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高职护理专业解剖组胚学教学中的德育渗透本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
随着社会经济的发展，人们健康的水平不断改善，对健康服务也提出了更高的要求。为更好地适应社会需要，高职院校培养的护理专业学生，不但要有扎实的医学理论知识，熟练的技术本领，还要具备良好的科学的思维能力和高尚的医德修养，所以，加强学生的德育教育是非常重要的。德育并不只是专职德育教师的任务，专业课教师一样要注重德育教育。笔者结合教学实际，谈谈在高职护理专业解剖组胚学教学中实施德育渗透的体会。本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
高职护理专业开设了《医学伦理学》等德育课程，它们是进行德育教育的主要方式，具有较强的理论性和完整的系统性等特点，对培养的学生树立正确的世界观、人生观具有无可替代的作用。而解剖组胚学教学中的德育与专门的德育课程有着本质区别。其教学内容的重点是人体的结构，教师必须按照教学计划，保质保量地完成教学任务，没有剩余时间供教师单独讲德育理论。否则会喧宾夺主、顾此失彼，影响整体教学进程，而达不到预期的教学目标。本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
解剖组胚学教学中的德育也有一定的优势：（1）联系专业内容，从实际出发，来源于医疗方面的案例充足，真实生动，贴近生活，有很强的说服力和可信度；（2）在教学过程中，有尸体、有标本，使学生能真真切切的感受和发现其中的德育闪光点，这是其他德育课程所不能比拟的。学生喜欢一门课，往往是从喜欢一个老师开始的；讨厌一门课，往往也是从不喜欢一个老师开始的。这就是教师的人格魅力，榜样的力量，身教重于言教。教师平时必须要以身作则、言传身教，使学生“信其言、听其行”。教师的一言一行都对学生起到潜移默化的作用，我国著名教育家叶圣陶先生指出“身教最为贵，知行不可分”，说明教师的“身教”在德育过程中的导向作用是不可估量的。本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
在教学过程中教师要有高度的责任感和不怕吃苦的精神，处处以身作则，为人表率。教师应努力做到：（1）高度的热情。上课时精神饱满，谦虚礼貌；注重自身形象，衣着要整洁大方，符合职业特点，不张扬；语言文明，抑扬顿挫，张弛有度；态度诚恳，表情温和，有亲和力，使学生“亲其师，信其道” 。（2）高精的业务。教师不能只局限于以往、吃老本，一定要不断学习，以提高自身业务水平，改进教学方法，更新教学理念，并以自身经历教育学生。要做到精心备课，对教材中出现的错误或是误印的地方，要及时给予纠正，否则会误导学生。本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
在教材中发掘德育因素我们现在使用的教材是以科学的世界观和方法论为思想基础的，教材本身都包含着丰富的德育内容，要完成教学的德育任务，就必须用好教材。教师在阅读教材、参考资料到撰写教案、教学设计时，都要潜心挖掘教材中隐性的德育因素，紧密结合社会生活实际，从学生熟悉、感兴趣的问题出发，找准结合点，恰到好处地进行德育渗透。比如，从输卵管和输精管的结扎部位，可联系我国的计划生育国策；从精卵结合的过程和意义，可知性别的决定因素在男性而不是女性，进行端正科学态度，破除迷信思想的教育；从淋巴细胞免疫功能，进行防治艾滋病知识的教育。 课堂教学中的德育教育从组织形式中行德育渗透：在解剖组胚学教学中，把讲授、自学、实验、讨论等多种教学组织形式结合起来，让学生真正成为学习的主体，为学生之间在学习过程中，相互借鉴，相互学习，取长补短创造了方便的条件。促进学生形成守纪律、讲文明、懂礼貌的思想品德和良好的行为习惯。本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
从教学方法中行德育渗透：为了更好地完成解剖组胚学的教学计划，教师备课时会设计许多的教学环节，选用适当的教学方法，如情境导入、启发探究、案例教学等；为更好的教学反馈，布置一些任务，如课后作业、测验考试、实验操作、社会实践等。在快乐的学习体验中，培养他们良好的学习习惯和社会责任感。教师在参与案例讨论时，鼓励学生积极发现问题、提出问题，敢于发表自己的想法和见解，既可以教育学生从实际出发，尊重客观规律，又可以培养学生独立思考，增强自信心 。本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
解剖组胚学是一门形态学科，学习方法注重理论联系实际，要不断地通过实验来反馈理论教学。实验课主要是借助尸体标本、组织切片来观察正常人体器官、组织、细胞的形态结构，以巩固基础理论知识。学生在实验中的行为表现更能反映一个学生的道德素质，也是培养学生德育非常好的契机。本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
4.1 解剖实验中的德育教育本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
培养唯物主义世界观：在解剖实验过程中，是一定要接触尸体标本的。学生刚刚接触尸体时都会有一些恐惧心理，尤其是护理专业的女学生，更是离得远远的，不敢靠近，甚至都不敢进入实验室。此时，我们不应有责怪和批评，要对他们进行积极的正面教育。首先，让大家知道人的生、老、病、死是自然发展的必然规率，死亡只是一切新陈代谢的结束，要在思想上破除封建迷信。其次，解剖所用的尸体和标本主要来自于遗体捐献，通过捐体者无私奉献的感人事迹，使学生在身临其境和环境熏陶中受到教育，启发学生培养正确的伦理观和生命观 。本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
培养团队合作意识：社会经济的发展，提高了人们的物质生活水平，同时也助长了金钱至上、自私自利的不良风气。作为将来要成为医护人员的学生来说，具有救死扶伤的人道主义精神、团队合作的意识却是必不可少的。在解剖实验教学中，由于受到尸体标本数量的制约，只能分批分组进行，这就要求学生有良好的纪律性，通过团结协作，互相学习，共同提高。本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
4.2 组织实验中的德育教育本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
通过在显微镜下观察组织切片，可强化理论来源于实践，并接受实践检验的辩证唯物主义观点。（1）要求学生严格遵守实验室各项规章制度，守纪律、爱公物养成良好的实验习惯，使其实验能力与思想素质同步提高；（2）我校应用的是多功能显微互动实验室，每台实验设备都有编号。从第一次实验课开始，每个学生都要使用和自己学号相同编号的设备，从学期初到学期末始终对所分配的显微镜和计算机担负起使用、维护、保养的责任，从而慢慢地培养学生的责任心；（3）实验结果是要以绘图的形式完成实验报告，要求学生实事求是，而不是抄袭书本，从而培养严肃认真的敬业精神和严谨的科学态度 。本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
德育教育与解剖组胚学教学有着密切联系，在教学过程中不断加以渗透，使学生在学习专业知识的同时，帮助学生树立正确的道德观、价值观、人生观和世界观，逐步培养成具有高尚医德的护理工作者。本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
【参考文献】本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
[1] 李凯丽. 寓德育教育与人体解剖学教学中的探索[J]. 解剖学研究,2008, 30(4): 315-317.本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
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[4] 方祥源, 王灿. 解剖学教学中加强德育渗透的探究[J]. 安徽卫生职业技术学院学报, 2006, 5(4): 82-83.(编辑:论文代写)本文由代写论文网www.Lunwen.cm(硕士论文代写)整理提供，转载请注明出处!
