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高职远程教育的设计与开发研究
高职远程教育的设计与开发研究 一、高等职业学院远程教育平台整体设计 远程教育依靠远程教育平台展开教学，平台的质量对学习者的学习效果起 着举足轻重的作用。随着高等职业学院及社会对远程教育重视程度与需求的增加， 建设有针对性、实用性的远程教育平台提高学院教学质量管理有着很好的推动做 用。（一）构建并实现Uddi注册中心 由于最终要实现系统平台建构并对客户的使用情况进行跟踪和监控，因此 最好选择IBM公司所提供的最终涉及以及微软公司开发的体统工具包：也就是利 用Uddi注册中心以及IBM公司为客户提供的Uddi4j，或是利用apache-soap用java 语言所编写的体统应运程序。
1、Uddi系统注册中心数据库本文利用sql2000作为Uddi系统注册中心数据 库实质上包括以下四种基础信息及数据模块，下面图2将示例该数据模块的具体 构造：
2、与系统的应用相关的接口的设计及其实现(即Api的实现)因 （二）逻辑层 逻辑层为上层提供不同服务间公共管理的统一视图。通过设计任务管理和 安全管理等功能，将底层存储及上层应用无缝衔接起来，实现多存储设备之间的 协同工作，以更好的性能对外提供多种服务。
（三）应用层 在Web服务器中存放有各种应用模块，通过这些应用资源管理者可根据教 学需要，选择各种形式的教学资源进行灵活组织和编排，形成具有教学个性的课 件，让教师在授课时充分体现自己的教学特点。普通用户也可根据学习的需要选 择资源，辅助学习，进行测试。应用层的效率高低直接决定了整个系统质量的好 坏，因此该层的设计方案尤为重要。
（四）访问层访问层是用户获得服务的入口，用户通过浏览器接入服务器可以直接操作 教育资源库。根据用户权限的差异可以将用户分为3种不同的角色：系统管理员、 资源管理员、普通用户。系统管理员拥有最高的权限，可以执行系统设置、信息 统计、用户管理、角色分配等操作，资源管理员则可以对资源进行审核、维护、 检索、推荐等，普通用户权限最低，具有发布、检索、下载资源等权限。
二、高等职业学院远程教育平台的开发实现 （一）系统平台配置 硬件条件：配备专门的项目开发室，配置服务器HPML-350G3，CPU:Xeon， 主频2.4GHz、二级缓存512KB；
内存2GBSDRAM，硬盘控制器为双通道 Ultra320SCSI。开发端为方正电脑，CPU：IntelPentiumDualE2200，主频2.2GHz；
内存1GBDDR，硬盘500GB。服务器和开发端连到校园网，通过校园网可上互联 网。软件条件：服务器软件环境配置为MicrosoftWindowsServerEnterprise2003+IIS， MicrosoftSQLServer2000Enterprise，MicrosoftVisualSourceSafe2003。开发端安装 软件：JAVA3.5，MicrosoftWindowsServerEnterprise2003， MicrosoftVisualStudio2005，MicrosoftOfficeVisio2003，RationalRose等。
（二）总体结构 系统的总体结构遵循B/S所规定的三层式的体系建构模式，分为用户层：
也就是用户在登录时必须进入的Web浏览器；
中间层：即对平台相关业务开展逻 辑化前处理并最终生成逻辑的层次；
服务层：即为客户提供基础信息的电子数据 库以及开展VOD视频相关服务的层次。对网络运行环境的要求开展远程教育所 需的网络平台的运行环境拓扑关系图。
作者：黄琳 单位：湖南交通职业技术学院
