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随着我国政府对于动漫影视行业的重视程度不断提高，使得我国在动漫影视行业涌现出现了一大批优秀的人才，这也使得我国的动漫影视制作水平在不断提高，从而也加快了三维领域的普及。灯光是三维动画中极为重要的部分，更是一部三维动画片不可缺少乃至最重要的组成部分之一。好的灯光效果不但可以增加画面的可信度，也有助于表达特定的情感，能吸引观众的眼球到特定的位置，在三维动画中灯光设计者通过剧情需要的光和色，将灯光进行合理布局，发挥它的作用，完成“灯光语言”的功能。
一、灯光在三维动画中的合理运用（一）空间层次我们知道，在视觉领域里，视觉想象会使观众对剧情形象的感知在生理与心理过程中有着至关重要的影响。灯光的不同变化、不同的光束、不同的色彩都能直接地触动观众的第一感觉。比较灰暗的灯光布局，使人一看就心情沉闷。一般这种灯光都用在打斗或表现场景阴暗时使用。明朗的灯光布局令人一看就豁然开朗。一般这种灯光都用在表现欢快的场景。(二）时间变化早晨时期阳光的位置较低，景物面向阳光的垂直面被阳光直接照射，亮度较高，而水平面受光较少，因此比较暗，景物被阳光照射的不均匀，地面上会有一个长长的物体影子。白天的时候光受损最小，光照最强。地面上的物体顶部受光，几乎没有阴影，画面中的景物出现强烈的亮度反差，画面易产生呆板的效果。傍晚时期的光线较柔和，明度较低，与白天、正午光线相比，色彩偏暖。夜晚时期除了被人工光源照亮的地方，地面的光线总间接来自于天空，所以地面总是比天空要暗。（三）感情色彩 在三维场景表现中，光影是整个场景的灵魂，它既能烘托气氛、突出人物心理，也能影响观众的情绪。美国的阿恩海姆曾说过：“灯光和色彩能有力地表达情感，灯光和色彩的效果非常直接，并且具有自发性。”灯光之父阿披亚也说过：“只有通过光才能使剧情具有视觉上的音乐感，那种能给空间带来变化和这种运动节奏的光是剧情上的灵魂。”灯光的色彩变化即能引起观众感情上的变化，也能起到传情的作用。它就像音乐的节拍和旋律一样，作用于观众的心理，唤起观众的审美感受。 生活中，眼睛和与耳是人们感知外界事物的主要的器官，数字动画作品必须让观众的眼与耳同时得到满足，给观众生动、直接、具体的心理感受。灯光色彩对于人的心理效应起着关键的作用。在强调心理空间塑造的动画影像设计中，灯光在现实空间和想象空间之间跳跃、交叉，在两者之间的过度与对比中展现出来角色的心理意识，强化精神影响的力度，使观众产生情绪共鸣与心理震撼。二、《怪兽大学》中灯光的作用在《怪兽大学》中，皮克斯第一次使用全局照明（Global Illumination），允许一个场景中发射与反射出不同种光影效果，增加了场景真实度。而且它的每一帧画面的颜色都是精挑细选的，通过灯光与颜色就能反映出角色们的情绪、性格。在这部动画电影中，灯光变的相对于以前的作品更加柔和了。少了一些突兀的背景，比较像实拍电影中的摄影了，让背景退到背景中去。以下从四个方面分析本部电影中的灯光特点：（一）画面空间构图光源的方位确定了发生时间的气氛、阴影的构图架势；通过灯光，来对物体进行深入的塑造，包括画面的构成、分割、虚实、对比、对象、节奏、物体之间的关系等。好的光照采用冷暖对比、虚实明暗体现空间关系，从而调整画面的构图，把视觉中心引至主角位置上。例如，奈特教授在讲课时，从右上方打来一束强光，给郝刻薄院长的出现做了铺垫，预示着画面中心将转移到郝刻薄院长的身上（如图1）。（二）营造气氛观众在观看动画片时，往往会受剧情深深吸引而关心角色的遭遇。大部分观众并不会有意识地注意场景光照，更多的是一种感觉。那么动画灯光设计的主要目的，就是营造动画片基调或气氛，深化观众观赏动画片的情感历程。在确保可信度并明确动机的前提下，接下来就要考虑场景中的光照所能带来的视觉体验或情绪。是通过大量饱和色调表现艳丽的场景还是降低饱和度表现灰暗压抑的场景？是用十足的光照表现高对比度和锐利的阴影，还是用轻柔的光照表现微妙的照明和模糊的阴影？是否要随时空的变换突出场景某区域的色调差异？充分理解剧情，并与导演详细讨论场景中的重点，才是设计要表现情绪的关键所在。 灯光色彩在《怪兽大学》整部影片的情绪表达、风格基调、气氛渲染都有着重要的作用。高兴、喜庆等好的倾向时，色彩效应就是明快、亮丽的色彩；而在悲伤、忧虑的时候，色彩效应多是沉闷、阴暗的颜色。如图是麦克在进入梦寐以求的惊吓大学，因自身的长相并不是很吓人，而且身材矮小，学校的精英团队都看不起它，大家都认为它是不能完成惊吓任务的。但是麦克自己并没有放弃，它要通过自己的努力来证明给大家看。夜以继日的学习后，在和舍友讨论学习上的问题，自己自信十足的表情。此时的灯光就比较的明亮，而且灯光数量较多，各个角度都会有灯光的设置，整个画面就是一个充满阳光的场景（如图2）。 当朋友们被允许进入惊吓大学时的高兴场景.此时从窗户外面打入一盏暖色灯光，照亮了整个房间，让人充满希望，好像是胜利的曙光（如图3）。图3 麦克和苏利文在打破郝刻薄院长的保持惊吓记录的尖叫搜集罐之后的害怕、焦虑的表情。运用灰暗的灯光正能够体现苏利文和麦克失落、害怕的心情，此时的灯光不易设置太多，帽子的特写是需要灯光来体现的，蓝色箭头是灯光的来源方向，微弱的几乎看不到。红色箭头表示的是从屋顶打来一盏沉闷简单且灰色调的灯光正能够体现画面想要表达的紧张气氛（如图4）。下图则是麦克的带有惊吓工厂标志的帽子被烧毁之后的悲伤、失落的心情，此时灯光数量较少，灯光强度就较弱。两红色箭头表示两展微弱的灯光打在苏利文和麦克的身上，红色括号中的灯光是在人物后面则有衬托背景的点光源。沉闷阴暗的黄灰色灯光也带给观众一种失落的心情，让观众能够感同身受（如图5）。
（三）刻画人物角色 在不同的性质、功能的空间中，灯光该如何履行其自身所适宜的角色人物，以及该以何种手法去实现是非常重要的。合理的灯光有助于刻画角色形象的表现。反派人物总是从下面仰看打上去的灯光，显出其阴险毒辣的一面，很多危险任务出现时，也都会出现巨大的阴影，使人毛骨悚然。例如麦克和苏利文把郝刻薄院长的尖叫记录罐给摔坏之后，郝刻薄院长表现出让人害怕的表情，一盏灯光打在郝刻薄院长的脸上和被摔坏的尖叫记录罐上，给人以强力的视觉冲击力，更加清晰的显现出了郝刻薄院长的凶恶的表情（如图6）。正派人物总是用十分柔和的灯光，表现十分善良的一面。灯光刻画配角时，往往是与其他环境要素作为一个整体，以和谐一致的姿态出现，并不引人注目，但能让你体察到它的细致与精彩。例如左边图中一坨作为里面的正派人物，使用柔和的灯光，将一坨融入到了整个画面当中，也让一坨给观众一种呆呆傻傻，的感觉，并没有任何坏的心思。而在右边图中一坨和他未来的爸爸，作为画面中的配角，没有那么大的亮度变化，也没有一下子吸引观众的眼球，但在视觉上给观众一种舒适感，微弱的灯光和阴影丰富了画面的内容，使整个画面更加和谐（如图7)。
灯光刻画主角时应具备醒目而特殊的特性，要么有较大的亮度变化、要么用不凡的光色表现，要么配光能别出新裁，要么形成一定的美学韵律。总之，此时光所表现的主题成为整个环境的中心和重心，突出主角的情绪、性格以及形象，显得卓而不群。例如苏利文在用恐怖的表情吓人类的时候（如图8）。四）带给观众感情变化 红色灯光通过人的视觉，会引起心理节奏，当其与生活中兴奋所产生的激动的心理节奏相近似时，红色灯光也就带有了热烈的情绪。例如惊吓杯大赛开始，这一轮是越过障碍物跑到终点，各组成员都在起跑线上准备，观众们也是兴奋和激动的心情（如图9） 同样紫色灯光使人烦躁和不稳定，蓝色灯光使人感到平稳，绿色灯光使人感到安宁、舒适。这些情感都是与人们生活中一定的心理节奏同时产生的。例如惊吓专员进入到人类的世界去获得惊吓能量时，人类的父母听见有动静推开门的一瞬间，使用紫色的灯光，带给观众一种不稳定的感受，像是即将会有什么事情要发生。（如图10）。正因为一定的色彩能引起心理节奏与人们产生一定情感的心理节奏相接近，又因为一定的颜色的灯光能引起人们对某种客观事物或现象的联想，灯光能表达情感才得以产生。也正是因为如此，五彩斑斓的灯光才能完成心理空间的塑造。 三、《怪兽大学》中灯光艺术的审美性 光是视觉之源，是世间万物形态、色彩、空间等众多属性可见的一大前提。灯光在《怪兽大学》中的审美性可以概括为以下三个方面: 首先，灯光构成在《怪兽大学》中的运用，丰富了虚拟技术的艺术形式。可以根据需要《怪兽大学》中最适合的形式来表达各种灯光的特征，展现无穷无尽的艺术魅力，营造优美的意境，令观众得到精神愉悦和心理安慰。通过对灯光所创造的视觉感知及自身对光潜意识的向往，加深人们对美的认识和体会，作为表现视觉效果的手段，光在三维动画运用中更真切地描述了人类丰富的情感和内心世界，各种惊险刺激、恐怖、唯美的灯光效果，更加贴切地表达了隐匿于人们掩盖在假象背后的情感，触及人们心灵中的敏感处。灯光的丰富了《怪兽大学》中艺术造型的表现手段，影像造型形式更加饱满、生动，所呈现的意象，更深刻地表达其内涵，使《怪兽大学》这部动画具有了更多的现实意义。 其次，灯光技术极大地增加了影像艺术的画面表现力和艺术感染力，使其更加充实饱满，生动鲜活。灯光所营造出来的影像语言和视觉效果，能够准确地表达情绪、调动气氛，也能够更为直观地向观者传递内容信息。象征性的表达事物性质特征和隐含的文化意义，给观者留下深刻印象。 最后，灯光在《怪兽大学》中的的运用，提供给观众对未知事物更广阔的遐想空间，刺激了人们的想象力。艺术家在现实基础上升华的创作，带给了观众无限的视觉体验和心灵愉悦，灯光在《怪兽大学》中对现实的艺术化表现，使人类对未来充满无尽的想象，主观意识里形成审美范式和对构成形式美的概念更加直观地理解。在动画《怪兽大学》的画面造型中，灯光的运用营造出了画面的空间效果，透射出了未来感和科技感，丰富了画面效果，加强了视觉冲击力。