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教育在发展的过程中所面临的挑战不断加大，为了适应时代的发展要求，促进教育的全面发展，需要不断的对教育管理理念进行创新，加强对高职院校学生的管理。在对学生进行教育的过程中要坚持以人为本，尊重学生的思想，多与学生进行沟通交流，促进学生的全面发展，实现教育的可行性。
高等教育管理观念革新
强调民主观念。高职院校的学生作为独立的个体，有独立的思想，在校学习的过程中，会过分的关注与自身利益有关的事务。因此，相对于传统的管理方式，高职院校的管理应该进一步体现民主性，实行人性化的管理。在传统的管理中，学校习惯性的对学生进行命令，这种管理方式会让学生感到心里十分的不舒服，甚至会产生厌烦的情绪，管理效果不佳。在管理理念创新的过程中，要充分尊重学生的意见，实现民主决策，体现学生的主体地位，激发学生参与的热情。强化服务观念。现代社会在发展的过程中强调服务意识，在学校的管理过程中也是一样，需要较强的服务意识。高职院校与学生之间也形成了一种新的关系，就是“消费品”与“顾客”之间的关系，高职院校的学生在学校学习期间就是顾客，教师所传授的知识就是消费品。在此过程中，学校有为学生提供良好教育的义务，学生也有接受高质量的教育的权利。为学生提供高质量的教育，促进学生的全面发展，是对高职院校管理者的要求，也是学生应享受的待遇。对高职院校学生的管理不仅仅是对学习上的管理，而是要进行全方位的管理，包括为学生创造好的学习环境，促进学生的全面的发展。
注重创新的理念。高职院校的学生具有一定的特殊性，在某些发展方面，具有一定的创新意识，因此，需要教师给他们足够的发展空间进行发挥，充分挖掘学生的潜力。创新观念的提出对学生的发展有重要的意义，在传统的学生管理体制中，没有挖掘学生的个性，实行的是一体化的管理，很多学生的潜能没有被挖掘出来，创新的思想意识也被逐渐的扼杀在摇篮之中。现代化的管理理念，充分尊重学生的个性，理解个体之间的差异，给学生充足的空间进行发展创新，培养学生自主性、独立性以及创造性，促进学生多样化的发展。
重视法制观念。法制观念在现代教育中十分的重要。在传统的管理理念过程中，我国一贯依靠相关政策和文件进行自上而下的管理模式，没有结合学校实际的状况进行改良，在管理的过程中缺乏灵活性。尤其是现代的教育管理者，在管理的过程中法制观念不强，管理意识较低，在实际的管理过程中不能灵活的运用法治观念去解决实际问题，维护合法的权益。所以，要提升教育的管理水平，就要进行教育理念的革新，深刻的认识到法制在教育管理中的重要性，在教育管理中强化法律意识。
高职院校学生管理观念有效转变途径探究
营造民主氛围，调动学生参与教育管理的积极性。自由、民主的氛围是学生创新性人格与发展的重要外部条件。在传统的教学管理过程中，忽视对学生的民主教育。教育者习惯性的对学生进行命令，学生与教育者之间缺少沟通交流，学生的学习经常处于被动的状态。要想进行改变，就要在管理的过程中营造一个民主的氛围，让学生有机会发表自己的观点，在自由民主的氛围进行学习，激发学生的热情，主动的接受学校的管理。转变管理意识，实行服务型管理。服务型的管理意识更加适合现代社会的发展状况。在传统的管理过程中，高职院校的学生与教师更像是上下级的关系，在管理的过程中，似乎已经形成了一种固定的模式，但是高职院校的学生个体之间存在着差异，个人素质与价值观之间也存在分歧。一视同仁的管理方式并不能实现好的管理效果，因此，需要转变管理意识，实行服务型的管理。要根据学生的实际发展状况对学生进行引导式管理，充分尊重学生的意见，让学生在管理中实现自律，要尊重个体之间的差异，提升管理的质量。
鼓励积极创新，促进学生的个性化发展。培养德智体的全面发展，符合社会发展对人才的需求。传统的教学管理过程中，限制了学生多方面的发展。然而高职院校的学生在发展的过程中需要尊重个性之间的差异，鼓励学生进行创新发展，给学生足够的空间进行发挥，要因材施教，根据不同学生之间的差异，尊重学生的个性化发展，为学生创造良好的学习环境。增强法制意识，实现依法建设。随着法制社会的建立，利用法制观念进行高职院校的教学管理也十分的重要。全体师生在此过程中，都要不断的增强法律的意识，学会利用法律维护自己的合法权益。在学生管理的过程中，要加大对法律知识的宣传力度，促进学生对法律知识的学习和了解，学会运用法律手段进行维权。学校的管理者也要学会运用法律去解决校园中的问题，避免在校园内出现恶性的暴力事件，造成不良的影响。随着社会的不断发展，教育的不断改革，新时期的高职教育也面临着巨大的挑战。管理人员要不断的对管理理念进行创新，更新教育的手段，促进高职院校的全面发展。在进行改革的过程中，要尊重学生之间的个体差异，完善管理的手段，改变传统的管理模式，给学生足够的空间进行思维的发展与创新，改变被动接受知识的形式，让学生主动的参与到管理中来。同时加大依法治校的力度和水平，在管理的过程中，保障学生的权益不受侵害。
（作者单位：四川三河职业学院）
