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论教育与文化关系的有关论文
论教育与文化关系的有关论文 论教育与文化关系的有关论文篇一 《论和谐文化建设与大学生思想政治教育的关系》 【摘 要】和谐文化建设对我国构建和谐社会具有重要意义，对当前 大学生思想政治教育具有重要启示。和谐文化建设的本质要求与大学生思想政治 教育的主要内容内在一致，加强和改进大学生的思想政治教育，是和谐文化建设 的必然要求。和谐文化建设要求大学生思想政治教育，要坚持社会主义核心价值 体系;坚持以人为本的理念;坚持为大学生和谐发展创造条件。【关键词】和谐文化;思想政治教育;大学生 马克思主义的文化观认为，文化是人类认识世界以后产生的必然结果， 是“人化的自然界”，是“人的本质力量的对象化”。可见，文化主要反映了人的思 维与社会存在的关系，反映了解放和发展生产力与社会进步的科技知识、创造发 明、理论思想、风俗制度等，是一定社会主体对过去、现在和未来社会生活的一 种自觉认识和向往。文化的本质在于：文化是一定社会的经济和政治在观念形态 上的反映，并影响、反作用于经济和政治。它对人起着潜移默化的教育作用，影 响着人们的思想和行为准则。和谐文化是以人为本，以和谐思想为核心，融理想 信念、行为规范、价值取向等为一体，对和谐社会的总体认识和评价的文化体系。
大学生作为一个正在成长成才并处于开放、竞争环境和知识、信息集散地前沿的 群体，既灵敏地反映和折射着社会的动态与面貌，也预示着社会的未来与前景。
为此，加强和谐文化建设，用先进性、时代性、民族性的文化引导大学生，对其 进行深入正确的世界观、人生观和价值观教育，帮助其树立远大理想、确立坚定 信念，既是大学生思想政治教育最重大的课题，也是当代社会最富有挑战性的难 题。和谐文化的内涵及其意义表明，和谐文化建设有利于促进我国大学生思想政 治教育。
1.和谐文化建设的重要意义 和谐文化，是以社会主义意识形态为核心，以构建社会主义核心价值 体系为根本，以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的思想文化，它融思想观念、思 维方式、行为规范、社会风尚为一体，反映着人们对和谐社会的总体认识、基本 理念和理想追求。和谐文化既是和谐社会的重要特征，也是实现社会和谐的文化源泉和精神动力，是中国特色社会主义文化的重要组成部分。胡锦涛指出：“繁 荣社会主义先进文化，建设和谐文化，为构建社会主义和谐社会做出贡献，是现 阶段我国文化工作的主题。”无论是经济社会的协调发展、人与自然的和谐共处， 还是人与人的和睦相处，乃至人自身的心理和谐，都离不开和谐文化的支撑。没 有和谐文化，就没有社会和谐的思想根基。建设和谐文化，就是要培育和谐精神， 倡导和谐理念，在全社会形成共同的理想信念和道德规范，不断增强中华民族的 凝聚力、向心力、亲和力，为我国构建和谐社会创造良好的人文环境和文化生态。
1.1和谐文化建设有利于人们树立科学发展观 我们党提出科学发展观，就是要坚持以人为本、实现经济社会全面协 调可持续发展。科学发展观强调人类、社会、自然的共生与和谐，包含着协调发 展、均衡发展的理念，蕴涵着社会发展的科学思想方法、思维方式和实践逻辑。
在现代社会，科学发展观所倡导的发展，不仅仅是经济的发展，还应当包括政治、 文化、社会的发展;也不仅仅是经济社会的协调发展，还包括人与自然的和谐共 处。也就是说，一个国家综合国力的核心虽然是经济实力，但只有经济实力而没 有文化的支撑，社会发展会受到制约。追求全面协调可持续发展的目标，需要和 谐文化来指引和推动，那种单纯、片面追求经济增长和物质生活提高，甚至不惜 付出环境污染、生态失衡等代价的做法，是与科学发展观所倡导的发展背道而驰 的。建设和谐文化，有助于人们牢固树立科学发展观，转变发展观念，创新发展 模式，提高发展质量，正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，实现文明 发展、和谐发展、又快又好的发展;有助于推动人们按照中国特色社会主义事业 “四位一体”总体布局的要求，在坚持以经济建设为中心的同时，把构建社会主义 和谐文化摆在更加突出的地位，实现经济建设、政治建设、文化建设与社会建设 协调发展、相互促进。
1.2和谐文化建设有利于实现文化内部结构的和谐 当前，我们正处在一个思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代， 先进文化、有益文化与落后文化、腐朽文化并存，正确思想和错误思想、主流意 识形态和非主流意识形态相互交织。各种思想文化有吸纳有排斥，有融合有斗争， 有渗透有抵御，这种交流、交融、交锋不仅发生在国际而且发生在国内。对不同 文化的冲突、碰撞、摩擦，如果不注意协调、妥善解决，就会引起思想混乱，甚 至导致社会危机。和谐文化强调各种健康思想文化相互借鉴、相得益彰，主张在 坚持核心价值体系的基础上，尊重文化的多样性，推动不同文化相互学习、取长 补短，实现弘扬主旋律与提倡多样化的有机统一。建设和谐文化，必将有利于核心价值体系和主流意识形态的发展壮大， 在多元中立主导，在多样中谋共识，减少思想冲突、增进社会认同，有效避免因 认识差异引发社会动荡;有利于形成百花齐放、百家争鸣的生动局面，使先进文 化得到发展，健康文化得到支持，落后文化得到改造，腐朽文化得到抵制，使民 族文化与外来文化、传统文化与现代文化、高雅文化与通俗文化在交流比较中互 动融合、相互促进、共同发展。因此，文化内部结构的和谐是社会和谐的重要组 成部分，也是建设和谐文化的题中应有之义。
1.3和谐文化建设有利于建立良好的人际关系 人与人之间融洽相处是社会和谐的基础。由于经济条件、社会地位、 个体背景的差异，各阶层之间、各种社会组织之间，乃至人与人之间不可避免地 会发生一些矛盾和冲突。思想文化、道德规范对人际关系具有调解和整合的功能， 建立良好的人际关系，既需要有效的利益协调机制，健全的法律调解机制，也需 要思想文化的引导和道德规范的约束。社会越是向多样化方向发展，越需要发挥 思想文化、道德规范沟通思想感情、调节人们行为、整合社会关系的作用。和谐 文化强调和而不同、以和为贵，主张人与人之间相互尊重、相互信任、相互帮助， 反对相互敌视、相互欺诈、相互对抗。建设和谐文化，在全社会大力倡导和谐理 念、培育和谐精神，就能够形成解决社会矛盾的新认识、处理社会关系的新方法， 引导人们用和谐的思想认识事物，用和谐的态度对待问题，用和谐的方式处理矛 盾，使崇尚和谐、维护和谐内化为人们的思维方式和行为习惯;就能够培育与人 为善、乐于助人的道德情感和见利思义、顾全大局的处事准则，在处理利益关系 和各种矛盾时，互谅互让、友好协商，形成我为人人、人人为我的社会风尚。
2.和谐文化建设蕴涵了大学生思想政治教育 和谐文化建设的本质要求与大学生思想政治教育的主要内容内在一 致，反之，加强和改进大学生的思想政治教育，也是和谐文化建设的必然要求。
因而，大学生思想政治教育是和谐文化建设的重要组成部分，和谐文化建设蕴涵 了大学生思想政治教育。
2.1和谐文化的本质与大学生思想政治教育的主要任务内在一致 将大学生思想政治教育纳入和谐文化建设视野，是由二者的本质和内 涵决定的。首先，和谐文化应该是以人为本，以和谐思想为核心，融理想信念、行为规范、价值取向等为一体，对和谐社会的总体认识和评价的文化体系。从根 本意义上讲，和谐文化建设就是要使一个人有健全的人格，有正确的世界观、人 生观和价值观，能合理地处理个人与自然、个人与社会、个人自身的错综复杂的 关系，做到融入自然、融入社会。大学生思想政治教育就是对大学生以理想信念 教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为 重点，深入进行民族精神教育;以基本道德教育为基础，深入进行公民道德教育;
以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。其次，和谐文化建设，需要牢牢 把握其方向。江泽民在十六大报告中指出，“在当代中国，发展先进文化，就是 发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化， 以不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。”我们要牢牢把握和谐文化 建设的方向，就必须坚持马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代 表”重要思想在意识形态领域的指导地位，用科学发展观统领社会主义文化建设， 不断推进理论创新。而加强大学生的思想政治教育，就是要求大学生自觉坚持马 克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。再次，和谐文 化建设还要求切实加强思想道德建设，树立社会主义荣辱观。而加强社会主义思 想道德建设又是大学生思想政治教育的重要内容，如：在大学生中进行以为人民 服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点、以“五爱”为基本要求、以 遵守社会公德、职业道德、家庭美德为主要内容的道德教育，进行以应对经济全 球化的“竞争意识”、“信誉意识”的思想教育。可见，大学生思想政治教育的主要 内容与和谐文化的本质要求基本一致。
2.2加强大学生的思想政治教育是和谐文化建设的必然要求 大学生是社会思想政治教育的主要对象之一，是建设和谐文化的重要 力量。加强和改进大学生的思想政治教育，促进大学生全面和谐发展，是建设和 谐文化的必然要求。当代大学生通过高校的思想政治教育和自身的学习、锻炼， 努力选择、取向、认同马克思主义世界观、人生观和价值观，其主流积极、健康、 向上，涌现了一大批有理想信念和大有希望的积极分子。但是，在价值多元的社 会条件下，一些学生发出“迷茫”、“困惑”的呼唤和希望“发展”、“超越”的诉求， 出现目标选择与价值取向上的困难，有的甚至不同程度地存在政治信仰迷茫、理 想信念模糊、价值取向扭曲的状况。大学生思想出现这样的情况，有受社会文化 环境的影响。社会的不断开放，多元文化的激荡，传媒环境的影响，互联网络的 快速发展，使高校更加成为社会信息的集散地和信息化的前沿，大学生受社会信 息、社会环境的影响更加直接和强烈。高校学生往往处在社会环境与高校思想政 治教育的张力之中，进行着比较与选择。在开放环境条件下，西方发达国家凭借经济与科技强势，在推进经济全球化和信息网络化的同时，也以之为载体大肆推 行其思想文化。一些青年学生由于不了解发达国家经济和科技强大与我国经济与 科技相对落后的历史缘由，一时难以认识资本主义思想文化的本质，往往以现实 的经济与科技为参照，来判定国家制度、思想文化、价值观念的优劣。加上苏东 社会主义遭受挫折，这就在一定程度上造成了思想文化影响力的不对称，这正是 高校思想政治教育所面临的现实难题。面对现状，把和谐文化建设与大学生理想 信念教育工作结合起来，用先进文化塑造大学生，使之树立正确的世界观、人生 观、价值观，坚定共产主义方向具有重要的现实意义。
3.和谐文化建设对大学生思想政治教育的启示 3.1大学生思想政治教育要坚持社会主义核心价值体系 一个国家在长期的社会实践中，必然形成自己的核心价值体系，这是 社会系统得以运转、社会秩序得以维持的基本精神依托。马克思主义指导思想、 中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心 的时代精神、社会主义荣辱观构成了社会主义核心价值体系的基本内容。这一核 心价值体系，其一、体现了先进性。它坚持马克思主义在意识形态领域的指导地 位，牢牢把握了社会主义先进文化的前进方向。其二、体现了理想性。中国特色 社会主义集中反映了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的利益、 愿望与要求，是整个社会主义初级阶段乃至以后更高发展阶段我国各族人民的共 同理想。其三、体现了时代性。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核 心的时代精神，反映了社会主义核心价值体系是一个面向时代、立足现实，与中 华民族优秀传统文化相承接、与社会主义先进文化相一致的思想文化体系。其四、 体现了现实性。社会主义荣辱观为社会主义市场经济条件下全体社会成员判断行 为得失、作出道德选择、确定价值取向提供了基本的价值准则和行为规范，是新 形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。社会主义核心价值体系是建设和 谐文化的根本，核心价值体系，不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个 方面，而且对于每个社会成员的世界观、人生观、价值观都施加着深刻的影响。
可见，社会主义核心价值体系适应了社会主义市场经济发展的要求， 适应了社会主义先进文化建设的要求，适应了现阶段社会主义思想道德建设的要 求，必然成为引领社会思潮的主导力量。所以，大学生的思想政治教育要继续要 坚持社会主义核心价值体系，树立科学发展观和和谐发展的重要思想观念，促进 大学生的全面协调发展。3.2加强大学生的思想政治教育要坚持以人为本的理念 过去我们对大学生思想政治教育的认识，主要是立足于思想政治教育 工作者，着眼点是“管理学生”，缺乏理念和思路上的创新。和谐文化给我们的一 个重要新理念、新认识就是“以人为本”，以人为本，对于大学生思想政治教育来 说，就是要从大学生的实际出发，满足他们的合理需要，相信学生，依靠学生。
从“以人为本”这一新的理念出发，有助于满足大学生不同层次的精神需求，提高 大学生思想政治教育的针对性和实效性;有助于发挥大学生自我教育、自我管理、 自我服务的作用，形成教育和自我教育的合力，从而把大学生思想政治教育提高 到和谐文化建设这一更高的层次上。
3.3加强大学生的思想政治教育要坚持为大学生的和谐发展创造条件 建设和谐文化，就是要培育和谐精神，倡导和谐理念，在全社会形成 共同的理想信念和道德规范，不断增强中华民族的凝聚力、向心力、亲和力，为 构建和谐社会创造良好的人文环境和文化生态。和谐社会并不是说没有矛盾，没 有问题，而是社会的各要素之间，以及与系统外的各要素之间，融洽匀称，配合 得当，互相包容，协调运作，良性运行。这就要求我们在做大学生思想政治教育 工作时，应动员全社会力量，尽可能多地帮助大学生，尤其是那些有困难的群体， 妥善地解决实际问题。近年来，大学生尤其是贫困大学生的思想和实际问题明显 增多，矛盾日益突出。从一般意义上讲，思想政治教育是解决学生思想问题的， 但问题的产生有其主客观因素，与他们自身的生存发展密切联系。因此，帮助大 学生解决实际问题的过程，也就是思想政治教育的过程。要把大学生的思想政治 教育工作做好，同样需要社会这个大系统中的各个要素共同努力，动员全社会的 力量，采取有效的措施，帮助大学生解决学习、生活、就业等方面的困难，为他 们全面和谐发展创造条件。
