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初中信息技术的有效教学
初中信息技术的有效教学 一、信息技术课的重要性 应该充分调用相应的教育资源,比如多媒体教育、信息技术创新指导、联 合企业等来激发学生学习信息技术的欲望。通过结合实际生活,让学生明白信息 教育的重要性。只有让学生明白信息教育不仅仅是应试教育的一部分,才能全面 地挖掘学生学习这门课程的潜能。二、创新教学方法,提高教学实效 通过相关的调查发现,其实大部分学生学习信息技术课程的时候都存在这 样一个问题,那就是学生一旦被课程学习中的一部分障碍羁绊住,大都会选择放弃 继续深入探究。因此,有必要对学生进行全面的信息技术基本教育。在学生学习 的过程中,尤其是在上机练习的过程中,教师应该布置相关作业,通过对作业的订 正,总结出学生普遍存在的问题,并对学生普遍存在的问题抽时间进行集体教育, 并作相应的抽样检测,用以掌握学生的吸收情况。对于学生在学习中的个别问题, 单独对学生进行辅导。只有做好以上几点,才能大幅度地解决学生的问题,从而让 课程的学习更加顺畅。初中信息教育要或多或少采取相应的激励措施,从而让学 生在你追我赶的氛围中增强学习斗志。比如开展初中生打字速度比赛、OFFICE 文件处理、网络浏览有效信息完成任务的活动等等。通过以上活动,学生在死气 沉沉的课堂中找到了激情,同时掌握了中学信息技术教育中的基础性知识。课堂 教育与上机教育相比虽然是理论性占优势,但是不可否认它在学生理解知识中的 重要地位。理论教育中的有效性会对学生理解能力的提升造成一定影响,必须结 合课本知识,认真解读,并总结出可以让学生容易理解的内容。
三、注重互相学习,拓宽学生知识面 在整个学习信息技术课程的过程中,各个同学由于天资的不同,不可避免地 会有层次上的不同。所以,让优生帮后进生就显得非常有意义。若优生用自己的 方式帮助一个后进生,自身的学习能力会达到一个新的高度,而后进生则会以非常 快的速度上升到中等生的行列。教师应当在原有知识基础上,充分利用现有工具 软件,进行拓宽知识面教学。软件的开发应用日新月异,能否利用工具软件进行加 工处理所需信息,是培养学生素质的重要体现。如图形图像的制作、声音文件的 处理、简单动画制作、网页制作、防毒杀毒等。拓宽这些知识面对学生的发展能 起促进作用,教学中要有意穿插工具软件教学。教学中不要求面面俱到,只要能让学生对各种对象处理有一个了解也就足够了,这些工具软件的学习不仅不会给教 学效果带来不利,而且能巩固所学知识,促进各种基本操作及应用能力的发展。通 过以上对信息教育中有效性的相关分析,只有每个信息教育者身体力行充分调用 资源,鼓励学生思考,在这个过程中以教师为主导,对学生的弱项各个击破,组织活 动,使学生劳逸结合,并注重课堂教育方式的创新,就能使信息教育在现阶段的发 展中有所改善,达到事半功倍的效果,保证学生有创新的时间和空间,定能帮助学 生提升创新能力,让学生把所学的知识和技能运用到实践中去。
