的主体，教师作为同学们的辅助后盾，激发同学们自主学习以及自主创新能力。
帮助同学们探索音乐海洋，挖掘同学们的学习兴趣，提升同学们欣赏音乐，全面 提升同学们的文化素养，不断提升教师个人素质，为同学们制定更多的可实施的 教学方案。
