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物理教学困难分析论文
物理教学困难分析论文 物理是研究物质结构，物质相互作用和运动规律的自然科学，是人类对自 然界最基本最普遍规律的认识和概括，初中物理课程的主要目标是：让学生学习 初步和知识技能，经历初步的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶， 以提高全体学生的科学素质，促进学生全面发展为主要目标的自然科学基础课程。在初中阶段，为了激发学生求知欲，培养学生终身探索的兴趣，了解自然 界的基本规律，客观、逐步认识世界理解世界，形成尊重事实，探索真理的科学 态度，形成良好的思维习惯，敢于创新，了解物理学大致发展过程，关系科学发 展，树立正确的世界观、科学观。无数教师为这默默奉献着，辛苦的耕耘着，探 索着，取得的成绩的显著的，笔者在近几年来的物理教学教育工作中，不断地总 结思索，对农村初中学生学习物理中存在的问题和困难进行了调查、总结，归结 起来大致有以下几方面。
（一）心理方面 良好的心理素质，正确乐观的态度是取得成功的基础，没有良好的心理素 质，不能正确面对学习，盲目的学习，严重阻碍学习，因此而缺乏一定的信心， 影响了学生对物理的学习。
学习中的畏惧心理通过调查，约10%左右的学生在学习物理中存在着畏惧 心理，在初中生中流传着这么一种说法“学习简单、考的难”这样的一种说法，从 高年级的传给低年级的，再传到下一年级，周而复始，使得部分学生一接触到物 理学习，就感到畏惧。（特别是部分成绩较差的学生）畏惧程度更大，又加之教 师没有加以正确引导，或在某次测试中失利，于是在这部分同学的心中牢牢地扎 根畏惧了。在学生为什么流传这么一种说法呢？通过调查分析主要是教材把知识 讲了，而在教材上的练习无论在其广度、深度、形式上都不及测试，这也说明学 生应变能力差，又加之很多学生不注意学习方法，总感觉花了很多时间，最后测 试成绩不令人满意，收获与付出不成正比，教师在教学中没注意正确引导，故而 在学生中流传着这种说法，严重影响学生学习物理。
（二）学习中的茫然心态 在物理的学习中，有部分同学表现出茫然的心态，觉得无所适从，无从下 手，方向不明，物理科的逻辑性较数学而言，没那么强，思维方式有所不同，因此在开始接触时，都有浓厚的学习兴趣，但经过一段时间后，总觉得昏头昏脑的， 就连学了些什么都不知道似的，似是而非模棱两可，因此在运用物理知识在解决 实际问题时，就无从下手，总觉得书都翻看了无数遍，就是不能切中要害，正确 应对，当然这也是一种学习方法问题，久而久之，如果教者没有及时发现这部分 同学并给予指导的话，他就会丧失信心和兴趣，这时就很难以再次激发他们浓厚 的学习兴趣和帮助他们树立信心。
（三）“破罐子破甩”的心理 这种心理在山区初中学生存在的比例还较大，为什么呢？因为在山区初中， 由于学生自身的基础，所处的环境和学校教师的结构，都给这部分学生产生这种 心理，创造了环境。农村初中，生源窄，加之实施“普九”之后，凡适龄儿童都有 接受义务教育的权利和义务，至使小学教育压力减小，学生也丧失竞争意识，“反 正我都要读初中，我不去他们还要来请我”这样来良好的学习习惯没养成，懒散 的思想却形成了，进入初中，一个班中，五六十人，只有了几个成绩能及格，其 余多数同学成绩较差，科目的增多，学习习惯没养成，各科都差，于是进入初二， 增设新科目，觉得压力更大，于是产生“反正我其他学科都不行，这科肯定学不 走，还不如做一天和尚，撞一天钟。”再加之受“打工潮”的影响，很多初中毕业 或初中未毕业的到外面打工同样挣钱，更加影响了这部分学生的学习心理，为这 部分学生产生这种不健康心理创设生存的空间。
二、家庭教育方面 1．家庭教育方式的简单粗暴，父母是孩子的第一任教师，父母的言行 举止将影响孩子的一生，在广大的农村，由于学生家长所受教育程度普遍 不高，于是在教育方式上也缺乏研究，在很多家长的心中，“黄荆条儿出好人， 棍棒下面出孝子”教育方式简单粗暴，孩子一旦做错了事，不管三七二十一，先 是一顿暴打，然后一顿臭骂，使得孩子产生畏惧，甚至“恐惧”，这样孩子再也不 敢大胆，敢于干任何事情，就算是家长吩咐，也得小心翼翼，循规蹈矩，不得越 雷池半步。例如：有位小学六年级的孩子，善学好动，勤于动手，并善于思考， 人见人爱，但其家长的教育方式简单，有一次，这个孩子煮饭时，误将大米用成 了糯米，结果让家长在客人面前丢脸，待客人走后，前所未有的臭骂了孩子一顿， 从那以后，成绩寡言少语，一改从前的天真活泼，勤学好动的样子，成绩也不如 以前，从这个例子完全说明家族教育方式简单粗暴，改变了孩子的一生，所以在 学习中，部分学生不敢动手实验，也不敢于猜想质疑，创新，制约学生创新能力培养动手能力培养。
2．家长的溺爱影响孩子的健康成长，由于计划生育政策的深入宣传，贯 彻，现在农民的法律意识有所提高，于是农村的独生子女也逐渐多起来，因为是 独生子女，娇生惯养，一切都由父母包办代替，从来不记孩子做力所能及的事， 长期以来养成懒惰情绪，依赖思想，总想着父母会给我办，因为物理是以实验为 基础的学科，缺乏动手实验理论失去支撑，也无法得到应用，像这部分娇生惯养 的孩子，动手动脑能力低，依赖思想强，学习中，总是希望别人去做，自己看， 甚至看都不看，严重阻碍了对物理的学习，也包括对其它学科的学习。
三、学校教育方面 1．传统的“填呷式”“授之以鱼”的教育方式，已经不适应时代发展的要求， 阻碍人的创造性思维发展，学生不敢质疑，不善于质疑，创新，不能激发学生对 科学的热爱，改革势在必行，以适应经济迅猛时代的需要，传统的教育方式，教 学设备的陈旧，不齐备阻碍了学生对物理的学习。
2．广大农村中学，都是教育方式落后，部分教师教育艺术性不高，采用“填 呷式”“授之以鱼”的方式进行教学，学生主动性没有调动，学生的参与意识差， 课堂气氛不活跃，不能激发学生的兴趣和求知欲，又加之部分教师（特别是部分 老教师）不善于学习，不注重关心本学科前沿知识，不关心相关学科进步，摆资 格，吃老本，这些都是影响学生对物理学习，另一方面，广大农村初中，教学设 备不齐备，或陈旧，实验不能完全开展，虽然实行“普九“后，新添了设备，但教 师们是否真正用好了这些设备呢？这个问题还值得思考？学校的实验柜，实验桌 洒满一层较厚的灰尘，可以想象他们是否开展了实验，开展了多少实验，收效显 而易见，这也是阻碍学生学习发展的因素之一。
目前的教育形式下，学生的发展前景令人担忧，作为一名教育工作者，在 长期的实践中，针对上述影响和制约学生学习物理的问题进行了认真的分析、研 究、提出以下措施来力争解决这些问题，供大家参考。
一、转变观念，提高认识 新课程改革正在进行，教师为了适应新形式下的教育改革，必须转变传统 的教育观念，对新课程改革这一重大举措要有较深刻的理解、认识、体会，要从 一个较高的角度来认识这次课程改革，对待这次改革，更重要的是在实际工作中去贯彻课改精神，体现课改宗旨，落实课改目的，以培育新时代的人才为已任， 来推动整个物理教育向前进步。
二、提高授课的艺术性 课堂是传递信息的桥梁，正因为课堂的存在，才有了教师的存在，课堂中 的教师应该思考，怎样才能充分调节学生积极性，发挥学生的主体性，提高学生 的参与度，来完成一堂课的教学任务，因此，传统的教育方式已经落伍了，作为 新形势下的教师，必须提高授课的艺术性，教学的方式方法应多样化，以这来迎 合和激发各种不同学生的兴趣，笔者担任的一所学校一位物理教师在上初三物理 《发电机》一节时，将两节课调到一齐，利用下午一个小型水力发电站参观，让 学生们实地观察发电机，学生的兴趣非常高，参与度刀相当高，虽然他花了那么 一些时间，但收到的效果远大于在教室里或实验室里讲，因为不仅让学生理解了 知识，更重要的是激发了学生的学习兴趣和求知欲望，产生了学习的动力和对科 学的热爱和探索。因此，提高课堂的艺术性，活跃主课堂气氛，平等的参与，愉 快地完成教育任务，有利于学生对物理的学习。
三、充分发挥家长学校的职能作用 广大农村，家长的文化程度不高，教育方式单一化，家长学校就应充分发 挥作用，召开家长会，不要只顾讲学校怎样管理，催收代管费，更重要的是家长 对家庭教育的培训，宣讲一些新型的家庭教育方式、方法，介绍一些先进的家庭 教育经验，使家长同志们转变观念，明白怎样进行家庭教育，现在，部分农村学 校由于学生欠费严重，故家长会成了“催费大会，告状大会”家长和学生都反感家 长会，造成家长会参加的家长较少，同时，家长的教育观念没有改变，教育方式 方法落后，阻碍孩子能力的提高，思维的发展，因此，笔者提倡学校每期应召开 2――3次家长会，并尽可能多的介绍有关家庭教育的知识，以促进孩子成长，学 习。
四、建立新型平等的师生关系 民主、平等、和谐的师生关系有助于课堂气氛的活跃，真正地关心关爱每 位学生，提高自身的魅力、道德、味力，艺术魅力，形象魅力，让学生由衷敬佩 教师，而不是“怕教师”，从而建立平等、和谐的良好师生关系，有助于让学生克 服一些学习心理障碍，让学生有话敢向教师说，愿意向教师说，只要有了沟通， 就有机会纠正和指导学生在学习中存在的问题和困难，在教学中，要善于鼓励和激发学生学习的内存动力，调动学生的主动参与，教育中，以理服人，以情感人， 建立平等、民主、和谐的新型师生关系，从而推动学生产生学习的内因。
路漫修远兮，吾将上下而求索，课程改革的贯彻实施，我们深感任重而道 远，在一线的教育工作中，更应该研究新形势下的教育观念，改变传统的教育方 式方法，提高教育质量和效果，为培养二十一世纪新型人才而努力，以适应经济 飞速发展的今天对人才提出的要求。
