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有效提高小学美术教学论文
有效提高小学美术教学论文 一、小学美术教学的现状 以往的美术教学以精讲多练为主要特点，精讲与多练是教学的重要部分， 但是在美术教学中直接、简单地传授知识是不够的，教师在课堂上对着课本讲解， 布置学生对着课本画画，而有些只有用自己的眼睛才能看到的知识，学生就难以 掌握了。更多的学生开始依赖教师的眼睛学习知识，感受能力与审美能力得不到 有效培养。如果美术课只是靠教师的口头讲述，就会失去应有的形象化，使学生 无法感受到观赏艺术作品时的视觉活动，难以从优秀的美术作品中获取知识。根 据美术课的特点，在练习中学习知识在专业美术学校是可以被应用的，但是要在 小学教学中进行就较为困难。我们经常可以发现部分高年级学生无法完成一份令 自己满意的美术作业，渐渐失去对美术的兴趣。关于美术课作业的评价一般都是 由教师拿几份作业进行讲解，指出哪里不好、需要怎样改进。进行作业评讲本身 是没有错的，但是教师评讲的内容大同小异，有些教师为了调动学生的积极性而 进行优秀作业评选，结果往往违背了美术教学的规律。学生会根据教师的评价标 准创作自己的作品，久而久之就失去了创造性，为了迎合“优秀”的标准而改变自 己的个性，进而封闭了创造意识。二、提高小学美术教学实效性的措施 1.在适当的情境中激发学生的创作意识 以往的教学以教师的课堂教学为主导，这种教学方式是难以有效提升学生 的自主学习能力的。随着我国美术教育的改革，教师在教学过程中要创造一定的 情境，针对学生的自主创新意识，进一步强化学生的创造性思维，把以往教学中 学生被动接受知识转变为主动进行学习，把教育的重点放到学生的创造过程中。
小学美术教师要在教学过程中给学生提供探讨的机会，让学生可以在美术学习中 获得快乐，从而充分发挥创造力。
2.鼓励学生积极参与是提高教学实效性的重点 在美术教学中要把学生放在主体的地位，以教师的引导为辅，如果教学过 程中学生没有积极参与进来，就会极大地影响整个教学的实效性。由于小学生的 心智尚未成熟，所以他们选择积极参与的动力主要是来自自身的兴趣以及教师的 鼓励等，所以教师要很好地利用这一点鼓励学生积极参与。教师在整个教学过程要不断总结反思，要从固有的教学模式中走出来，增加课堂教学的趣味性。
3.给学生提供一定的探究活动，突出学生的主体地位 在如今的小学美术教学中，教师要转变学生的学习方式，使其由被动的接 受学习变为自主的探究式学习，最大限度地提高学生的学习积极性，让学生在美 术学习中根据自身具备的知识独立思考，找出解决问题的办法，从而培养学生的 创新能力，突出学生在教学中的主体地位。
4.教师自身要具备教学实效性的意识 教师要具备教学实效性的意识，在开展教学活动之前预想整个活动实施后 产生的效应，以此规划在整个教学过程中的行为，提高教学的实效性。而教师在 教学中具备一定的实效意识是促进学生自主学习的重要因素，也是提高学生自主 创新能力的关键所在。所以，要想提高小学美术教学的实效性，教师必须具有一 定的实效意识。
5.提倡学生的个性展示，培养学生的综合能力 在小学美术教学中，想提高学生的创新能力，教师就要尊重学生的个性发 展，让学生得到一定的自我展示的机会，鼓励学生大胆说出自己的观点，对他们 的美术作品从不同的角度进行赞美，提高学生创作的积极性，对表现欠佳的学生 不能严厉批评，而要耐心、适当地引导，让他们始终处于一种放松的学习环境中， 鼓励他们大胆发挥自己的创作才能和想象力。
三、结语 在小学美术教学中教师要走出以往的教学模式，为学生创造好的学习环境， 鼓励学生展示个性创造，培养学生的自主学习能力，激发学生的创造性思维，让 学生在实践过程中学会独立思考，找寻问题的答案，从而通过自己的眼睛发现美 术真正的内涵与乐趣。这样才可以真正提高小学美术教学的实效性。
作者：洪晓艳 工作单位：福州教育学院附属第三小学
