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浅谈践行为人师表的职业诉求
浅谈践行为人师表的职业诉求 师德师风对于改善教书育人的软环境，净化教育风气有着至关重要的作用。用爱心践行为人师表，能提高教师的整体素质、促进学校教育工作 ;用行动见证 师德标兵的引领带头作用，可以带动教育的良性发展，诠释教育的功能。
一、扎实素质，见证师德 扎实钻研，勤奋耕耘，这是一名教师的良好素养。教师不但要内外兼修， 还要注重学习，一个教师只有懂学习，肯钻研，才能培养出乐于探索的创新人才， 诠释学高为师的深刻内涵。教育的最高境界是用自己的人格魅力吸引和教育学生。
教师以自己的阅历和经历，为学生撑起智慧的风帆。
二、建构爱心，夯实基础 爱心是教师师德最重要的体现，也是教育长盛不衰的源泉，用爱去解读师 生良好而和谐的关系，用爱心见证教师职业的操守。关心爱护每一位学生，说起 来容易，做起来需要教师对职业的敬爱，对教师这一行业充满情感。用心去融化 坚冰，打开尘封已久的心灵之门，用心去感悟学生的天真无邪，用欣赏的眼光看 待每一位学生，对每一位学生的优点做到如数家珍这一切都浓缩了对学生的热爱、 对这份职业的情感。只有用爱心才能构建教育的晴空，用真诚和宽容去对待每一 位学生，因为有的时候细雨比暴风骤雨更有效果。确立良好的师生关系，教师就 要从学生的视角去关心和关爱他们。以朋友的身份去尊重和理解他们，让每一个 学生感受到教育的乐趣，感受到学习的幸福感，让爱心充满校园，每一位教师都 要为之努力。
爱学生就会得到学生的爱戴，教师只有全身心投入到育人的大事业中，才 能感受到教师职业带来的博爱，才能彰显教育的本质，爱自己的学生才真正理解 了教育的宗旨和真谛。教育需要爱，就像种子需要阳光，就像鱼儿离不开水。教 育本身就是爱的集合体，没有爱的教育是可怕的，没有爱的教育是不会教好学生 的。教育就是要用爱心，用耐心，用持之以恒的心，去感化引导每一位学生阳光 生活，快乐成长。蒙上了追逐名利、成绩的阴影，教育就迷失了方向。让每一位 教育者都能心存爱心，心存敬畏之心对待我们的学生，教育才会更有希望。
三、铸造师德，强化师魂良好的师德修养是促使教师更好地教书育人的内在动力。教师必须强化自 我的思想品德学习。教师要与时俱进的跟住时代，向学生传达的思想和理念不要 处于落伍的状态。学生的思想言论，年龄特征体现的时代性，教师必须烂熟于心。
只有这样你的教育才更具时代性，你的教育才具有针对性。教师要成为课堂上的 引路人，更应该成为生活中的导航者。因为你的一言一行会对学生起到至关重要 的作用。你的每一句话，每一个微笑，学生都会洞察，都会给他们留下深刻的印 象。教师在传授知识的时候还要注重方法和技能的引导，为学生的长远发展进行 建构。师德的深刻内涵就是师魂，一个优秀教师的理念和教育思想就是优良的师 魂。师魂是教育影响力的集中体现，每一个成功的人背后必然有几位名师师魂的 影响。让广大教育者更加勤于耕耘，更加严谨，更加充满教育的热忱，去面对我 们的职业，面对我们的学生，做人民满意的教师。
四、燃烧激情，内练素质 教育需要激情，因为平静的教育可能会让教育者产生乏味和厌倦。而随着 教龄的增长，教学经历的丰富，越来越多的教师失去了刚刚从教的激情。教育波 澜不惊，教育老生常谈。这样的教育就没有听众，没有呐喊声和喝彩声，也不会 练就优秀教师的素质。不想当将军的士兵不是好士兵，不想当优秀教师的教师也 不是好教师。优秀教师学校名师等在某些人看来是自己的目标，但遥不可及，索 性就将自己的这一目标永久尘封起来，在他们看来教师就是养家糊口的工具，这 样的老师大有人在，这是很可怕的，更是教育的悲哀。哀莫大于心死，作为教师 始终不渝地前进，执著地追求，这是我们进步的源泉和动力。没有激情的教育， 就像做菜不放佐料一样会索然无味的。每一位教师都要有一个明确的进步、进取 的目标，这样我们的生活才有为之奋斗的动力。朱永新教授认为，一个人要取得 成功有两个重要的前提 ：一个是追求成功 ;一个是相信自己能够成功。所以， 我们既然选择了这个行业，并且将一如既往干这一行，就要有干一行，爱一行的 信念，就要有追求、有理想、有抱负。
总之，为人师者要用自己的爱心践行为人师表，用心用行动去实践爱心， 用爱心感动学生，用爱心感动教育，为教育事业书写靓丽的一笔。为人师者要用 自己的教育行动见证自己的师德修养，用自己的行动证明师德的深刻内涵，证明 教育的本质，用自己的行动无负教育的使命。
