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摘要：应用型人才就是把成熟的技术和理论应用到实际的生产，生活，或者是文化这些方面.简单的说就是“心里有做事（从业）的套路、眼睛能看到事情去做、手上有做事的技能”。换言之，叫做“做事的套路、观察的套路和思考的套路”。会计专业作为一门应用性较强的专业，目前在大多数高校开设，但是大部分高校沿袭传统会计教育模式，培养的学生并不能完全适应企业对会计专业人才的需求，因此，应用型会计专业人才培养迫在眉睫。
关键词：会计专业 人才培养
一、会计专业应用型人才特点分析
1、培养目标：会计专业应用型人才应该具有良好的职业道德和敬业精神，具备熟练运用财务软件进行会计岗位工作的专业技能，在企业中主要从事出纳岗位、成本会计岗位、职工薪酬会计岗位、资产会计岗位、资金核算会计岗位、纳税会计岗位、财务成果会计岗位、总账会计岗位工作和财务分析工作的德、智、体等全面发展的高素质技能型专门人才。
2、应用型会计专业学生职业范围
应用型会计专业学生职业范围主要涉及工业企业会计、商业企业会计、服务行业会计等。具体从事的就业岗位如下：出纳岗位、成本会计岗位、职工薪酬会计岗位、资产会计岗位、资金核算会计岗、纳税会计岗位、财务成果会计岗位、总账会计岗位、会计文员、统计员、银行柜员、协审员等。
3、应用型会计专业人才规格
应用型会计专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养：
●具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；
●具有责任意识、团队意识与协作精神；
●具有在企业一般会计岗位上进行经济业务会计核算能力；
●具有一定的会计职业判断能力；
●具有较好的会计职业道德；
●能进行办公软件操作和电脑的基本维护；
●能较好进行文字表达；
●能阅读一般英文资料并能用英语进行简单交流；
●取得会计从业资格证书。
二、会计专业人才培养模式实施方法
应用型会计专业以就业为导向，构建以会计工作岗位为特点的课程和实训体系，实施工学交替、情景模拟和任务驱动教学法，实现融教学做为一体的职业性、实践性和开放性的人才培养模式。
1、课程教学的组织与管理
2、教学做一体化的教学保障
实施“教学做一体化”教学是对课程教学从教学内容、教学方法到教学手段的改革，突出教学内容和教学方法的应用性，有利于学生直观了解和掌握教师所授内容，提高课程教学质量。本专业实施一体化教学的课程及教学组织如表所列。
