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高中信息信息技术论文题目
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信息技术作为一门特殊的学科，具有许多其他学科所没有的特点。(1) 工具性：就像语文识字和数学加减乘除一样，计算机的基础能力在学习和生活中 都将得到广泛运用，成为每一个人工作的必备工具;(2)变化性：计算机的诞生发 展不过短短几十年，信息技术也一直在以较快的速度更新，许多新内容将在本学 科内出现;(3)技术性：计算机与信息技术的课程开设分别在理论和技术应用领域 进行知识传授，都体现出一定的技术性;(4)实用性：不论是现在的学习生活，还 是以后的日常工作，计算机信息技术都有着广泛的应用。
以上是计算机信息技术教学的一些基本特点，教师应该在实际教学过 程中把握学科特点，选择有效的教学方法，循序渐进，让学生逐步接触掌握计算 机和信息技术知识，实现应用创新的目标。
一、合理安排课程，积极答疑解惑 作为计算机教师，在进行教学设计的时候要考虑到学生的年龄段，抓 住中学生喜欢获取新鲜知识的特点，设计的教案要给学生营造一种创造的氛围。
例如在讲授word、excel等office软件的基础知识时，许多学生都表现出极大的兴 趣和积极性，可以安排学生进行实践上机操作，让他们进行自我摸索探新，锻炼 思维和学习方式。理论和实践的课程比例1：1是比较合适的，如果条件允许，可 以适当增加上机的时间。面对新的事物，学生各种稀奇古怪的问题总是无穷无尽 的，教师首先要正确的面对这些提问，尽管其中的某些问题会显得幼稚。然后教 师应该对提问的学生积极地解疑和引导，努力开拓学生思维，往创造性的方向发 展。
二、布置独特作业，进行个性化考核 说到底，计算机只是一个工具，所以对一个学生的评判不能只靠一次 笔试或机试，因为这样的考核方式是对学生创造性和求知欲的扼杀。Internet的普 及和发展，让中学生对网上的精彩页面和动画视频念念不忘，我们可以“牺牲” 一点静止软件操作的课时，增加一些动态软件的教授，让学生对自己感兴趣的东 西进行更加深入的了解。虽然学生在学过word、画图等之后也能自行设计制作出一些名片贺卡，但对自己从小就钟爱的动画片却知之甚少。所以，我想是否可以 在教学过程中加入一些小动画的制作呢这样既可以让他们掌握熟悉计算机的基 本操作，又可以触及一些稍微有深度的新软件。在教学实践中，Flash的引进不 仅提高了学生的学习兴趣，更为他们提高自己的实践能力、发挥创新精神打下了 基础。布置一些简单小动画制作的作业，可以在满足学生好奇心的同时，也让他 们发现其实网上的东西并不复杂。他们充满信心地进行自我实践，加深了知识印 象，也拓展了自己的想象力和创造力。在学期结束的时候，可以让学生设计一张 会动的新年贺卡来进行考试。改变千篇一律的试题，没有统一的标准答案，这样 才能发挥学生的主观能动性，让他们积极地通过所学的各种知识和实践去完成考 试内容，可以获得意想不到的效果。
三、鼓励学生思考，拓展创造性思维 虽然很多计算机知识看上去是“死”的，但是计算机与信息技术确是一 门高速发展变化的学科，创新是其改革前进的灵魂。我们在信息技术教学过程中， 要树立创新教育的思想，积极引导学生参与活动进行思考，培养学生创造性的思 维和能力。一方面，教师需引导学生去发现问题，因为创造从问题开始;另一方 面，要引导学生从多个角度去分析问题，通过多种方式来解决问题。教学过程中， 教师进行引导的时候要注意启发他们的辩证创造思维，保持思维的相对性与求真 性，启发学生从不同角度提出问题。在实践练习过程中，最好不要用一样的题目， 可以提供一个范围的框架，让学生自己去想象发挥，自己去面对问题，分析问题， 解决问题。比如让学生用word设计书目，什么样的页眉页脚，什么样的版式版花， 都由学生自己去决定。计算机教师应该把教学活动当作一种文化的渗透熏陶，让 学生产生自觉自主学习的意愿，这样才有可能开发他们的创新实践能力。教师对 学生的习作首先要进行肯定，然后鼓励他们在原有知识基础上向新的角度思考， 拓展创造性的思维，学以致用，学以创新。计算机教学，要积极发挥学生的主体 作用，让他们成为“我要学”的生力军，激励他们自主思考，发挥出潜在的创造力。
四、结语 总之，信息技术是一门新兴学科，融知识与技能于一体，信息技术日 新月异，而教学是一门艺术，中学信息技术教学需要师生共同努力、共同探讨、 共同完善。因此在信息技术教学中，教师要不断调整教学观念、教学方法、教学 模式，做到教学相长。运用多种的教学方法，使之形成最佳的结合点，同时还要 不断提高信息技术业务水平，将现代教育理论、教育学和心理学等知识灵活地运 用到信息技术课教学中。
