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幼儿教学提升幼儿实践能力策略
幼儿教学提升幼儿实践能力策略 摘要：学前教育越来越受到人们的重视。而幼儿的实践能力将是影响孩子一生 的品质能力，如何在日常的教学中培养孩子的实践能力越来越成为学前教育必须 要面对的问题之一。本文主要先分析存在的问题，接着就如何培养幼儿实践能力 做了一个初探。关键词：幼儿教学；
实践能力；
问题 根据《2017国家教育事业发展“十三五”规划》指出：“当今世界的教育发 生革命性变化，学习要从孩童抓起，树立终身学习的观念，要以学生为中心，注 重实践能力的培养，促进人的全面发展”。因此在幼儿的教学中一定要从小培养 孩子的实践能力，这为幼儿以后的学习和生活带来便利。
一、幼儿实践能力培养中的问题分析 当前，《学前教育法》并没有有效制定，而且当前的行政法规已经不能适 应现阶段的学前教育，政府缺乏有力的监管。并且因为应试教育的弊端，课堂大 多数以教师为中心，这样不但不利于幼儿的学习，而且现阶段幼儿的动手实践能 力普遍较弱，教育教学模式单一化。幼儿园对幼儿实践能力的培养重视不足。例 如：在2016年举办的一届国际夏令营中尤为明显，中国的孩子不能很好的照顾自 己，参与活动的积极程度也较外国孩子明显不足。因此笔者认为，幼儿的实践能 力与成人无异，但是如果不能得到足够的重视，长大后大多数是养成眼高手低的 坏习惯。因此，幼儿园在日常的教学中要着重培养幼儿的实践能力。
二、幼儿实践能力提升的重要性 1.促进幼儿问题解决能力的提升。根据《国家中长期教育改革和发展规划 纲要》指出：“发展学前教育对幼儿的身心健康，智力开发以及动手能力养成具 有重大意义”。如果将实践能力的培养写入幼儿园发展纲要中，这样可以保障幼 儿健康快乐成长，在分析解决问题的时候可以通过实践不断的提高分析解决问题 的能力。
2.促进幼儿人际交往能力提高。如果幼儿园能够重视幼儿实践能力的培养， 这样幼儿在日常的实践中，不断地开发智力，培养创新意识，并且在分组活动中， 不断的交流协作，学到一定的知识与技能，并且由于幼儿众多，提高幼儿之间的人际交往能力，并且可以充分的调动学习的积极性，从小培养团结协作的能力。
三、幼儿教学中提升幼儿实践能力的策略探析 1.教师专业能力的提升是幼儿教学的基石。《中华人民共和国教育法》指 出：“教师要不断提高教育教学业务水平，依据时代发展变通，提升教师各方面 能力。因此幼儿园教师在日常的教学过程中，一定要投入更多的心思到幼儿中， 做幼儿成长道路上的引路人。教师是除了父母之外与孩子接触时间最长的长辈， 幼儿教师在接触孩子的过程中，要平等的对待孩子，以一个朋友的身份和幼儿进 行相处，不断培养孩子的实践能力。教师在日常中可以设计一些益智类的游戏。
让更多的幼儿参与进来，利用孩子的好奇心来设计游戏，在实践的过程中不断的 开发智力，并且教师还需要不断地学习，提升自身的技能，让幼儿培养团结协作 的能力，共同解决问题，教师不断提升自身也为孩子今后的生活带来重要意义。
2.采用多样化的教学模式。从《中华人民共和国教育法》2015年修订中可 以看出，摒弃传统教育的弊端，不断改变单一教学模式，选择多样化的教育教学 模式。从政策文件中我们可以解读出，如果在学前教育中，教育模式过于单一化， 这样将会对幼儿的成长不利。因此幼儿教师应该采取多样化的教学模式。现在的 社会是一个信息化高度发展的社会，不能仅仅依靠课本对幼儿进行教育，由于幼 儿这个年龄阶段的特殊性，书本很难提升他们的学习兴趣，因此借助多媒体进行 教学，选择一些卡通动漫人物帮助孩子来理解知识，提高他们的想象力，继而不 断提高他们的实践能力。例如：在学习白雪公主的时候，可以将这节课变成角色 扮演课，让更多的幼儿参与到课堂中去，让幼儿在实践的过程中可以充分理解白 雪公主与7个小矮人之间的感情是多么的深厚，这样在培养孩子实践能力的同时， 可以更多地感受到生活的美好。幼儿在自己实践表演的过程中还会不断地问为什 么，让课堂始终处在一个比较轻松的氛围内。
3.大力提倡“做中学”。陶行知主张“做中学”，做中不仅仅动手实践，习得 技能，更重要的是幼儿能将所学的知识用实践来检验，培养真知精神。因此幼儿 教师在日常的教学过程中要加强幼儿的动手实践能力，这种培养并不是动动嘴， 而是要让孩子落实到行动中，幼儿园可以做出一些规章制度，将培养幼儿实践能 力这一项写入校章中去，这样也可以更好的落实。另外培养动手能力家长同样重 要，在家里的时候，家长可以给予孩子一定的动手事项，比如一些简单的家务， 从小培养，对于孩子做的好的地方一定要多多表扬，不要吝啬赞美之词。
学校还要开展更多的实践课程，比如剪纸课、雕刻等培养孩子动手实践与想象力的课程，学校要从根本上为幼儿的发展提供机会，同时要培养幼儿的主人 翁意识，让孩子在选择课程的过程中要有自主选择权，从而不断提高学生的自主 意识。因此实践能力与自主意识是要同步提高的。
四、结束语 综上所述，依据宪法和法律规章制度的要求，幼儿教师要在日常的教学工 作中更加重视实践能力的培养，重视实践能力的培养是一个长期的重要的教育发 展与培养方向，要从根本上抓起，建立适合幼儿成长学习实践的氛围，教师、家 长、社会要积极配合，不断提高孩子的实践能力，将幼儿实践切实落实到教学中。
