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小学音乐教学学生审美能力培养
小学音乐教学学生审美能力培养 一、培养学生的审美表现能力 音乐是情感的艺术．表现人类的情感又是音乐艺术的本质特点．在小学音 乐教育中，培养学生的表现意识，让学生知道如何去表现，已经成为了一个重要 的目标．当然，在培养学生表现能力的过程中，教师要激发学生的表现欲望，肯 定学生的点滴进步，让学生经常体会到参与表现后所获得的审美愉悦感，这样学 生们才会敢于表现、善于表现。在小学音乐教育中，培养学生的表现意识，让学 生知道如何去表现，已经成为了一个重要的目标，当然，培养学生表现能力的过 程中，教师要激发学生的表现欲望，肯定学生的点滴进步，让学生经常体会到参 与表现后所获得的审美愉悦感，这样学生们才会敢于表现，善于表现。如：在低 年级音乐课中有一首《我的小宝宝》的歌曲，歌词浅显易懂，旋律抒情优美，描 写了一位妈妈在哄孩子睡觉时的场景，表达了母亲对孩子深深的爱，以及孩子对 母亲的强烈的依赖之情，营造了一个温馨又美好的家的氛围。这首歌我就让学生 来表现，“假如你是爸爸（妈妈），你会怎么哄你的小宝宝睡觉？”在此基础上， 我又让学生组成临时的家庭，用歌声、表情、动作、造型来表现这首歌曲。不谈 学生的表现好与否，只要每一位学生都参与了，都能得到大家的肯定和掌声。最 后我还让学生思考：妈妈对你是这样的关心，那么你该怎么回报妈妈呢？学生是 很聪明的，马上就能回应老师的问题，学生的回答都是表达了自己对妈妈深深的 爱，和对妈妈的感谢，此时学生的情感也得到了升华。二、培养学生的审美想象能力 想象是创造的源泉．音乐审美想象会给学生带来审美享受，同时激发起他 们的思维活动．学生每一次审美想象得过程，都是迈向更高层次音乐审美想象得 一个阶梯。因此，教师在音乐教学中要给与学生一定的时间与空间，让学生的审 美想象力能够得到很好的发挥。
三、培养学生的审美感知能力 音乐是一种听觉的艺术，需要通过听觉来初步感受美，培养审美感知．音 乐艺术的一切实践都需依赖听觉，听，是音乐艺术最基本的特征．人感知美的能 力，是在感受音乐音响的过程中逐步形成的．学会感知就是学会用审美的耳朵、 审美的眼睛去发现、探索音乐作品的美。车尔尼雪夫斯基曾说过“美感是听觉、 视觉不可分离地结合在一起，离开听觉，视觉是不能设想的。例如：在欣赏《美丽的草原》这一课时，我运用了现代化的教学水段，精心制作了多媒体课件，老 师的一切语言和情景演示，都随着音乐的展开而同步进行。学生聆听着优美的音 乐，看着栩栩如生的大草原画面，感受着老师美好生动而又富于情感的表情和语 言，完美神经在审美的情境之中，视觉，听觉，想象等审美因素，综合作用于学 生的情感，达到了以情动人，以美育人的审美境地。
四、培养学生的审美评价能力 审美评价是审美主体在审美活动中对审美对象审美属性、审美价值所做出 的判断．评价包括人对事物的认知和情感的反应等，在小学音乐教学中，提高学 生的音乐审美评价是非常重要的．在课堂上应该重视教师、学生和课堂教学信息 过程中的信息传播与反馈，教师、学生都可以成为信息的发出者和信息的接受者。
五、培养学生的审美创造能力 审美创造能力是人类创造能力的一个重要组成部分．审美创造力是审美主 体在审美实践的过程中按照审美规律进行创造性审美活动的能力．音乐创造是小 学音乐教学中极为重要的一项教学活动．教师应该将音乐创造教学渗透到欣赏、 歌唱、器乐演奏、律动等教学活动中去，做到任何教学活动都体现出审美创造的 原则。因为，想象是创造的源泉，音乐审美想象会给学生带来审美享受，同时， 激发起他们的思维活动。学生每一次审美想象的过程，都是迈向更高层次音乐审 美想象的一个阶梯。所以，教师在音乐教学中要给予学生一定的时间和空间，让 学生的审美想象力能够得到很好的发挥。如在欣赏《玩具兵进行曲》这一课时， 演出学生听到了一首节奏强烈，富有动感的音乐，每个小朋友都会产生情感表现， 行为表现的冲动。于是，我让每个学生都动起来，发挥自己的想象，你愿意怎样 表演就怎样表演，同学们高兴极了，都根据自己的理解，设计动作，积极地、认 真地参与表演。让每个学生都变成了一个个不一样的玩具兵，课堂气氛非常活跃， 学生的想象能力也得到了很大的发挥。
六、培养学生的审美合作能力 音乐世界是丰富多彩的，音乐的表现艺术也是多元的．其中既有独唱、独 奏、独舞等个人的表现形式，也有合唱、合奏、集体舞等集体表演形式．学生集 体参与合作是共同表现美、创造美的过程，同时也是提高学生审美感受能力，审 美表现能力，审美创造能力的过程．特别是在小学音乐教学中，合作学习是一种 很好的学习方式，它促进学生互相学习、互相关心、共同进步。总之，音乐的审美教育不仅能够激发学生对音乐的兴趣与热爱，更能让他们的情感随着音乐的情 感而起伏变智慧、树立正确的世界观、人生观与价值观，为成为高素质人才打下 坚实的基础．因此，审美能力的培养能让学生从气质、形象、情感等各方面去感 受音乐艺术的魅力，提高音乐鉴赏力，从而净化心灵。
作者：王玉霞 李素华 工作单位：吉林省磐石市驿马中心学校
